第三次课 海龟绘图--学生作业展示及情况反馈

本组集体备课教学资源下载地址：

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链接：https://pan.baidu.com/s/1QE81KnajHZlBDDwtCTPHvw

提取码：b1jh

G2020张小雅提交的作业

第一个作业程序：正方形

第二个作业程序：五角星

第三个作业程序：蛇

第四个作业程序：八卦图

第五个作业程序：标志设计

G2020张益铭提交的标志

上图为G2020张益铭设计的标志作品，可以到共享的百度网盘中下载查看其设计的程序代码。

每堂课我都会放两个学生课堂提交的作业以供参考，本号分享的教学课件都是课堂正在进行教学的教学资源，已经完整地分享出来了，所以不必私下再问我要，自己根据文章提示去下载即可。

教学情况反馈

1.为什么要设置这样一堂教材上没有的教学内容？

答：由于本地学生的基础弱，大部分学生没有任何编程基础，甚至有个别学生连电脑都不会开，这堂课的主要目的是让学生熟悉编程环境，体验编程乐趣。有基础的地区可以略过，不用补这样一次课。

2.作业要求

答：由于用的是海龟编辑器，所以学生接受情况良好，其中正方形与五角星有学生很快就探究出来了。但是八卦图需要教师将海龟朝向对绘圆的影响进行详细讲解，蛇的绘制基本上是让学生自主绘制，没有做硬性要求。标志的设计是开放性作业，设置的1-2人一组，学生设计的大多数是非常简单的图形，比如：奥迪标志、奥运五环等等，本次展示的两个作品为设计得比较好的作品中的两个。

3.作业提交情况

答：每个班都有1-3人没有提交作品，这是历年以来的正常情况，整体交作业情况良好，基本符合预期。后期没有继续教海龟绘图的计划，将根据教材内容进入教材内容的教学设计中实施教学。