人教精通版三年级上册英语教案【可下载打印】

中小学资料

本号学习资料

文末查看下载说明

文末查看下载说明

文末查看下载说明

往期精彩推荐

Unit1 Hello! I’m monkey.

单元教学目标与要求

知识目标

1．能够正确地听、说、认读以下单词和短语：hello, hi, cat, monkey, goodbye, bye, dog, duck, good morning,morning, panda, bear, good afternoon, pig,

Rabbit, good evening, good night, mum, dad, bird, mouse.

2．能够正确地听、说、读以下句子：

Hello! I’m ….

What’s your name? My name’s ….

Good morning/ afternoon/ evening/ night,….

3．能够熟练准确地唱3首歌和一个歌谣。

能力目标

1. 培养学生学习英语的兴趣，和良好的学习习惯。

2. 培养学生的听说能力和动手操作能力。

3．培养学生的语言交际能力和表演能力，并能在实际生活中自觉运用。

情感态度目标

1．让学生对英语产生浓厚的兴趣，培养良好的学习习惯。

2．陶冶学生的生活情趣和培养学生热爱动物，保护动物的意识。

3．教育学生要养成讲礼貌的习惯。

课时安排：六课时

Unit1 Hello! I’m monkey.

 Lesson 1

备课日期：_——                                             上课日期：_{—————}

教学目标：

1、知识与能力目标

1）能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m … , 并能够在真实的语言环境中初步运用.

2）能够听、说、认、读单词：　cat monkey

3）学唱歌曲Hello,　巩固本课教学内容。

2、教学过程与方法目标

情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。

3、情感态度与价值观目标

培养学生合作交流的意识。

教学重难点：

能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。

教学具准备：

本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、动物布娃娃。

教学课时：一课时

教学程序	二次备课
一、导入Ｗarming-up. 1）课前播放歌曲Hello,  渲染课堂学习的气氛。 2）向学生呈现生活中所熟悉的英语词汇：TV,CD,DVD… 二、新授知识Presentation. Just talk 1）教师拿出准备好的小猫和小猴布娃娃，互相打招呼。   Cat: Hello! Monkey:  Hi! 让学生初步感知这是打招呼。教师面向全班同学说：Hello! 帮助学生说：Hi! 以小组为单位，两人一组打招呼、男女生打招呼，多重复几次。 2）教师在黑板上写上自己的名字，介绍：Hello! I’m  Miss Ji. 并帮助学生介绍自己：Hello! I’m …. 练习chant:  T: I’m …I’m …I’m Miss Li. Ss:  I’m …I’m …I’m Miss Li. T:  I’m …I’m …I’m Jim. Ss:  I’m …I’m …I’m Jim. … 3）学生依次自我介绍。 4）播放课文录音，学生复述。 提问学生讲解课文内容。 5）编对话，并展示。 6）展示动物布娃娃，告诉学生，今天来了两位新朋友，   让学生做动作，教授单词：cat, monkey.  Chant:       猫咪     猫咪      cat cat       cat        猫咪 猴子     猴子       monkey monkey   monkey       猴子 7）用这两个小动物做对话：    Hello! I’m cat.    Hello! I’m monkey. 8）听录音，跟读。 三．趣味操练（Practice） 1）找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。 2）学习歌曲Hello! 四、Summary. 五、Homework 1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。 2）熟读课文。 3）唱Hello!歌给你的朋友听。
板书设计	Unit1 Hello!  Lesson 1 Hello! I’m Miss Li.             cat Hi! I’m Gao Wei.               monkey
教学反思

Unit1 Hello!

 Lesson 2

备课日期：_————                                                                                                       上课日期：_{—————}

教学目标：

1、知识与能力目标

1）本部分通过情景会话，让学生用“ What’s your name?”询问 对方的姓名并回答。

2）学习有关动物的单词：dog , duck。

3）学唱歌曲 What’s your name?巩固本课教学内容。

2、教学过程与方法目标

Learn to readand say the new dialogue.

Learn to readand write the words.

3、情感态度与价值观目标

1)学会用礼貌用语和别人打招呼。

2)爱护小动物。

教学重难点：

1)熟练的使用“What’s your name?”句型进行交流。

2)掌握 dog ,duck 两单词。

教学具准备：

本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时

教学程序	二次备课
一、导入Ｗarming-up. 1）课前播放歌曲 What’s your name?渲染课堂学习的活跃气氛。 2）唱 Hello 歌 3）学生起立做自我介绍。课前播放歌曲Hello,  渲染课堂学习的气氛。 二、新授知识Presentation. Just talk 1）教师首先做自我介绍，如：My name is ….,大声重复几遍。接着以自然 的方式问一名学生：“  What’s your name?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边 问边指用口型提示他回答 My name  is…，用类似的方法在教师里与学生进行问答 练习，引导他们用 My name is…进行互相问答，注意 name 一词的发音。 2）向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单词 dog , duck.。教师可以戴上动物的头饰介绍： Hello! I’m a dog. My name is Dog.  What’s your name? Hi! I’m duck. My name is Duck, 并请同学戴上小动物的头饰进行对话。 3）听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。 4）播放课文录音，学生复述。 提问学生讲解课文内容。 5）编对话，并展示。 三．趣味操练（Practice） 1）将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比，看一看，哪组同学 创设的场景最好，表情丰富，语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。 2）利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友的游戏， 持有不同花色相同数 字的学生有走到一起，互相问候并询问姓名。 3）两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲 What’s your name?，当音乐停止时， 哪一个学生落到桥下，  参与游戏的全体学生都要问 What’s your name?请他回答。 4）教唱歌曲 What’s your name? 四、Summary. 五、Homework 1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。 2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。请学生利用课余时间做调查，用英语询问家庭相关成员的姓名。 3) 学写单词，熟读课文。
板书设计	Unit1 Hello!  Lesson 2 Hello!    Hi! I am…. What’s  your name? My  name’s Peter. Goodbye!    Bye
教学反思

Unit1 Hello!

 Lesson 3

备课日期：_———                                                                                     上课日期：_———

1、知识与能力目标

1）通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。

2）学习有关的动物单词：panda, bear 。

3）学唱歌曲 Good morning 巩固本课 教学内容。

2、教学过程与方法目标

Learn to readand say the new dialogue.

Learn to readand write the words.

3、情感态度与价值观目标

1)学会用礼貌用语和别人打招呼。

2)爱护小动物。

教学重难点：

熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用.

教学具准备：

本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时

教学程序	二次备课
一、导入Ｗarming-up. 1）课前播放歌曲  Good morning 渲染课堂学习的活跃气氛。 2）唱歌曲 What’s your name ?     3）做接龙游戏：A：My name is Li Yan . What’s your name? B: My name is  Peter. What’s your name? C: My name is Micky. What’s your name? … 二、新授知识Presentation. Just talk 1）以自然的方式走向学生逐一问候 Good morning , 并配以恰当的简笔画（生起的太阳）便于学生更好地理解该短语，教师指图,领读单词、短语，然后引导学生互致  Good morning. 2）当学生们向老师问候 Good morning 时，教师不失时机地回答： Good morning , boys and girls. 为了便于学生理解 boy 和 girl 这两个单词的意思，教师可以先分别指着几个男同学说 boys ,指着几个女同学说 girls, 然后再说 Good morning, boys and  girls. 3）教师自我介绍 I’m ….,让学生跟读 Miss \Mr. ,在黑板上画下女教师的简笔画并介绍 This is Liu Mei. You can call her Miss  Liu. 4）借助挂图，复现上一课的小动物。在巩固复习的基础上引出心的单词 panda 和 bear .教师可以这样引导学生问候小动物：Look ,that’s Mr. Panda. Let’s say “Good morning. Mr. Panda.”然后让学生戴上小动物的面具进行对话。 5）听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读。 6）听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。 7）播放课文录音，学生复述。 提问学生讲解课文内容。 8）编对话，并展示。 三．趣味操练（Practice） 学唱歌曲 Good morning, 并将歌词的结尾处该为具体学生的名字，然后做歌曲接龙游戏。 四、Summary. 五、Homework 1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。 2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。 3) 学写单词
板书设计	Unit  1 Hello! I am Monkey. Lesson  3 Good  morning, Miss Liu! Good  morning, boys and girls Morning!
教学反思

Unit1 Hello!

 Lesson 4

备课日期：_————                                                                                    上课日期：_{——————————}

教学目标：

1、知识与能力目标

1）本部分通过情景会话，让学生继续学习问候语，并在实际情景和生活中自然运用。

2）学习有关动物的单词：pig, rabbit。

3）学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。

2、教学过程与方法目标

Learn to readand say the new dialogue.

Learn to readand write the words.

3、情感态度与价值观目标

1)学会用礼貌用语和别人打招呼。

2)爱护小动物。

教学重难点：

1)熟练的使用“ Good morning! Goodafternoon!”句型进行交流。

2)掌握 pig, rabbit 两单词。

教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时

教学程序	二次备课
一、导入Ｗarming-up. 1）课前播放歌曲 Hello,师生对唱，并拌有拍手等动作。 2）师生互相问好。 3）鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课 Just talk部分的对话内容 二、新授知识Presentation. Just talk 1）通过简笔画分别创设情景：早上日出和上午艳阳高照，区分 morning 和 afternoon,教师加以介绍：It’s afternoon. 2）教师用学生的英文名字向学生打招呼 Good afternoon ,学生跟读、模仿 Good afternoon,注意连读现象。 3）教学 Miss 一词时可采用上节课的方法，先指着教学挂图说 That’s Mr. Zhang. I’m not  Mr. Zhang. I’m Miss Ji.然后再在黑板上画一位女教师并介绍：This isn’t Mr. Zhang. This is  Miss Liu.。 4）借助教学挂图。在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词 rabbit 和 pig，教师可以这样引导学生问候小动物： Look, that’s Miss Pig. Let’s say  "Good afternoon, Miss Pig." 5）让学生到讲台上来，戴上 pig 和 rabbit 的面具说： Good afternoon ,Miss Pig. My  name is rabbit.以此达到情景中练习会话的目的。 6）听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。 7）播放课文录音，学生复述。 提问学生讲解课文内容。 8）编对话，并展示。 三．趣味操练（Practice） 1）游戏:找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并互问姓名。分别出示早晨和下午的多张图片， 2）请学生通过细致的观察用英语抢答出是早晨还是下午。 3）举办森林动物聚会，请同学们戴上动物的头饰进行前几课书 Just talk 部分的会话练习。 4）听录音，模仿录音学习童谣。 四、Summary. 五、Homework 1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。 2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。 3) 学写单词
板书设计	Unit  1 Hello! I am Monkey. Lesson  4 Good  afternoon, Mr. Zhang! Good  afternoon, boys and girls Good  afternoon
教学反思

Unit1 Hello!

 Lesson 5

备课日期：_————                                                                                       上课日期：_{——————————}

教学目标：

1、知识与能力目标

1)能够在情景中理解会说“晚上好” 和 “晚安” 的英语表达法，并能够在真实的语言环境中自然运用。

2)能够听、说、认读单词：bird  mouse。

3)根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物，请学生用英语说出小动物的名称，并模仿他们的动作。

2、教学过程与方法目标

Learn to readand say the new dialogue.

Learn to readand write the words.

3、情感态度与价值观目标

1)学会用礼貌用语和别人打招呼。

2)爱护小动物。

教学重难点：

能够熟练地掌握句型：Good evening. Good night. 并熟练地应用在日常生活中

教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。   

教学课时：一课时

教学程序	二次备课
一、导入Ｗarming-up. 1）将各种小动物图片的一部分给学生看，让学生猜一猜到底是那种小动物。 2）请学生到讲台前扮演教师，与全班同学互相问好，并询问部分同学的姓名。  Just talk部分的对话内容 二、新授知识Presentation. Just talk 1）通过钟表和简笔画太阳，复习“早上”“下午”的同时引出 evening 一词。由教师扮演妈妈，与背着书包放学回家的孩子互致问候 Good evening,。运用简笔画和时钟设定傍晚的情景，三人一组分别扮演爸爸妈妈和孩子练习, Good evening. 2）拿出一张床及男孩要睡觉的样子的图片，把闹钟拨到 10 点以后。指图询问学生 Can we say “Good morning ”?  Can we say “Good evening”? 在得到学们的否定回答之后，教师介绍根据此情此景应当说 Good night . 3）借助挂图，教师指着大树上的小动物提问并教新单词 bird ,mouse ,并结合挂图讲故事，请同学们想一想小鸟和小老鼠在这样的夜晚会怎样问候。 4）听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。 5）听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。 6）播放课文录音，学生复述。提问学生讲解课文内容。 7）编对话，并展示。 三．趣味操练（Practice） 找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，教师说 It’s evening now.让里外圈的小朋友面对面相互问候 Good night.（Let`s act） 四、Summary. 五、Homework 1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。 2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。 3) 学写单词
板书设计	Unit  1 Hello! I am Monkey. Lesson  5 Good  evening, dad! Good  night, mum and dad Good  night，Lisa.
教学反思

Unit1 Hello!

 Lesson 6

备课日期：_{———                                                                               —}上课日期：_{————————}

教学目标：

1、知识与能力目标

1）本部分通过富有情节的故事，将本单元 Just talk 中的内容进行系统复习，并创设情景进行运用。

2）本单元的听力练习是让学生看着书上的图根据所听内容标号。

3）通过图片观察，进一步了解北京与纽约的时差。

2、教学过程与方法目标

Learn to readand say the new dialogue.

Learn to readand write the words.

3、情感态度与价值观目标

1)学会用礼貌用语和别人打招呼。

2)爱护小动物。

3)了解不同地区存在时差问题。

教学重难点：

1）复习所学句型。

2）掌握所学单词。

教学具准备：相关动物图片、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时

教学程序	二次备课
一、 Revision 1）唱 Hello 歌 2）利用玩具组织“摸一摸，猜一猜”的游戏，巩固复习本单元所学的单词。 3）将玩具放在一个大盒子中，以小组形式进行比赛，小组成员依次上前拿自己喜欢的玩具并用英语说出该动物的名称。哪一组在规定的时间内拿到的动物多并能准确说出动物名称，哪一组就获胜。 二、新授知识Presentation. Fun story 1）请学生看图猜故事大意。 2）请学生听录音，看挂图，了解故事内容，并模仿录音中的角色朗读。 3）鼓励学生上台表演。 三．趣味操练（Practice） 1) Listen and  number 2)引导学生用动物玩具进行对话练习。 3）Let `s think  look and say 四、Summary. 五、Homework 1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。 2）听录音，模仿会话，编对话。

学习资料的请关注后，复制右边括号蓝字到后台发送《小学精通版三上英语学习资料》就收到今天所发出的资料。

更多

为您推荐以下资料下载，猜您一定喜欢：

需要以下练习的请长按下面或扫二维码关注后，到后台发送送关健词，小学北师大数学试卷《小学冀教版三上英语学习资料》《小学冀教版四上英语学习资料》《小学冀教版六上英语学习资料》《小学译林五上英语学习资料》《小学译林四上英语学习资料》《小学译林三上英语学习资料《小学科普英语学习资料》《小学除数乘数学习资料》《小学北师大版数学学习资料》《初中七上数学资料》《小学英语六上学习资料》《小学数学六上学习资料》《小学数学五上学习资料》《中小学上册课本》《小学数学二上上学习资料》《小学数学四上上学习资料》《小学语文六上学习资料》《小学语文五上学习资料》《小学语文四上学习资料》《小学数学一上学习资料》《部编语文三上学习资料》《部编语文二上学习资料》《小学语文教学工作总结》《部编语文一上学习资料》《小学道德与法期末试卷》《小学冀教版英语期末试卷》以上括号里的是下载关健词。

下载本文资料扫这号

电子课本扫这号

点击这里阅读原文请点个在看，谢谢鼓励哦