【微课】部编版语文3年级上册《语文园地八》讲解
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第一单元
➢1.《大青树下的小学》讲解➢2.《花的学校》讲解➢3.《不懂就要问》讲解➢ 口语交际一《我的暑假生活》讲解➢ 习作指导一讲解➢ 《语文园地一》讲解第二单元
➢4.《古诗三首》讲解➢7.《听听，秋的声音》讲解➢ 《语文园地二》讲解
第三单元➢8.《卖火柴的小女孩》讲解
➢9.《那一定会很好》讲解➢10.《在牛肚子里旅行》讲解➢11.《一块奶酪》讲解
➢ 《语文园地三》讲解第四单元➢12.《总也倒不了的老屋》讲解➢13.《胡萝卜先生的长胡子》讲解➢14.《不会叫的狗》讲解➢ 《口语交际、习作、语文园地四》讲解第五单元➢15.《搭船的鸟》讲解➢16.《金色的草地》讲解➢ 习作五《我爱故乡的杨梅》讲解➢ 习作五《我家的小狗》讲解第六单元
➢17.《古诗三首》讲解➢18.《富饶的西沙群岛》讲解➢19.《海滨小城》讲解➢20.《美丽的小兴安岭》讲解➢ 《语文园地六》讲解第七单元➢21.《大自然的声音》讲解
➢22.《父亲、树林和鸟》讲解➢23.《带刺的朋友》讲解➢ 《语文园地七》讲解第八单元➢24.《司马光》讲解➢25.《掌声》讲解➢26.《灰雀》讲解➢27.《手术台就是阵地》讲解➢ 口语交际八《请教》讲解
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知识点
一、交流平台
主要方法有：①默读时，不出声，不指读。
②默读时，画出不认的字，不理解的词语，再想办法弄清楚。
③默读时，标记不懂的地方，联系上文思考。
二、识字加油站
你认识这些和“目”有关的字吗？
读了这些字，我们发现它们都带有目字旁，都有用眼睛看的意思。
三、词句段运用
读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。
◎我军的伤员陆续从火线上抬下来。
陆续：先先后后，一个一个地，时断时续。
◎白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
连续：一次性完成，一个接一个，不间断的，没有停歇。
◎他低下头，继续帮我把扣子定好。
继续：它表示“接连下去”，总是在开始一段时间后有个短暂的停
顿，然后又接着完成这件事。
读了这些句子，我们知道加点词语都有“接着”的意思，但有细微差别。
这三句话中的带点词语不可以调换，我们要在理解词义的基础上准确运用这些词语。
快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮他整理一份购物清单。
(1)水产：鲫鱼
(2)面点：速冻饺子、馒头、饼干
(3)水果：橙子
(4)洗漱用品：牙刷、沐浴液
(5)床上用品：毛毯、枕头；
(6)厨房用品：菜板
(7)居家用品：衣架、垃圾桶
(8)鞋帽：棉拖鞋
(9)日用电器：充电器
四、日积月累
1.不迁怒，不贰过。——《论语》
关心别人就像关心自己一样。
2.爱人若爱其身。——《墨子》
不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。
3.仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人。
4.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》
和别人说善意的话，会使他感觉比穿件衣服还温暖；用恶语伤人，就比矛戟刺得还深。
图文解读
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单元知识点
一、字词盘点1.字(1)难读的字姿(zī) 势(shì) 况(kuàng) 烈(liè) 镇(zhèn) 述(shù) 联(lián) 胸(xiōng) 仰(yǎng) 渣(zhā) 者(zhě) 诚(chéng) 血(xuè) 撤(chè) 帘(lián) 速(sù) 眨(zhǎ) 瞅(chǒu) 眶(kuàng) (2)难写的字登:上下结构,右上部分书写顺序为撇、撇、捺。跌:左右结构,左窄右宽。“”最后两笔是竖、提,“失”最后两笔两笔撇、捺要舒展。腿:左右结构,“月”写时要竖长些,走之要舒展,托住上面部分。勇:上下结构,“甬”和“力”写时扁平一些,使整体字形更美观些。默:左右结构,左边要写得紧凑一些,“犬”写得大些。养:上下结构,一撇一捺要盖住下面。 (3)多音字②ABAC式的词语:自言自语类似的词语:一心一意 百发百中 多种多样 无边无际 若隐若现 半信半疑 自作自受 多姿多彩
③描写时间的词语:争分夺秒类似的词语:光阴似箭 日月如梭 弹指之间 日积月累 稍纵即逝 一日三秋 瞬息之间 斗转星移
④量词一次联欢会 一位同学 一阵掌声 一个小男孩 一棵白桦树 一次战斗 一座小庙 一块弹片 一台手术 一个士兵
⑤动词讲述故事 响起掌声 鼓起勇气 离开阵地
⑥修饰词热烈的掌声 高大的白桦树 欢快的灰雀
⑦描写战争的词语:硝烟滚滚类似的词语:金戈铁马 穷兵黩武 大动干戈 兵戎相见 兵荒马乱 赤地千里
二、佳句积累1.动作描写在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。从英子终于一摇一晃地走上讲台,我们便可以体会到英子内心的矛盾心情。这掌声中包含了大家的鼓励和信任。 2.“被”字句气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒,被我军消灭了五百多人。这个“被”字句说明了敌人被我军打得猝不及防,遭到重创。 句式转换——“把”字句与“被”字句的转换。常见的考查形式有:给出句子,将“把”字句改成“被”字句或将“被”字句改成“把”字句。
3.精彩句(1)在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。这里的泪水是幸福的泪水,是一种被认可的泪水。这掌声是第二次掌声,掌声中除了鼓励还有赞扬。
(2)突然,几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,丢在盘子里。“硝烟滚滚,弹片纷飞”说明形势已经十分危急,这与“白求恩仍然镇定地站在手术台旁”形成鲜明的对比,突出了白求恩临危不惧的精神。 4.含义深刻的句子英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”这些话表达了英子当时的思想以及后来发生变化的原因。“微笑着面对生活”是指有直面生活困难的勇气和克服困难的信心。 三、考试热点1.《司马光》一文常以按课文原文填空和课内阅读的形式进行考查。2.《掌声》一文中第3自然段常作为课内阅读进行考查。3.《灰雀》一文经常考查生字的书写。4.《手术台就是阵地》的第2、3自然段常作为课内阅读进行考查。
四、“1+X”阅读推荐篇目:《一个苹果》推荐理由:本文是抗美援朝志愿者张计发所写的一篇散文,文章记叙了在抗美援朝时期,八位志愿军战士在防炮洞里,尽管干渴得很厉害,却舍不得吃完一个苹果的故事。故事反映了伟大的、激烈的上甘岭战役,真实而又生动地描写了战士们处在危难关头仍为他人着想、关爱他人胜于关爱自己的优秀思想品质,歌颂了战友间真挚的友情。志愿军战士们传递的不仅是一个苹果,更是一种情谊,一种关心别人胜于自己的精神。阅读方式:文章内容浅显,感情真挚。可以与同学一起读,来感受文章所表达的思想感情。