2023(下)|第九节 项目《我们的文学作品库》--for循环结构

教学设计

教学课题：项目《我们的文学作品库》--for循环结构
教学目标：
    复习range()、列表、字典相关数据结构

    了解for循环结构的逻辑含义与应用

    利用for循环解决文件命名的细节问题
教学重点：利用for循环解决文件命名的细节问题
教学难点：利用for循环解决文件命名的细节问题
教学课时：40分钟1课时

教学内容

教学反思

    1、本节课主备人为陈鸥辉老师，由于学生普遍反馈较难，已经跟不上教学内容了，所以，在本节课并没有对原程序增加新的代码，而是在原有基础上继续详解与FOR循环应用相关的信息技术知识。

    2、这里主要补的是文件命名的知识，为什么要补呢？是因为在顺序结构复习的时候发现学生在保存inde.html时出现较多的问题，许多学生不具备文件名与扩展名的基础知识。所以才有我之前说的“女娲补天”的教学困难，还有不少学生连开机都不会，所以在教学推进的时候尽量将各种与项目相关的知识讲解清楚。

    3、我们的项目里的知识点除了补初中小学欠缺的基础知识之外，其他基本上都是教材上的知识点的有机融合。有学生下课跑来跟我说：“老师，我们初中学了Python编程，但是都忘了，你能告诉我怎么输出2的16次方吗？”在课堂上，汉字编码里有一个知识点是一个汉字占2个字节，1个字节8位，所以2个字节能够表示2的16次方个汉字，我让学生计算一下2的16次方是多少？结果没几个学生能答出来。初中学过Python的也不会写print(2**16)，已经不知道用什么语言来形容目前遇到的现实问题了。

    今天听了江苏的两节研讨课：《巫雪琴、尹立坤名师工作室(坊) 大单元专题研讨活动_江苏省名师空中课堂》，说真的，我是不相信江苏的学生能够理解课堂上老师讲的那些程序案例的，要是能理解，那地区差异就不是一个数量级了。