教科版五年级科学上册第一单元知识点【可下载打印】
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五年级科学上册第一单元知识点
1、植物的一生是从种子发芽开始的，种子发芽的必须条件是水、空气、适宜的温度。
2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3、绿豆芽的根会朝着（有水）的方向生长。
植物生长需要土壤、水分、阳光、空气、适宜的温度。
4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。说明植物具有一定的适应环境的能力。
植物适应环境的例子。
答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。
②仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。
5、蚯蚓喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中。
6、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
动物适应环境的例子。
答：（1）青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。
（2）企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。
7、生物的生存除了需要一定的自然条件外，他们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
8、食物是动物生存最重要的需求之一。
9、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
10、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
11、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
12、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
13、成语“螳螂捕蝉，黄雀在后。”有食物关系，可以写出食物链为：树→蝉→螳螂→黄雀。在这条食物链中生产者是树，消费者是蝉、螳螂、黄雀。
14、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。如：一片森林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态系统。
15、自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。
16、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
17、食物链上的各种生物相互依赖、相互影响、相互制约，一环扣一环。如果某一环节发生故障，链条就失去整体性，生态系统就会发生紊乱。食物链对环境有十分重要的影响，对维护生态平衡有着重要的作用。
在食物链“草、兔子、鹰”中，如果：
18、人类的哪些行为会造成鹰、兔子的减少或草的减少？
（答：人类对老鹰、兔子的猎杀、放农药；过度放牧、破坏环境使草生长困难）
19、如果鹰少了，会发生什么现象？
（答：如果鹰少了，兔子会增多，草减少，造成水土流失。）
20、如果兔子少了，会发生什么现象？
（答：如果兔子少了，草会疯长，引发草原火灾，草原毁了。）
21、如果草少了，会发生什么现象？
（答：如果草少了，兔子会减少，鹰会减少，草原会逐渐荒漠化。）
22、草原上的牧民为了增加收入，饲养的牛羊的数量增加了5倍。照这样下去，草原将会发生什么现象？你认为应该怎样处理？
（ 答：草原将会退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原整个生态系统被破坏，人类也无法生存。我认为要禁止牧民过度放牧。）
23、破坏生态平衡对人类将会有什么影响？
答：破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。
24、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？
答：（1）不乱捕滥杀动物；（2）不乱砍滥伐树木；（3）减少工业污染；（4）合理利用能源；（5）多植树种草（6）合理放牧、（7）不乱扔垃圾等
25、作为21世纪的小学生，我们可以从小事做起：
（1）少用一次性餐具、少制造白色垃圾、少破坏植被、少伤害动物、纸张等
（2）要节约意识、做到节约用水、电、气等资源
26、沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。近年来，沙尘暴在我国北方发生的次数越来越多，甚至开始影响我国的其他地区。
一、是什么引发了沙尘暴？（认识沙尘暴生成的原因）
（1）人们过度放牧、乱砍滥伐，猎杀野生动物、破坏植被等行为使草原生态系统失去平衡而引来沙尘暴。
（2）上述行为的后果是：导致草原生态失衡，草原渐渐退化直至沙漠化、生物减少。
（3）上述行为最终结果：将引发沙尘暴，影响人类的生存和发展。
二、沙尘暴是一种恶劣天气，它有什么危害呢？
（1）会污染自然环境，使生态环境； （2）会影响人们日常生产生活 （3）影响交通安全
27、一只百灵鸟一年可以吃掉4万只蝗虫；
28、世界上第一个自然保护区——美国黄石国家公园，它是美国最大、最著名和建立最早的国家公园。
29、中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区。
30、广东湛江红树林保护区重点保护我国现存最大一片红树林。
31、猎隼是国家一级保护动物。
32、三江源自然保护区是我国面积最大的自然保护区。
33、四川卧龙自然保护区是我国建立最早的四个以保护大熊猫等珍稀野生动物及其栖息地为主的自然保护区之一。（国宝自然保护区）
34、大丰麋鹿自然保护区是世界上最大的野生珍稀麋鹿保护区，主要保护麋鹿。
35、在生态瓶里增加植物可以为生态瓶里的小鱼提供更多的氧气，小鱼浮到水面的次数会减少。
36、减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。
（1）生态瓶里小鱼增加一倍，会怎么样？
（答：小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面次数会增多。）
（2）如果生态瓶里的小鱼增加两倍会出现什么情况？增加四倍呢？
（答：小鱼增加两倍，小鱼浮到水面的次数会更多；增加更多的小鱼，小鱼会因缺氧而死亡。）
（3）减少生态瓶里的水，小鱼会有什么变化？
（答：小鱼浮到水面的次数增多，因为减少生态瓶里的水，动植物的生存空间减小，氧气量减少。）
（4）增加生态瓶里的水草，小鱼会有什么变化？
（答：增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的氧气，小鱼浮到水面的次数减少。但生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生物群落也会产生不良影响。）
37、要想让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该注意什么？
（答：①生态瓶里生物的数量和种类要平衡；②必须有足够的氧气。）
38、池塘里的植物为动物提供哪些帮助？
（答：植物是生产者，为动物提供了食物和氧气。）
39、动物为植物的生长作了哪些贡献？
（答：动物的粪便为植物生长提供了养料。）
40、池塘里非生物主要有空气、水、泥土、岩石等。
41、池塘里的非生物对生物有什么作用？举例说明。
（答：比如：池塘底的淤泥为一些动物提供了栖身之所。）
42、（一）农田中生活着水稻、老鼠、青蛙、蛇、蝗虫、老鹰、稻螟虫、黄鼠狼，请你写出三条食物链。
答：①水稻→老鼠→蛇→老鹰。
②水稻→稻螟虫→青蛙→蛇。
③水稻→蝗虫→青蛙→蛇→老鹰。
（二）草原上的食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰
①草→兔→鹰 ②草→兔→蛇→鹰
③草→蝗虫→鹰 ④草→鸟→蛇
⑤草→蝗虫→蛇→鹰 ⑥草→鸟→蛇→鹰
实验题：
43、⑴蚯蚓的生活环境（一）
研究的问题 | 蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境 |
我的猜想 | 蚯蚓喜欢黑暗的生活环境 |
要改变的条件 | 光 |
不改变的条件 | 温度 |
实验方法 | 1、找一个长方形盒子，盒子里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸； 2、在盒子中间放几条蚯蚓； 3、过一会，观察蚯蚓往哪边爬； 4、蚯蚓爬向黑暗的一边。 |
研究结论 | 蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境里。 |
（3）种子发芽是否需要水？
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？
我们的推测：绿豆种子发芽需要水
用到的材料：纸巾、绿豆6粒、不漏水的盒子2个、水、记号笔。
两个小组的相同条件： 绿豆数量、温度
两个小组不同的条件：水
实验的方法：
（1）让一组种子（得到水），保持（湿润），叫 （实验） 组；让另一小组种子得不到水，保持干燥，叫（对照）组。
（2）准备两个不漏水的盒子，在盒子内垫上纸巾并按三个洞，把种子放在洞上。
（3）往一个盒子的纸巾上 滴水 ，一个不滴水 。
（4）给两个盒子用记号笔标明哪个是实验组，哪个是对照组。
实验现象：得到水的种子发芽了，没有得到水的种子没有发芽
实验结论：绿豆种子发芽需要水
44、 在做种子发芽的对比实验中，我们只能改变（一个）条件，其他条件都相同 。
45、 绿豆种子发芽是否需要适宜的温度
种子总数(颗) | 已发芽数(颗) | 未发芽数(颗) | |
让种子得到水，保持湿润， 放入冰箱（对照组） | 06 | 0 | 60 |
让种子得到水，保持湿润， 罩上黑色的口袋放在阳台上 （实验组）
| 60 | 60 | 0 |
分析以上实验数据，你得出的结论是： 绿豆种子发芽需要适宜的温度