优秀作业&作业展示｜24爱传播评论实务第01期

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本期题目

参考思路

一、基本规范问题
1.关注文章的整体论点和骨架架构2.评论语言方面着重关注有无过分口语化现象3.避免只做基本的原因、影响、措施类分析，忽略对该事实本身的实质深挖4.无观点错误或偏题
二、写作思路
（一）开篇1.标题：基本的要求是新闻+观点，同时要注意观点与总论点、分论点之间的联系。2.首段：事件+观点概括“鼠头鸭脖”事件，并引出观点，观点可以是：（1）无论是“小事拖大”，还是“大事化小”，都是处理问题时常见的误区（2）瞒天过海欺骗舆论，无异于自我毁灭（3）“鼠头鸭脖”真相大白，食品安全不容“指鹿为马”（4）唯有实事求是才是守住公信力的根本（5）“公”字是网络舆论场压倒一切的是非对错评判标准，公平公正公道不能丢，公心公义公德不能松
（二）主体1. 现状段：该段可以就事论事，并通过举例论证论述类似事件。2.  原因段：该段可以从学校和当地市场监督管理部门角度，论述事件如何发酵成为全网关注的舆情热点的原因。3. 影响段：（1）调查中浪费大量行政资源（2）明明是一起食品安全事件，因为某些人“指鸭为鼠”，让基层政府和有关单位的公信力蒙羞；4. 措施段：有关部门不能忽视公众意见的多样性，应通过更加完整、全面的证据呈现，积极回应公众疑问，方能最大程度形成集体共识。注意：原因、现象、影响、措施并非需要面面俱到，可有所侧重。5. 结尾：点题并升华即可。
三、参考文章
越真实越权威，“鼠头鸭脖”事件的启示——人民网http://opinion.people.com.cn/n1/2023/0618/c223228-40016377.html

“鸭脖”确为鼠头：应对舆情的，是及时的真相——九派新闻https://new.qq.com/rain/a/20230617A06MCS00
是鼠头不是鸭脖！唯有实事求是，才是守住公信力的根本——北京晚报https://baijiahao.baidu.com/s?id=1768932596409998229&wfr=spider&for=pc
江西“鼠头鸭脖事件”：“小事拖大”和“大事化小”——南方日报http://views.ce.cn/view/ent/202306/13/t20230613_38587449.shtml
“鼠头”还是“鸭脖”，怎么就成了罗生门——澎湃新闻https://mp.weixin.qq.com/s/TFyyLWrD1IfMn3LCbgV6Sg

优秀作业

⚠️注：作业展示的目的在于仅仅只是给大家一个相对较具有参考性的标准，不代表绝对。

01

“指鼠为鸭”：别让“失察”成为公信力损耗的利器标题有事件有观点，观点较为准确OK的哈，但字数稍微有点多，评论标题一般控制在15以内，建议宝子自己做一下缩减
（段首空两格 下每段相同）近日，“江西一高校食堂饭菜中疑吃出老鼠头”视频一经发布，引起广泛热议。南昌市市场监督管理局“指鼠为鸭”，疑点重重，在江西省级调查组介入后才“真相大白”。不禁让人疑心，是市场监管局的“失察”，还是“失明”，当地相关部门因此公信力“大打折扣”。开头段语言转接较为自然，夸！总论点思路是正确的哈，看到了这次校园食品安全背后的深层问题，即相关部门丧失公信力。但建议更加精准一些，宝子可以思考一下，为什么这次相关部门会损害公信力？因为他们在面对此次事件时的错误做法，所以导致民众不相信他们，失去了民众的信任，那怎样做才能不损害他们的公信力？那就是政府部门要去实事求是，因此我们的观点可以是“实事求是是守住政府公信力的根本”。或者去强调，“公”是战胜此次网络舆论的法宝，无论何时都不能丢掉公平公正公道。还可以有其他观点，打开思维～
究其原因，相关部门对舆情事件的“捂堵瞒”，学校对食品供应商的一再遮掩包庇，都是使事件发酵至此的重要因素。分论点一，原因来看（ 舆情出现的黄金24小时里，相关单位不仅逃避遮掩，官话敷衍了事，更是在赤裸裸的视频证据面前“指鹿为马”，甚至让事情发酵十天，省级调查组介入才得以真相大白，）分析事件 让人不禁忧心，假设多角度证据未公布，网友不曾怀疑，此事是否就这样不了了之。该段从事件发酵的原因角度来分析，指出了学校和相关部门的错误做法是OK的。但是内容较少，建议补充。一个小技巧，宝子你看你这一段的论述，基本上是围绕着事件来谈，但是真正的自己去分析的内容比较少。建议补充这部分的内容，并且可以在段尾写一个回扣句（和分论点意思相同的句子做收尾）。
鼠头还是鸭脖，要证实其实并不难，但相关单位做法体现出的问题与其造成的影响早已在“不知不觉”间膨胀。分论点二，影响分析 诚然，市场监管局想要快速平息舆情的心情不假，但“和稀泥”就是不明之举，种种因素叠加带来的后果更是使其得不偿失。事实上，如果失去了信任基础，不管真话还是假话，都会被认为是谎言；不管好事还是坏事，都会被认为是恶意。这是当地监管局的失责，更是使其面临着滑入塔西佗陷阱的危机。不仅如此，公众市民未来的食品安全在这样的环境下如何得到保障，监管局小事拖大，懒作为不作为在未来能否得到解决，都是此次事件造成的巨大影响和问题。该段论述的思路非常清晰哈，并且谈及的负面影响也是很具体的，夸！要继续保持哦。这里补充一点，其实这次事件在网上也有较大影响，所以这次事件也在一定程度上造成了行政资源的浪费。
相关单位严肃处理是必然，各方合力做好后续工作保障更是必然。分论点三，措施分析 首先，南昌市市场监管局及相关单位必须依法依规严肃处置，公开道歉；其次，省级相关部门调查组，积极树立真诚坦率的调查态度，制定透明详细的调查流程，主动落实下达，更要针对类似事件，多方各地调查相关单位懒作为，怠作为等现象；最后，食品供应企业更应警惕警醒，公开坦诚接受大众、机关检查，做让人放心的良心企业；学校反思整改乱纪作为，严肃校风校纪。这部分从多方主体去谈如何处理这个问题，思路是正确的哈。需要注意这次事件，它的主体更加侧重的是相关部门，所以建议在相关部门的措施方面重点分析。比如还可以写，有关部门不能忽视公众意见的多样性，应通过更加完整、全面的证据呈现，积极回应公众疑问，方能最大程度形成集体共识。在调查过程中强化与公众的互动沟通，每次有新消息尽快对外公布，并附带足够信息量的证据，让公众感受到自身权益被尊重，才会有更多人对事件处理投信任票等。
反思不能停止，别让“失察”成为公信力损耗的利器，滑入陷阱的牢笼。“实事求是，就是解决问题，平息舆情的最好办法。”结尾段有对你的总论点进行呼应，但是内容太少了喔，建议补充完善。比如我们可以提起这次事件，无论说它是“小事拖大”还是“大事化小”都无异于是一种自我毁灭，是政府损害在损害公信力，所以政府唯有实事求是，才能守住公信力等等。

● 总分及小分：34/50标题：6/10语言：7/10结构：7/10观点及论证：14/20
● 批改老师评语：首先要夸一夸宝子，这次评论的整体观点和思路都很不错，是一篇比较标准的评论，要继续保持哦！一点小问题需要去注意一下：在字数方面看到宝子整篇评论的字数都比较少哈，主要原因是分论点段内容不足，结尾段也是几句话就结束了，这样不行哦。建议多做分析，其实可以去引一些相关论据来论证此次事件，既可以写足的字数也可以丰富自己的评论。关于论据的积累，平时可以多看看媒体评论和社会热点哈。学习媒体评论的观点和语言，关注社会热点事件，将其转换为自己的案例，日积月累，就能有很多属于自己的论据，评论的水平也随之得到提升！另外就是在总论点层面，其实宝子你的总论点已经看到了事件背后的实质，但是建议更加鲜明一些，直接点出政府应该要怎么做会更好～语言上，评论中使用的是书面语，一些较口语化的词汇不建议使用。上文我标蓝的部分建议修改，像“首先、其次”这类连接词都属于有些口语化哈。加油加油加油！

作业展示

01

江西一高校食堂吃出鼠头，校园食品安全更需多加监管（标题形式为“事件＋观点”，可以~前半句的新闻事件也可以~但是后面的观点有些跑题啦~虽然是一起发生在学校食堂的公共卫生事故，但核心还是在于各方处理该公共卫生事件时上演的现代版“指鹿为马”，更多的是有关部门欺瞒舆论、损害公信力~所以在考虑一下立意哦~）
       6月17日，经江西省教育厅、省公安厅等组成的联合调查组多方查证，判定江西工业职业技术学院的学生在其食堂吃出的异物，就是老鼠类啮齿动物的头部。（新闻事件概括的可以~）食物原本是人们享受的美味佳肴，可如今这样一幅画面，一道菜品放在任何人面前无不令人作呕，这时更需严加监管各个学校的食品安全问题，维护学生的安全健康与合法权益。（导语结尾重申观点~与标题形成呼应~这个意识很好，继续保持哈~）       校园食品安全问题频繁出现，是置学生生命健康安全于不顾，以及践踏国家法律红线的行为。（OK，分论点一现象分析~可以）在此事件发生后，该校又被爆出在同一食堂吃出绿色大青虫，河南焦作师专食堂烤鱼里也发现蛆虫，（用例子进行论证~很好）这些频出的校园食品安全问题关系到人民切身利益和民生问题，关系到每位学生生命安全和身体健康的问题。同时，该事件违反了《中华人民共和国食品安全法》，理应依法对涉事高校、相关部门和责任人予以严肃处理。（这里像怎么做~这和你的分论点有些脱离，宝想论证“践踏法律红线”这个点，直接论证怎样触碰红线了即可~）       校园食品安全不仅涉及学生利益问题，还涉及有关食堂承包的各方利益的问题，相关部门更应多加监管，让学生吃得安心，吃得放心。（从后面可以看出，宝子想写原因分析~可以~但是你的分论点是应该换个表述~例“校园食品安全事件的发生背后反映出有关食堂承包的各方利益问题”~另外，从相关部门往后写的是措施啦~建议删去，分论点不要既有原因又有措施~）在各大高校中，学校大多采用外包的方式，将学校食堂承包给校外的承包商，承包商主要负责食堂的管理、招商等，学校则负责卫生检查等工作。此次事件，是承包商管理失责的结果，承包商需对置于自己管理下的的档口的违规行为负责。同时，还是学校卫生检查不彻底的结果，学校需对自身行为负责。（按照目前的立意，宝子所写的这个原因是不具备说服力的~论证的很浅~标黄的这两句才开始说原因，前面铺垫很多~）（其实嘞，宝子的立意偏了，正确的原因分析是要写为什么鼠头鸭脖事件会引起巨大的争议~因为一开始说是鸭脖，但后来证实是老鼠类，反映出学校和监管局欺瞒舆论，没有将事实真相展现出来，原因分析像朝着这个角度写~）       对于校园食品安全的问题，学校和相关负责部门加以严格监管是应有之义。（措施分析~可以，很明了）学校需对食堂卫生健康方面进行严格而又全面检查，高校食堂要在食材选择、制作烹饪、卫生监督管理等层面秉持更为严格的内部标准与流程，保障学生日常饮食安全健康。（相应的措施写的很具体~很好~）相关负责部门也要对各高校食堂予以“特别关心”，由于高校食堂具有为整个学校的学生这一庞大群体提供食品的这一特殊性，相关部门更需对学校食堂多加监管，相应地，对其违规也要严惩不贷。        俗话说，民以食为天。食品安全事关民生，绝不是小事。（有结尾，结构没问题~但是结尾也要围绕材料来写呀~不能跳脱出材料，也提到材料呀~例如“俗话说，民以食为天。相信在……，此类“鼠头鸭脖”卫生事件会越来越少”，类似这样，结尾进行一下展望~）

●  总分及小分：28/50○ 标题（20%）：4/10○ 语言（20%）：6/10○ 结构（20%）：6/10○ 观点及论证（40%）：12/20
● 批改老师评语：首先恭喜宝完成这次的评论作业~夸 ~具备评论的雏形，标准的五段式结构~没问题，按照现象分析——原因分析——措施分析的逻辑来写，结构是比较完整的~但是咱们的作业中还是有些小问题的~一起来看一下1.立意。立意问题是宝子这篇作业中最大的问题~跑题了，全篇都在写高校食堂卫生，本次的核心在于有关部门，体现的是把大事化小，小事化了的态度，欺瞒舆论，政府有关部门的公信力下降~不能仅仅落在食品安全问题上，此前学校和当地市场监督管理部门并未对此问题作出有效的处理，进而导致问题非但没有解决反而呈现扩大化趋势的反思上。2.论证。宝子的论证还是有进步空间的~但现象分析能够想到用例子和法规来论证是非常好的~值得表扬~原因分析，这里给宝个大致框架：鼠头鸭脖事件之所以引起争议，是因为学校和监管部门……。从浅层次来看，学校……；从深层次看，……。正是因为……，导致了鼠头鸭脖网络争议的发生”。那具体论证可以这样安排：分论点一：现象分析（通过举例论证论述如今类似的欺瞒舆论、损害公信力事件）（注意平时案例积累~）分论点二：原因分析（该段可以从学校和当地市场监督管理部门角度，论述事件如何发酵成为全网关注的舆情热点的原因）分论点三：措施分析（有关部门应该怎么做~要具体哦）3.分论点一定要明确哦，宝子的原因分析的分论点句内逻辑割裂啦~不能既有原因又有措施嘞4.观点回扣，中间三段的结尾最好回扣一下分论点哈~这样结构很有逻辑~    好啦~没有别的大问题啦~总体来说还是很棒~继续加油哦~期待宝子下一次进步

02

《"鸭脖"确为"鼠头"，解决问题本应实事求是》

首先宝子的标题结构为事件+观点，比较典型的评论的标题，这个点做的不错，而且后边的观点也是可以滴~~不过这里需要注意下格式问题，一般我们事件+观点采用的是“事件：观点”的格式，你这里用逗号，前后应该是有一个递进关系的，宝子你这里不存在递进关系哈，建议改为冒号；还有标题不用加书名号的哦~

       6月17日，持续发酵了半个月的"鼠头鸭脖"事件迎来最终结果，经江西省多方联合调查组查证，此前视频中出现的异物确为"鼠头"。开头事件概括，简洁完整，OK的~一件本不复杂的事情竟需半个月才得出定论，其中涉事各方的不作为令人难以置信。解决问题不该"指鹿为马"，实事求是才是正确方法。过度+提出观点，结构非常清晰，但是宝子这里的过度和提出观点两句中的衔接有点逻辑断层，你的过度句的逻辑在阐述事件处理时间长，各方不作为，但是在论点的逻辑是指鹿为马，没有实事求是，两句话存在逻辑断层。建议宝子过度句这里从事件本身出发，概括一下涉事各方处理问题指鹿为马，只想压下舆论，然后过度到你的论点句，这样逻辑上衔接才会更加顺畅哈~

        食品安全关乎民生大计和每个人切身利益，就此弄虚作假实属不当。论点一，从食品安全的重要性出发，阐述弄虚作假的不应该，原因类观点，没有问题~在"鼠头鸭脖"视频曝光后，有报道称此前该学校就曾出现过大量食堂就餐吃出异物的情况，除此处之外，食品安全问题也是频发不止。宝子，吃出异物就属于食品安全问题之一了哈，这里的吃出异物与后一句的食品安全问题频发说的是一个意思，逻辑上没有递进，反而重复了哈~但大众对此类事件早已见惯却不能"不怪"，尤其当问题出现在一向以"健康"著称的学校食堂时。这里突然出现对大众的评价，逻辑上很突兀，而且与本段的核心论点不符哈~涉事学校和当地市监局面在舆论曝发初期采取的"控评"和草草了事的应对方式，并不能有效地平息大家的质疑，其弄虚作假的事实在最后"鸭脖"被证实为"鼠头"面前更显荒诞不已。与上文问题类似，这里突然又转到学校和相关部门的不作为，没有和上文逻辑连接起来，而且与本段论点无关哈~

本段内容论述题文不符哈，而且在论述中出现的对大众的批评、还有本材料中的不当做法都和你的论点没有关系哈~宝子你要从食品安全的角度出发，论述内容就要围绕食品安全如何重要，例如它是民众的第一道安全门，关乎民生健康，而且对于学生这个特殊的群体来说，食堂的食品安全更应该得到重视，学校出事便弄虚作假，企图掩盖事实更是不该。从这三个方面层层递进才是围绕你的论点展开的论述哈~

       当地监管部门的这种"指鹿为马"的行为，不仅损害了公众利益，也令自己的能力与诚信遭到了质疑。论点二从相关部门这样做产生的不良影响角度出发，思路OK的~不过宝子最后一句的“自己能力与诚信”有点口语化了哈，建议宝子可以换成“公信力”会更好些~面对舆情，该监管部门只是口头简单给出了说明，却没有放出相关检查报告，没能平息民众质疑不说，还让舆论风头更上了一个台阶。与论点结合不太紧密，宝子这部分内容虽然是在谈监管部门的敷衍了事，但是没有和你的论点中提到的指鹿为马问题对应起来谈哈~建议宝子从监管部门指鹿为马出发，然后再说他们敷衍了事的做事，不对舆情问题做正面回应，只想平息舆论的问题~舆情无论大小，相关部门都应该第一时间及时回应，而不是靠"拖字决"或"堵捂瞒"，此次事件该监管部门的代法做法恰恰暴露了当地基层治理的不作为。本段宝子是从影响角度出发的，但是这部分论述的内容是典型的措施类语言，而且宝子下一段就是在论述怎么做，建议宝子将这部分内容移到下一段的措施段~一味想看回避与隐瞒真相，却造成了更大的舆论危机，最后需要省级调查组介入，浪费了相关社会资源且有损政府公信力，此次教训不可谓不深刻。这部分是在论述论点内容，也谈到了对政府公信力的影响，但是只是一方面哈，应该加上对公众利益的损害，例如这种行为可能会导致食品安全问题愈发严重，公众健康难以得到保证等等，损害公众利益，然后再谈，而且这种不实事求是的做法，也会消解相关部门的公信力等等，这样才能和我们的论点对应起来哈~        公告的最后提到了相关责任人正接受处理，但与其每次这句话有点多余了，表明观点，后边内容简洁有力，论述清晰，已经足够了哦，建议宝子删掉这部分内容哈~事后高调追责，不如事前扎紧制度篱笆，防疏漏于未然。从食堂到监管部门，食品安全的相关责任方都应理请自身责任，从食材的质量监管、采购到加工，每一步都不能弄虚作假。政府有关部门也应完善相关监管制度，加大打击力度，正视食品安全问题并积极回应，共同营造良好的社会氛围。这部分措施可以的，但是稍微有点浅，本篇材料除了食品安全问题，更重要的是相关单位在面对问题时的错误做法，所以我们的措施也应该提到解决问题时的态度应该是实事求是，这样既能呼应总论点，也更加深刻一些哈~        能够平息舆论的是真相而非权威，真正解决问题的是实事求是而非弄虚作假，当代"指鹿为马"理应不再出现。结尾宝子有意识呼应论点，OK的~但是最后一句这里，突然出现有点突兀，建议宝子加上一个主体哈~

● 总分及小分：28/50○ 标题（20%）：7/10○ 语言（20%）：6/10○ 结构（20%）：6/10○ 观点及论证（40%）：9/20
● 批改老师评语：
作为第一次作业，宝子表现还是非常不错的滴，对于评论的结构、标题掌握的很好，也能够准确的找出核心论点。当然也存在一定的问题，下面我来具体谈一下。1、  论点与论述：在评论中，一般来说要有一个总论点，三个或者四个分论点，分论点为总论点服务，每段的论述又是围绕分论点展开。宝子的论点的提炼没有任何问题，但是在论述方面要注意，论述也是需要有逻辑性的，不是想到什么写什么哈，一方面我们在论述的时候一定要围绕论点展开，与论点无关的内容尽量不提哈，而且从什么角度切入就用什么语言，不要出现论述影响然后又谈到措施哦~另一方面论述内容每一句之间都应该有内在联系，逻辑上层层递进，深化论点，这样才更加有条理~2、  举例论述：虽然评论是大都是以一个具体的事件切入的，但是这样不代表我们整篇内容只能举材料中的一个例子，宝子完全可以打开思路，在论述的过程中加入典型的案例辅助论述，有理有据也会让论点更有说服力的哦~3、  论述语言：宝子的语言方面基本表述没有问题，但在有些内容上有点口语化，我们毕竟参加的是考试，和网络中的传播方式还是不同的哈，建议宝子可以注意下语言的表述，尽量书面化些~每天进步一点，你就离终点更近一点了哦~加油！

03

“指鼠为鸭”？别把食品安全当儿戏

标题"事实+观点”的形式是对的，但是后半部分的观点，稍微有点立意偏了哈，这个材料的重心包括前半部分的事实描述点明的是指鼠为鸭这个情况，那就是前期的舆情没有管控好，相关政府部门也没有做好调查，而不单纯是食品安全问题了哈，如果前面的事实描述是学生买鸭脖变鼠头，才是后半部分这个观点表达哈，要注意一一对应

       6月1日，一则“江西一高校食堂饭菜中疑吃出老鼠头”的视频在网络上广泛传播并引发热议。随后该高校官方发布情况通报，称饭菜中的“异物”经确认为鸭脖而非老鼠头，南昌市市场监督管理局也确认该异物为“鸭脖”。但是官方通报后，舆论并未平息，不少网友仍在质疑，觉得其明显为老鼠头，该事件持续发酵。6月17日，调查结果公布，经江西省教育厅、省市场监督管理局等多方查证，判定异物为老鼠头。首段的阐述逻辑稍微不是很好哈，首段的阐述逻辑建议是先简要概括材料，用一两句话把材料事实概括清晰，至多三行文字即可，而后过渡一下，引出自己的中心观点，即标题后半部分的观点句哈

    学校食堂吃出异物的现象其实并不罕见，由于食堂为大规模的生产制作模式，食物中有时不可避免的会存在异物，但是这也促使着食堂需要更加重视食品安全，而不是当出现学生吃出异物现象时随意找一个原因搪塞。该高校面对饭菜中吃出“老鼠头”的争议，非但没有在调查中仔细求证、实事求是，及时说明真相，反而想欺骗公众，“指鼠为鸭”，甚至还要求本校学生帮助学校在网络上为其辩护“澄清”，这一行为实在不应该是作为一所高校该有的态度。这段论证内容很奇怪哈，跟标题的问题是相似的哈，前面的首句在表明食品安全问题，后面标黄这句又是在阐述指鼠为鸭这件事，要先有一个清晰的分论点明确好自己想表述的角度和评论的对象究竟是什么哈，以及这段抛开这个问题，还有个情况是就事论事内容太多了哈，评论还是更多要看到作者自己的观点内容是 什么，要深入分析这一现象，对于事实本身评判不用特别多哈

   要知道，就算是饭菜中吃出了老鼠头，如果学校及时发表声明，承认错误表达歉意，学校至多会面临社会对其食品安全的监督，网民也不会表现出实际中那么强烈的愤怒，舆论更不会持续发酵。但是，该高校在明知异物为老鼠头的情况下，却指鼠为鸭，把食品安全抛在脑后，为了自己的私利，为了不愿让此事件的曝光影响其营业收入，针对质疑选择隐瞒真相，市级调查部门甚至对其进行包庇，那么这一事件性质就变了，它不仅是一起公共卫生事件，反映出该高校对食品安全的不重视，更上升至诚信、公信力甚至权力腐败的问题。高校一时的隐瞒也许会带来一时的风平浪静，但是在如今如此开放的互联网，网民的眼睛是雪亮的，其中不乏充满正义感的“斗士”，想要欺骗公众，最后只会打自己的脸，遭受社会舆论的抨击。这段论证内容不是很好哈，一个问题是稍微整体有点口语化现象，标黄处部分，另一个问题是要讲究有理有据，如果想说学校及时发表声明就可以挽救舆论，正确的行文思路是后面不应该还是在纠着这件事说如何如何不对，而是进行下对比论证，列举一个案例出来，表明谁勇于承担错误，出来道歉，受众并未责怪，舆论未进行发酵，用一个案例来强化说明内容信服力才会更强哈

整段还有个问题跟上段差不多哈，不要停留在就事论事上哈，而是可以针对这个现象做下原因分析，为什么这个舆情会出现愈演愈烈的情况，比如对舆情的处置能力不强，没有直面问题本身，只想着捂起来，又或者是监管部门未很好深入一线进行调查

    民以食为天，食品安全问题一直是学校食堂的重中之重，一个学校食堂的食物异物问题本可以仅仅通过学校的仔细调查后，用自己的口说出真相，最后却是通过网民们的持续质疑、经过多个省级部门联合调查组来确定的，这暴露出该高校不仅没把食品安全当回事，还没有真诚的认错态度，也没能维护好就餐者的权益。面对此事件，我们稍微避免下“我、我们、他们”这类带有对立性的词语哈，直接指代具体对象即可，如消费者、公众应该反思，注重食品安全是一个长期的过程，各高校食堂在每天的采购食材、制作饭菜等过程中应更加仔细负责，尽可能的减少出现食品安全问题，同时积极接受社会各界监督，改进自身服务，当面对饭菜出现异物等问题时，也要及时止损，公开信息说明真相，同时，相关部门在调查中更应该实事求是，保持自身独立性，让公众及时知晓真相，避免公信力受损，这样舆论才不会跑偏。这段内容稍微有点太杂了哈，前面两段一直在说这件事如何如何不好了，就结尾段不用再车轱辘话一下依旧先表明下这个如何不好哈，措施段就直接提出谁应该具体如何做即可；以及提出建议部分，跟标题问题一样，要落在如何正确应该舆情和政府部门如何维护好自己公信力上即可，关于如何解决好食品安全问题，不需要提哈

● 总分及小分：20/50○ 标题：5/10○ 语言：5/10○ 结构：4/10○ 观点及论证：6/20
● 批改老师评语：
宝第一次写评论作业，稍微整体的论证内容不是很好哈，以及立意也偏了，这次作业要好好做总结，反思出现的问题，下次越写越好哈~1、  中心观点：中心观点是基于材料事实自己得出的中心观点，不要脱离原材料前半部分的事实来进行其他观点的延伸哈，以及推荐是在首段尾句和尾段首句反复重申表明好自己的中心观点究竟是什么哦，开门见山大胆表达哈2、  分论点和论证：除了首尾段，建议是中间的分析段，每段要有简单的一句话表明好自己的分论点是什么哈，分论点是来佐证自己的中心观点是对的，而分论点后面的内容是来佐证自己的分观点是对的，要先明确好这一论证逻辑哈；以及评论不要一直停留在就事论事上哈，要透过这件事看的是这个现象，而不是评论这件事究竟对不对哈3、  整篇评论要先明确好自己的中心观点是要表明面对舆情，自己的观点是什么；中间的分析段要围绕中心观点来谈哈，以及多学会用材料外的例子来佐证说明。建议是第二段先分析这个舆情为什么一开始没有得到制止，反而愈演愈烈；再一段分析这个舆情不制止会出现什么样的不良影响，后一段表述这个不良影响很严重，应该要避免，那就是具体谁应该具体如何做，提出的建议要有实际的可操作性哈，结尾段可以再点题，而后做下内容升华处理~继续加油哦！

公益批改

01

江西鼠头鸭脖事件，该追问的不仅仅是“卫生”

（宝子的新闻事件概括的可以~但是前半句感觉没说完，可以改成“江西鼠头鸭脖事件惹争议”；后半句的立意模糊~追问的不仅是卫生，那追问的应该是什么~是否有隐瞒舆论、公信力下降的问题~可以在考虑一下立意~）

      近日，江西一高校食堂疑似吃出鼠头的视频在网上引起广泛传播，在事件前期学校和市场监督管理局回应称饭菜中的“异物”确认为鸭脖，在相关报道发布后，该事件持续发酵，（但）经联合调查组多方查证，判定异物就是老鼠类啮齿动物的头部。（新闻由头正确~要学会简化事件哦~）一则小小的事件却需要出动省级调查组来向公众揭露真相，这反映出的不仅仅是企业不重视食品安全问题，其背后相关政府部门的“不作为”也导致了自身责任感的缺失，引发公众质疑的隐患。（导语最后一句要点明观点，重申立意，这跟你目前的标题观点是有些对应不上的~建议宝子可以把“导致自身责任感缺失”改成“造成公信力下降”更为合适~，同时可以考虑作为总论点~）

      食品安全问题一直是国家重点强调的领域，在此次事件中，该学校和企业对于食堂出现卫生问题，通过混淆视听的方式去转移人们的关注点，将食品安全视为儿戏。（分论点不明~一般我们需要在第一句直接点出这段的分论点~分论点一可以写现象分析~分析一下这个事件，然后最好举个例子进行例证，会更有说服力~）企业过分去追求经济效益，必然会加剧食品安全问题的产生，这是对自身行业形象的污染，也是对学生生命安全的忽视。（这里有点像是影响分析啦~）（分论点一的这段写的比导语还少~尽量不要这样，中间三个分论点是主要论证观点的~三个分论点的字数大致保持相同~相比较下面两段，写的也有些少啦~）

      “鼠头鸭脖”事件的背后，是社会对于校园食品安全问题的关注，也是对于政府部门能否起到监督管理作用的关注。（这里宝子是在写原因分析，可以~但是原因分析咱们一般是分析发生这个事件的原因，为什么会发生~那这个材料中，就可以写为什么会引起舆论，成为关注的原因是什么~改变一下表述~）学校和市场管理局对于事件的处理结果有失公允，没有将事实的真相展现在大众视野中，也没有做到尽心尽力的服务于人民，政府在监督管理上的“不作为”，这是作为人民公仆责任感的缺失，（这里的原因分析是可以的~指出了为什么会发生这样的事件~从学校、监管局和政府有关部门来分析~可以~在总评中，我会给出一个原因段的框架~）公众对于政府信任感的降低，将会进一步导致政府公信力的下降，舆论引导能力减弱。（建议宝子结尾回扣观点~例如“正是因为XXX和XXX，导致了鼠头鸭脖这种事件的发生”，结构更加完整）

      说到底，无论是企业还是政府，解决问题的途径就只有实事求是、真诚相待。（宝子写的是措施分析~可以，但是还是建议宝子改变一下表述~换种说法，比如“说到底，为了避免这种事件的再次发生，XXX应该要实事求是、真诚相待”，这样也很好的承接了上段~）针对类似食品安全事件上，企业要建立行业规范，加强内部自律，培育良好责任感，在追求经济效益同时兼顾社会效益，发挥带头作用，做好良心企业。政府要加大监督力度，明确部门责任，强化执法检查力度，拓宽舆论监督渠道，设置举报热线、网站等，通过与群众和媒体共同监督来形成舆论合力，多方面保证舆论监督作用的发挥，杜绝此类事件再次发生。（OK，措施很具体，分主体来进行论证，也可以）

      鼠头鸭脖事件经警醒我们，真相需要挖掘，社会的长治久安一方面是靠人民发挥良好舆论监督，另一方面则需要政府实事求是的解决问题，真心实意的回应群众。（结尾，很简短~但咱们最好要展望一下，比如“……，相信此类事件会越来越少”）

● 总分及小分：30/50

○ 标题（20%）：5/10

○ 语言（20%）：6/10

○ 结构（20%）：6/10

○ 观点及论证（40%）：13/20

●批改老师：

首先恭喜宝完成这次的评论作业~夸 ~具备评论的雏形，标准的五段式结构~没问题，结构是比较完整的~但是咱们的作业中还是有些小问题的~一起来看一下

1、  立意。立意是很重要的，老师第一眼看到的就是标题立意~那宝子的立意是很模糊的，不明确~并没有写出背后真正的是什么，只是写出了不仅仅是卫生，那具体应该是什么呢？材料中体现的是把大事化小，小事化了的态度，欺瞒舆论，政府有关部门的公信力下降~，所以立意可以围绕着几方面来写~

2、  结构论证。中间三段的论证结构是没问题~意识很好，但是宝子的分论点一是不知道具体要写什么，也没有明确的分论点，第一句和第二句的逻辑是不搭的~影响分析就要写在影响段~那分论点一就可以写现象分析~最好有例子支撑~原因段呢上面写说到了，这里给宝子个框架“鼠头鸭脖事件之所以引起争议，是因为学校和监管部门……。从浅层次来看，学校……；从深层次来看，……。正是因为……，导致了鼠头鸭脖网络争议的发生”。措施段的分论点改变一下表述~，那么整篇的论证结构就可以是：

分论点一：现象分析

分论点二：原因分析

分论点三：措施分析

3、  分论点。中间的三个分论点每段首句必须要有一个分论点~不能少，而且也必须要具体明确~在分论点结尾最好是有观点回扣~逻辑是比较完整的~

4、  字数。结尾和导语都是要很简洁的~中间的论证是很重要的，宝子的导语写的比分论点一还要长~下次注意哦~

别的没什么大问题了~还是值得表扬的~继续加油~··

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