遗失的童趣|提倡儿童玩具文化
过去-
我们的童年是没有玩具的时代，我们会用树叉做一个小弹弓，用树干削一个小陀螺，旧用鞋带抽，用捁木桶的铁丝环推着走。在村里的打谷场的草堆里玩躲猫猫，我们还会分成两组“抓俘虏”，偶尔也玩一下丢手绢, 抽纸板，我们的童年有自己的小伙伴，有自己的游戏，在这些游戏中学会协调，合作，解决冲突，了解对方的体能和心理，我们就这样无声无息地健康成长。
现在-
然而，现代人生活在工业文明的城市里，我们享受着现代汽车、手机、电脑、高铁等高科技的产品使生活变得方便快捷的物质文明时，时常回想农村的清新的空气、清澈的河水、自然生长的野果和绿色的食品。我们也开始担心孩子们的身心健康......
很多孩子有五花八门的电子产品，孩子沉迷于游戏和网络里，让家长焦头烂额。常常看到几个孩子在一起的时候，各玩各的电子产品，离开了电子产品，孩子们不知道如何互动和社交。
大人聚会的时候，孩子们无聊地等待着，或用手机和游戏机打发时间。孩子玩什么，如何玩已经成为一个大问题。
以及我们大人们如何作好榜样，如何处理我们大人们和孩子们的和谐？
过去美好的童年生活，不需要现成的玩具，如果没有玩伴一起玩，还可以就地取材自己做玩具。社会的进步然后给我们带来的无尽的焦虑和迷茫......
您正为我们的小孩沉迷电视而百思不得其解？您是否在为我们的小孩寂寞而绞尽脑汁？您是否在我们的小孩成为手机控而忧心忡忡？您或许已经心中早已有了答案。我们相信这个时代的儿童玩具已然给了我们答案......
儿童玩具的意义-
儿童玩具结构游戏的意义主要是通过幼儿建造各种物体或建筑物，能促进思维发展和动手操作的习惯，形成手脑并用的目的，在使用各种材料的过程中，可直接了解各种物质的性能，认识各种材料的形状、数量等，并且在结构中取得运用各种材料的知识和经验，而孩子的设计、构思的能力，也都可得到锻炼。如积木要一块一块地搭，一层一层地拼，建成一座楼房，修成一座水库，要经过多次失败才会取得成功，这对锻炼幼儿的意志是一个好方法。
玩具是儿童的天使，为什么这样说呢？在幼儿认识周围世界的过程中，玩具起着极大的作用。玩具以其鲜艳的颜色，优美、奇异的造型，灵巧的活动，悦耳的声响等吸引着孩子的好奇心和注意力。玩具是具体的实际物体，近似实物的形象，可以满足幼儿动手动脑、操纵摆弄物体的愿望。玩具的种类多样，玩法多变，可以引起幼儿的兴趣，好的玩具能激发幼儿做游戏的愿望，是幼儿学习的教科书，也是他们所喜爱的生活好伴侣。
儿童玩具可以调动孩子活动的积极性
孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平。可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。例如“摇马”玩具，幼儿会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌。又如“娃娃”玩具，可以引起幼儿做多种活动，各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做游戏，可以由简单到复杂，变化多端。
儿童玩具可以增进感性认识
玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉；积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；
各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动觉的发展。玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，当幼儿未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的。
儿童玩具可以引起幼儿的联想活动
如医院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色游戏；一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。有些玩具是专门用于进行思维训练的，如各种棋类、各种智力玩具等，可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性。
积极进行思维、想象等活动，并且通过手或身体的其它活动表现出来。如玩“积塑”玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料；动手组装时，既要动手，又要动脑。幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难，这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服，并坚持完成任务，因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质。
有助于培养集体观念和合作精神
有些玩具是要求幼儿共同使用的。如“电话”玩具，要有通话的双方，甚至还要有传呼员，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作。又如“长绳”玩具，本身便要求许多小朋友集体使用，幼儿在跳长绳游戏中，协调彼此的动作，增强了集体观念。
对家庭的好处
家庭玩具—家庭和睦的催化剂，家长孩子代沟的消除器。
研究表明，玩益智玩具有助于家庭和睦。全家人坐在一起玩玩具时，每个成员都感到家庭非常温暖。父母和孩子在玩的过程中可以沟通，找到共同的兴趣爱好，产生共鸣，消除两代人之间的代沟。
結束語-
童年的记忆很多时候是不可靠的，尤其小的时候，需要一些载体。他們早年的记忆被藏在了大脑的某处，只需一个线索来将其找回。给自己的童年建立起链接的玩具会成为一个重要的线索。借这些玩具的线索，把以前在那里的场景、声音、气味和触感等的回忆给揪出来。
玩具是具体的实际物体，近似实物的形象，可以满足幼儿动手动脑、操纵摆弄物体的愿望。玩具的种类多样，玩法多变，可以引起幼儿的兴趣，好的玩具能激发幼儿做游戏的愿望，是幼儿学习的教科书，也是他们所喜爱的生活好伴侣。
利用玩具游戏不只是玩，而是对孩子进行教育的好形式。
让我们的孩子体验玩具时，充满快乐，健康快乐的成长，找回来了属于他们的童趣。
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