全球教育观察｜我在日本读小学：夏休的自由研究

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湖畔导读

在100多年前的“大正自由教育运动”中，日本著名教育家小原国芳提出了以学生自主性、积极性为核心的“全人教育”，设立学生自由研究时间，鼓励学生走出校园。这项改革，如今成为了日本教育中一项非常重要的课程——自由研究。

所谓“自由研究”，是孩子可以根据自己的兴趣爱好，在没有老师指导的情况下，独立完成研究，实现深度学习。

“湖畔问教”与您一起去看一看日本小学生们对自由研究的热爱。

因为疫情无法回国，第一次在京都这个盆地城市完完整整的体验一回京都的夏天。这里的夏天被京都人叫做“蒸し暑い”，就像汉字所表示的一样，像蒸熟了一样的热，甚至常见有关于晚上没开空调而被热死的人的报道和统计，真的是相当厉害。

于是，在这个夏天，东东在院子里太阳照着的大石头上放了一个平底锅，任凭中午火辣辣的太阳烤了两个小时后，往锅里打了一个生鸡蛋，以观察能否真的像人们经常会说的那样：热的可以摊鸡蛋了。当然，由于煎鸡蛋所需要的温度要60度以上，而平底锅的温度大约只有40几度，蛋并没有如期煎熟，不过整个观察的过程，记录之后成了东东的暑期作业——夏休自由研究。

说起自由研究，在日本起源于明治大正自由教育运动中新诞生的教育学校，为了让学生们对自己关心的事物有充分自由的体验学习活动时间而设立的，后来逐渐发展形成了如今的自由研究活动。研究的提交方式可以是一张超大海报，也可以是自己完成的作品及笔记，或是装订成册的研究过程。

今年是东东西西第二年参加自由研究。假期结束后，学校会举办自由研究展览，把孩子们的研究内容展示出来，今年因为疫情导致展览规模和时间都缩短了，不过这并不影响展览的内容丰富多彩。

自由研究的选题自由，全由学生自己决定，但是研究的过程主要分以下七步：

01

首先要确定自己的研究主题、动机；

02

然后是具体的研究方法；

03

预想的结果；

04

实际的结果；

05

根据所研究出的结果进行分析，如果与预想的结果不同要分析原因；

06

研究的感想；

07

研究过程中参考的文献、谢辞等。

从这些要求上不难看出，虽说是自由研究，但是完成这项工作确并不是一项容易的事，甚至很多研究课题需要花大量的时间每天进行记录，所以在研究的过程中也会有需要家长进行协助的地方，这从另一方面促进了亲子之间的沟通交流。

日本的小学生都对哪些方面比较感兴趣呢？这是我比较关心的内容。总结下来自由研究的内容主要分为以下几大类：

一是手工制作类

由于学校开有家庭课，所以缝纫刺绣类的作品比较常见。

今年与往年不同的是，除了做衣服之外，做口罩的同学也有不少，还有做手工皂的、除臭剂的、房屋模型及小玩偶等，制作类的作品在所有的作品中占了不少比例。

西西的好朋友可儿（也是中国娃）做的中国端午香包。去年东东做的主题是中国京剧，西西介绍了故宫紫禁城。每一个在外的国人不论处在什么样的环境，最爱的还是我们的中华文化。

这个用竹子做的装置，是日本夏天最常吃的食物——流水荞麦面。

这是五年级的小学生做的浴衣，我在这件作品前观察了很久，惊叹与这不止是她独自完成的成品，还有她自己精心制作的过程，里面每一部分的服装打版图和制作笔记清清楚楚，最后还有感谢的家人，以及自己所参考的书箱和完成日期等，编成了一本完整的小册子。

二是历史文化类

制作类的自由研究者中女孩子占多数，历史文化类的内容中则是男孩子占多数了。

比如这个研究的主题是二条城的秘密。

还有在过去武士家族中流传甚广的家纹系列及日本历史上非常有名的织田信长、丰臣秀吉和德川家康。

我曾经在去年的展览中还看到有的同学研究了中国秦始皇统一中国的历史事件，以及那个时代日本当时的现状对比。

动漫主题也少不了，这个作者一定是机器猫的超级粉丝吧！

三是物理科学类

有趣的比如这个水果发电的想法。

在妈妈们当中人气很高的扫地机器人。

四是日常观察类

这类我们并不莫生。记得我小时候也有相关类似的作业，比如观察豆芽菜的生长过程，或者是黄瓜结果的过程。

还有天上的星星及云彩、彩虹等。星图全部手绘出来，这也是个很专业的小天文迷了。

观察自己居住的区域常常出现的野生小动物。这个就比较有意思了，作者的着眼点除了这些动物的出没时间之外，还有“遇到了怎么办？”，“看见黑熊不可以装死，而是要背向着熊安静的走开”，“看见可疑的人，要去最近的贴有“110儿童之家”标志的住宅寻求帮助”。

五是社会责任类

环境问题导致的地球温暖化、垃圾分类、儿童参政的京都议会儿童议员活动，都成为了自由研究的主题。

新冠肺炎也做为一项突发的重大事件，在自由研究的课题中有不少相关的研究内容。

这就是五花八门脑洞大开的自由研究，主题真的是相当自由。于是有个小学生提出的研究课题为：最后一天也不写作业的时候家里人对我是怎样的态度。到最后一天跟家里人坦白，妈妈摔了一个盘子，爸爸则哈哈笑着说：我小时候也是在最后一天哭着写完作业的。然后看到玩了一暑假的弟弟在开学头一晚真的哭着写作业的时候，自己万分后悔，为什么不观察弟弟就好了干嘛自己傻乎乎的去经历这份煎熬。最终没有写作业而只提交了一份生动有趣的记录整个过程的自由研究作业。

果然太自由了就需要付出代价的呢。不过，我是真的喜欢这项自由研究作业。用一个悠长的假期，集中精力做一件自己喜欢的事，享受其中，还可以把研究结果与他人一起分享，真是个有趣好玩儿的假期作业呢。

在“全球教育观察”栏目中，我们力求以亲历者的视角，客观地记录全球教育的进行时。

教育没有唯一的答案，每个国家都有自己的文化之根，都有一个民族对于世界和自身的独特解读，都有它的变与不变。

期待在这个栏目中，我们能够看到自己，也看到他人。

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