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【微课】苏教版3年级数学上册1.7《连续进位乘》讲解
第一单元
1.1《两、三位数乘一位数的口算》讲解1.2《两、三位数乘一位数的估算》讲解1.3《倍的认识》讲解1.4《“倍”的简单实际问题》讲解
1.5《不进位乘》讲解
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两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算教材17~18页的内容及练习三。1.自主探究两、三位数乘一位数(连续进位)的计算过程,理解其算理,掌握其计算法则。2.理解并能概括两、三位数乘一位数(连续进位)的计算法则。3.培养学生的计算能力。1.探索两三位数乘一位数(连续进位)的计算方法。2.理解两三位数乘一位数(连续进位)的算理。实物投影仪。1.复习。前面我们学习过两、三位数乘一位数(不连续进位)乘法,你还记得怎样计算吗?请你笔算下面两道题,并说一说自己是怎样计算的。45×3152×22.引入。今天,我们在这些知识的基础上学习两、三位数乘一位数(连续进位)的乘法。(板书课题)1.出示教材第17页例7。引导学生审题,找出已知条件和问题。野鸭的只数是灰天鹅的4倍,求野鸭有多少只,就是求4个48是多少,该怎样列式?48×4师:根据我们前面学习的知识,你能尝试计算吗?(学生独立计算)师:现在咱们大家一起来计算这道题。
4 8 × 3 4 1 9 2
答:野鸭有192只。2.试一试。师:我们再来试着计算272×4。学生独立完成,指名学生板演,集体订正。比一比看谁算得又快又对。53×748×6187×3476×4例7是在学生已有乘法知识的基础上,进一步学习两位数乘一位数、个位与十位的积都要进位、十位积加进上来的数又要进位等连续进位的题目。“试一试”教学三位数乘一位数、连续进位的题目。教材重视创设联系实际生活的问题情境,使学生深刻地体会多位数乘一位数的应用,提高学习的兴趣。加强例题之间的联系,以两位数乘一位数为重点。让学生切实经历学习计算方法的过程。多位数乘一位数的各种计算方法,尤其是笔算的竖式计算方法,都要让学生有一个体验、思考和交流的机会。同步练习
1.竖式计算。
23×7= 6×35= 517×9= 7×643=
2.判断。
(1)3×8的积再加上3,等于3×9的积。( )
(2)5×7的积再加上7,等于5×8的积。( )
(3)两位数与一位数相乘,结果也可能是两位数。( )
(4)三位数与一位数相乘,结果不可能是五位数。( )
(5)283与9的乘积,至少是2700.( )
3.算一算,填一填。
121×9+1= 321×9+1=
232×9+2= 432×9+2=
343×9+3= 543×9+3=
参考答案
1、161;210;4653;4501
2、√;X;√;√;X
3、1090;2890
2090;3890
3090;4890
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两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算教材17~18页的内容及练习三。1.自主探究两、三位数乘一位数(连续进位)的计算过程,理解其算理,掌握其计算法则。2.理解并能概括两、三位数乘一位数(连续进位)的计算法则。3.培养学生的计算能力。1.探索两三位数乘一位数(连续进位)的计算方法。2.理解两三位数乘一位数(连续进位)的算理。实物投影仪。1.复习。前面我们学习过两、三位数乘一位数(不连续进位)乘法,你还记得怎样计算吗?请你笔算下面两道题,并说一说自己是怎样计算的。45×3152×22.引入。今天,我们在这些知识的基础上学习两、三位数乘一位数(连续进位)的乘法。(板书课题)1.出示教材第17页例7。引导学生审题,找出已知条件和问题。野鸭的只数是灰天鹅的4倍,求野鸭有多少只,就是求4个48是多少,该怎样列式?48×4师:根据我们前面学习的知识,你能尝试计算吗?(学生独立计算)师:现在咱们大家一起来计算这道题。
4 8 × 3 4 1 9 2
答:野鸭有192只。2.试一试。师:我们再来试着计算272×4。学生独立完成,指名学生板演,集体订正。比一比看谁算得又快又对。53×748×6187×3476×4例7是在学生已有乘法知识的基础上,进一步学习两位数乘一位数、个位与十位的积都要进位、十位积加进上来的数又要进位等连续进位的题目。“试一试”教学三位数乘一位数、连续进位的题目。教材重视创设联系实际生活的问题情境,使学生深刻地体会多位数乘一位数的应用,提高学习的兴趣。加强例题之间的联系,以两位数乘一位数为重点。让学生切实经历学习计算方法的过程。多位数乘一位数的各种计算方法,尤其是笔算的竖式计算方法,都要让学生有一个体验、思考和交流的机会。同步练习
1.竖式计算。
23×7= 6×35= 517×9= 7×643=
2.判断。
(1)3×8的积再加上3,等于3×9的积。( )
(2)5×7的积再加上7,等于5×8的积。( )
(3)两位数与一位数相乘,结果也可能是两位数。( )
(4)三位数与一位数相乘,结果不可能是五位数。( )
(5)283与9的乘积,至少是2700.( )
3.算一算,填一填。
121×9+1= 321×9+1=
232×9+2= 432×9+2=
343×9+3= 543×9+3=
参考答案
1、161;210;4653;4501
2、√;X;√;√;X
3、1090;2890
2090;3890
3090;4890
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两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算教材17~18页的内容及练习三。1.自主探究两、三位数乘一位数(连续进位)的计算过程,理解其算理,掌握其计算法则。2.理解并能概括两、三位数乘一位数(连续进位)的计算法则。3.培养学生的计算能力。1.探索两三位数乘一位数(连续进位)的计算方法。2.理解两三位数乘一位数(连续进位)的算理。实物投影仪。1.复习。前面我们学习过两、三位数乘一位数(不连续进位)乘法,你还记得怎样计算吗?请你笔算下面两道题,并说一说自己是怎样计算的。45×3152×22.引入。今天,我们在这些知识的基础上学习两、三位数乘一位数(连续进位)的乘法。(板书课题)1.出示教材第17页例7。引导学生审题,找出已知条件和问题。野鸭的只数是灰天鹅的4倍,求野鸭有多少只,就是求4个48是多少,该怎样列式?48×4师:根据我们前面学习的知识,你能尝试计算吗?(学生独立计算)师:现在咱们大家一起来计算这道题。同步练习
1.竖式计算。
23×7= 6×35= 517×9= 7×643=
2.判断。
(1)3×8的积再加上3,等于3×9的积。( )
(2)5×7的积再加上7,等于5×8的积。( )
(3)两位数与一位数相乘,结果也可能是两位数。( )
(4)三位数与一位数相乘,结果不可能是五位数。( )
(5)283与9的乘积,至少是2700.( )
3.算一算,填一填。
121×9+1= 321×9+1=
232×9+2= 432×9+2=
343×9+3= 543×9+3=
参考答案
1、161;210;4653;4501
2、√;X;√;√;X
3、1090;2890
2090;3890
3090;4890