父亲的田园（二）
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文／野牧
父亲能成为地地道道的庄稼汉，很大程度上是母亲带或是逼出来的。跟父亲比，母亲多20几年的种田履历。父亲当时虽然是村里的文化人，能熟背“甲子乙丑”、“赵钱孙李”、 “清明谷雨”，甚至给家家户户写出“听毛主席话、跟共产党走”的对联，却不知道“恩单二号”苞谷杆上第几匹叶子处结苞谷坨。
那年春季学期开学时，父亲从大队铺学校背回属于自己当老师的行囊。当时对他回家种田的事，队里的人先是不相信是真的，为他惋惜；接着就开始议论纷纷，种田不比教书,韭菜和麦苗是有区别的。但他不管别人怎么说，每天埋头跟在母亲后面，拿着跟母亲一样的农具，径直走进田里，开始了漫长的种田生涯。
当时我正在读初一，不知道父亲辞职是一时心血来潮，自作主张，还是与母亲认真商量过的或是为这事吵过架的，我不得而知，直到现在。后来有一天，我、姐、两个弟弟四人读书，父亲四处借不到一分钱，不得不把给自己准备的棺材圆木卖了、一栋房子也拆屋下瓦卖了，供学生上学时，母亲说“如果还是老师……”话还没有说完，已泣不成声。
但在教他种田的“活”路上，母亲从来不含糊。比如挖田时教他手要握紧挖锄把，割草砍碴子时镰刀要放平以及给别人“赚工” 不抢头等等，目的是不让父亲吃亏，父亲也爱听，包括现在每天“出坡”搞么子，怎么搞，还是母亲说了算。去年冬天母亲在州城医院治病时，她把每天农活编排后，让我打电话“遥控”指挥父亲，我就在结束时补一句“你不搞完，招呼妈回来哒搞火色哦。”我感觉母亲已经很平静，但电话那端的父亲亦泣不成声。
我跟父亲的默契就是他刚种田时是培养成的。一遇到学校放大假后，晚上我们就在火坑边上支一张小桌子，我坐在一边做作业，做完语文做数学，做完数学做英语；父亲则坐在另一边，处理手上茧子和脱皮，用温开水洗，用手搓或剪子剪，然后涂一层黄士林，又在火上烤。我们都默不作声，他不管我读书咋样，也不叫我努力读书；我也不问他种田的感受，苦不苦。所以有的时候，父亲关注我读书就像我关注父亲种田一样，全都靠自己去努力、去打拼。
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我就喜欢这落花缤纷的样子。那些逝去的记忆，无人知晓，却在被遗忘的角落，持续疯长。
硒园雅吟
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