本科教育教学工作巡礼｜生命科学学院
【编者按】
根据教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》要求，教育部将于2023年对赣南师范大学本科教学工作进行审核评估。各学院结合审核评估工作要求进行了充分准备，总结提炼学院本科教学工作目标定位、体系设计、质量保障、学生发展等相关工作。为进一步展示本科教育教学工作，将陆续推出“本科教育教学工作巡礼”专题，分享各学院在专业建设和教学改革中的举措与成效、特色与优势，供各单位学习交流。
赣南师范大学生命科学学院(脐橙学院)于2011年6月组建成立。现有园艺和生物科学2个本科专业，均入选省一流专业。拥有园艺学、学科教学（生物）、生物医学工程3个硕士学位授予权点，其中园艺学科入选江西省一流学科。学院师资力量雄厚，其中，拥有国家高层人才2人，全国先进工作者1人，享受国务院特殊津贴专家2人，省双千、百千万、杰青等省级人才40余人次，初步形成了以优秀人才为学科方向负责人、博士人才为主体的教学科研队伍。
学院拥有国家脐橙工程技术研究中心1个国家创新平台，江西省“2011协同创新中心”、江西省脐橙工程技术研究中心、江西省高等学校脐橙高水平工程研究中心3个省级创新平台，赣州市设施蔬菜重点实验室、南岭植物资源保护与利用重点实验室、南岭农林昆虫生物学重点实验室等3个市级创新平台，与美国佛罗里达大学和中科院华南植物园共建了2个对外合作平台。现有实验室面积6766平方米，仪器设备价值6000余万元，科研教学基地500余亩。构筑了较完整的教学科研与成果转化支撑平台体系。
学院贯彻落实立德树人根本任务的举措
围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题， 立足生物学基础教育和服务特色园艺产业，做好生物科学（师范）专业骨干教师和园艺专业人才的培养工作。
（1）强化思想道德教育，加强课程思政，引导学生树立正确的价值观和人生观，把习近平总书记提出的科技创新“四个面向”原则和“两山”理念等思政元素，融入到课程教学和产业服务工作中；培养爱国主义精神和社会责任感。
（2）成立脐橙文化与科普教育宣讲团，组建红色班级“寻乌班”，创办“园艺文学站”，在学生中倡导开展 “三读一写”习惯养成教育。
（3）聚焦乡村振兴主题，开展科技支农等专业实习，特别是在习近平总书记考察的于都梓山富硒蔬菜产业园、赣南信丰脐橙之乡等地建立“科技小院”，通过与农夫山泉等企业开展协同育人，激发园艺学生“知农、爱农、为农”的三农情怀。
（4）开展“以文化人”思想与传承红色基因活动，出版“以文化人”与“三读一写”原创成果文集《芽》《苗》等。
学院本科教育教学改革创新举措
园艺专业是学院的特色专业，在赣州市人民政府和果业服务中心、农业农村局等相关部门的大力支持下，园艺专业与华中农业大学、西南大学等省内外高校和科研院所，与农夫山泉、江西绿萌等企业开展广泛合作，通过人员互聘、人才互培、成果共创、资源共享、平台共建、工作联动的机制共建实践教学平台，建立以科研创新训练为核心的本科生创新能力培养体系。本专业为地方和区域经济社会发展培养了大批应用型高级专门人才，学生专业基础扎实、实践动手能力强，受到社会高度认可。
生物科学专业秉承“扎根红土、潜心育人”的办学传统，面向国家基础教育改革发展需求，立足江西，辐射全国。专业主动对接国家和地方经济发展需要，结合赣南区域基础教育发展和教师队伍建设的实际情况，积极创新人才培养模式，建立了高校-地方政府（教育行政部门）-中小学 “三位一体”的协同培养机制，形成三方协作的职前职后一体化教师教育模式，为国家尤其是赣南地区输送了大量的优质骨干教师。
（1）优化教学改革评价，促进信息技术与课堂教学过程融合发展
教学评价坚持以学生学习成果为导向，具体落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的原则要求和《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》的措施方法。学院定期开展教学常规检查与专项检查，对日常教学运行和教学管理进行常态监测。开展教师教学评价，建立教师听课制度，实施“学生+督导+同行”多元评价，近三年学生评教参与率达90%以上，评价优秀率达85%。毕业率和学位授予率平均达 99%，毕业去向落实率均达90%以上，就业满意度、工作与专业相关度均在80%以上。
所有课程均具有多媒体教学设备，学院理论课程智慧教室利用率超过37%，其中大学本科生一年级理论课程中，智慧教室的利用率超过50%，使得“案例教学” 、“讨论教学” 、“翻转课堂”和“互动教学”等新型教学模式得到了更好的应用。学院每年均通过智慧教室开展新教师结对培养考核、公开课、示范课录课等教学活动，还利用智慧教室组织青年教师教学竞赛。
（2）强化实践教学，提升学生应用能力
园艺专业实践教学与专业特色紧密结合，通过校内园艺实习基地（种植资源圃，无病毒苗木繁育实践教学基地）及校外园艺生产企事业单位开展实习与调研，增强学生的实践能力，培养学生的专业感情，提高学生的综合素质。园艺综合实习及园艺生产与调研构建了“校外生产一线课堂”情境化教学新模式，有助于全面提升学生实践能力。生物专业结合赣南区域基础教育发展和教师队伍建设实际，依托江西省教育体制综合改革项目探索建立‘高校－地方政府－学校’协作的教师教育共同体，搭建了生物科学教研室教师与中学生物学教师研究共同体，形成了高校-地方政府（教育行政部门）-中小学三方协作的职前职后一体化教师教育模式。
另外培养方案将社会实践、学科竞赛、教学技能竞赛和创新创业等纳入专业素质拓展学分，促进学生应用能力培养。在专业能力训练方面，以“互联网+”、“挑战杯”、全国大学生生命科学竞赛、“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛为抓手，坚持“以赛促练”培养学生的教学技能与应用能力。
（3）需求导向、产教融合，培养卓越新农科人才
园艺专业探索将专业课堂搬到苗圃、果园、工厂车间、物流中心和科研一线等产业链的各个情境中，2013年开始探索实施情景化教学模式，充分利用国家脐橙工程技术研究中心的平台优势资源，与市县果业局、农业局等农业相关部门和园艺企业单位签署《产、学、研合作协议》，建立校外实习实训教育基地，制定实践教学和实训方案，不断完善“产教融合”协同育人机制。
（4）创新产学研联动模式，建设脐橙现代产业学院
2022年，基于学校学院良好的平台、师资和科研基础，学校申报的脐橙现代产业学院获批江西省重点现代产业学院。有效增强了学院为脐橙产业改造升级和产业集群发展的服务能力和支撑作用；通过“育人链+专业链+产业链+人才链+创新链”五链一体的资源共享、产教协同机制，将脐橙现代产业学院建立为融人才培养、科学研究、技术创新、企业服务和学生创业等功能于一体的示范性培养实体。脐橙现代产业学院基于全产业链的需求，重点围绕脐橙育种、栽培管理、贮藏保鲜、物联网、果园机械化、智慧果园、脐橙分选装备、榨汁、深加工装备、脐橙精油、果胶、橙皮苷等活性成分提取、农药、肥料、药物残留等方向开设园艺、智慧农业、物理学、电子信息和化学5个专业，构建交叉融合的产学研一体化联动模式。
（5）对标对表，强基赋能，扎实推进一流专业建设
以国内一流专业为标杆，全面推进专业建设，提高人才培养质量。建立符合地方特色的课程体系，制定具有自身优势的专业人才培养方案，培养适应园艺全产业链发展和适应现代教育理念的应用型人才。逐步取消二本招生，推进公费师范生招生，强化实践环节培养，小班化教学。培育特色优势专业方向的教学团队5个，组建课程组21个，开展有组织的教学研究。推进“新农科”建设，以现代产业学院建设为抓手，提升“产学研融合”协同育人理念，培育知农爱农的新型农林人才。
2018年，园艺专业获批省一流优势专业。2020年，园艺学被列为博士授权培育建设点，《园艺学科范畴内信息技术与地方特色产业教育教学深度融合实践》课题获教育部新农科研究与改革实践立项支持。2021年，生物科学专业获批省一流专业，《面向特色脐橙产业的“需求导向、产教融合”园艺人才培养探索与实践》和《“九融合、六围绕”循环式育人模式创新实践》均获江西省教学成果奖二等奖，取得了学院省级教学成果奖的历史新突破。
（6） 强化示范效应，扎实推进一流课程建设
积极推动课堂教学改革与实践，鼓励教师根据《赣南师范大学教学改革研究课题管理办法》文件要求积极申报一流课程和金课培育。近3年获批《植物生理学》、《园艺植物育种学各论》、《遗传学》、《园艺植物栽培学总论》线上及线上线下混合式省级一流课程4门。同时，不断加强虚拟仿真实验课程建设，“柑橘黄龙病的诊断和综合防控虚拟仿真实验”和“柑橘园农业灾害性气候的防范和应对虚拟仿真实验”先后获江西省虚拟仿真实验教学项目立项。
（7）完善双创工作体系，搭建双创教育平台
学院高度重视双创工作，擦亮“星橙筑梦”品牌，搭建“双创”教育平台。创新实践班级接受学校创新创业学院和学院党政的双重领导和组织管理，实行校院两级协同培养模式。创新实践班分为若干团队，每个小组配备1名有经验的博士指导老师，并配备1-2名优秀创新创业学生担任班主任工作助理，形成了博士带团队的良好氛围。
“双创”全员覆盖，依托学校创新创业教育实践基地、大学生创业园等平台，邀请校内外专家开展互联网+大学生创新创业比赛辅导培训，全链条推进创新创业教育和训练，创业训练项目“嗒嗒苗木-全球首创脐橙苗木开拓者”获得第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛金奖，“一页橙膜-全国首创柑橘皮渣制膜技术”获得第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛银奖。
改革创新所获得的成效
（1）思政育人
把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，构建“三全育人”格局。强化思想道德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养爱国主义精神和社会责任感。注重学生的全面发展，优化课程设置、校园文化活动和实践，打牢学生基础知识，培养学生的人文素养和社会实践能力，激发创新能力、领导能力、团队合作能力、沟通能力等综合素质。加强师德师风建设，要求教师以身作则，做学生的榜样和引路人。建立科学合理的评价机制，不仅注重学生学业成绩的评价，还要综合考核学生的综合素质和道德品质。一批学生党员获评百佳新兵、中国电信奖学金、全省最美大学生、全省大学生自强之星、全省优秀共青团员等荣誉，涌现了一批思想上进早入党、跟着老师做科研、笃定目标钻考研、扎根基层好就业的“励志典型”。
（2）实践育人
学院通过组建“橙心”志愿者服务队，在科技特派团的指导下，深入赣南等县市区开展“青年红色筑梦之旅”和“乡村产业振兴服务”等活动，受到共青团江西省委、江西省青年联合会多次表彰。学院获江西省青年五四奖章和全省五四红旗团委，志愿者服务队获江西省暑期“三下乡”实践活动优秀团队，舒佳旺同学作为唯一大学生发言代表受邀参加赣州市庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会。
（3）双创育人
学院发挥国家级科研平台优势，系统构筑“党政协同+ 师生互动+产教融合+以智增值”的脐橙双创育人新范式，积极推行本科生科研导师制，发动学生“早进实验室、早进课题组、早进创新团队”，积极申请大学生创新创业项目，积极参加“互联网+”、挑战杯、大学生生命科学竞赛、田家炳师范生教学技能大赛等学科专业竞赛，以赛促学，让敢闯会创的学生当主角，让文理兼修的文化滋养润心田，让勇夺金奖的学生成为最亮的星。近年来，先后荣获中国国际“互联网+”大赛全国金奖1项、银奖1项，省级金奖7项；获批国家级创新创业项目13个，1个项目入选全国大学生创新创业年会成果展；获全国大学生生命科学赛获一等奖2项，二等奖6项，三等奖24项；参加“挑战杯”全国大学生竞赛获奖7项；学生发表论文40余篇，其中SCI论文13篇；学生参与申报发明专利12项，参与科研项目39项。
04学院发展展望
近年来，在学校和学院党委的正确领导下，学院在各方面取得了丰硕的成绩，在接下来的工作中，学院将再接再厉，开拓创新，在推进“双一流”建设、实施“十四五”规划进程中，以更加广阔的视野，更加开放的姿态，更加执着的精神，勇争教育事业的排头兵，在接下来的工作中取得更为辉煌的成绩。
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来源丨生命科学学院
制图丨张晓旭
编辑丨李文慧
审稿丨刘欣欣 胡琳玲 曹佳慧
责编丨廖辉 匡瑞青 主编丨岳蓓