教师节，语文名师冷玉斌带孩子读《师说》

明天就是教师节了，提前祝老师们节日快乐！

从师求学，是一个人自我发展的重要途径。韩愈的《师说》，是写从师求学的古文名篇，值得在教师节重读。

在韩愈的心目中，老师并不只是教人识文断句而已，而是承担了“传道”“受业”和“解惑的使命。

韩愈

哥伦比亚大学教授商伟在编注《给孩子的古文》时，也选录、讲解了《师说》。在串讲中，商伟提醒孩子们去细心体会韩愈说到的这一点：

从前的圣人未必只有一个固定的老师，而且老师也未必就比学生强，只不过每个人悟道的先后有所不同，而且学业和技艺各有专长罢了。他宣称，哪儿有“道”，哪儿就有我的老师，因为求师是为了学“道”。

深圳语文教育名师冷玉斌在带五年级（11岁）孩子们读《给孩子的古文》时，引导孩子们结合生活实际，着重去思考、体悟如上这一点，最后将自己的感悟落于纸笔，写出了非常精彩的文章。

今天，就和大家分享冷玉斌老师的实践和孩子们的思想结晶。这些鲜活的生命体验和表达，是思维、阅读和表达的全面操练，相信会给大家不一样的启发——

冷玉斌

“中小学教师国家级培训计划”北京大学小学语文课程开发及教学指导老师。任职深圳市龙华区和平实验小学，中小学高级教师，教育部表彰全国优秀教师，深圳市地方级领军人才，2015年度中国教育报推动读书十大人物，全国百班千人公益读写计划总导师，著有《教书这么好的事》《教书·读书》。

直到现在，我还是认为商伟先生古文选集编得很好，特别适合“阅读”，作为一种见识，一种经历，看到中国古文好文章这一路是如何过来。编得真好。

最近，与几位小同学一起，用《给孩子的古文》作为材料，选择其中的篇目阅读并讨论。两周前，我们读了韩愈的《师说》：

《师说》

唐 韩愈

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也……

做了这么多年老师，耳熟能详的句子读出来，还是那么有力量，也有感慨，毕竟“师道之不传也久矣”，而在日常的工作中，更经常体会到韩愈的前瞻，

“爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣”，

这样的大人，还少吗？

《累累说圣图》

不过，与小同学讨论这些怕是有点隔，不如抓住另一处，亦即“圣人无常师”，这是小朋友更能够体验的。

在他们的生活与学习中，是否有一些不从事教育工作的人，因为种种原因，成了自己的老师呢？由此布置大家写一写，于是，就有了孩子们的作品：

孩子们的“师说”👇👇

老师不只是能教你知识的，甚至不一定是一个人，如果你能从火中悟出火之道，从水中悟出水之道，其实它们一样能成为你的老师。

——王梓旭（格局拉满的11岁少年）

身边的老师

文 | 王梓旭

在我们身边，不只有学校里的老师，或者说教你知识的老师。读完《师说》，我发现生活中其实处处都有老师，只要你能细心去观察，总是会在别人身上学到什么，就像孔子说的“三人行，必有我师焉”。

其实在我们的生活中就有很多老师。打个比方，我的老妈就是一个很好的生活导师。其实教你最多的是你的父母，因为他们正在陪你长大。就像你在公路上赛跑一样，你有可能跑着跑着就跑歪了，而他们的职责就是把你带回正轨。当他们给你纠正错误的时候，你可能会觉得很反感，但是等到你长大了，那些无意中生活的教诲可能都会改变你的命运。你跟我一样，谁都不想在别人面前露出自己的缺点，可是就因为这样我们才能取得进步。

有时候可能错误才是最好的导师。当你真正地改正了错误，你才会发现你的错误是非常宝贵的。我爸经常说错误是成功之母，这句话使我在错误之中无法自拔的时候，给我一丝丝希望，也是在生活中鼓励我激励我成长的声音。每当我在绝望的泥潭中快要掉下去的时候，它总像那个绳子把我拉回来。

我觉得父母就是你很好的老师。除了父母和你的家人，我觉得更重要的老师还是你自己。大家都会问：为什么最好的老师是自己呢？任何外在的声音和建议最终都不能使你发生改变，最终改变你自己的终究是你自己。只有你想去认真做你才会这么做。

就像我给你一个绳子你可以选择放弃，但其实当你真正看清大局，你才发现你离终点只差最后一步。信心在于你自己，你表面上说的那些承诺和保证都不能证明你能做到，只有你发自内心地想要去做到，你才能去做到。

除了家人或者朋友，你不了解或者说相处时间比较短的人，其实也值得你学习。你不一定能知道他是一个什么样的人，但你可以从他身上去学到什么，这就是你值得去思考了。有一句话，先看清自己，再看清别人。你要先去理解自己，才能去理解别人，你要从不同角度去思考。可能，有时候你往往是想从正面去思考，但如果你换个角度去思考可能就会有不同的角度，就像你吃汉堡，你从不同角度去吃汉堡，有时候口感很好，有时候口感却很单薄。但不管怎么样，换个角度去思考总归会让你收获很大。

老师不只是能教你知识的，甚至不一定是一个人，如果你能从火中悟出火之道，从水中悟出水之道，其实它们一样能成为你的老师。下面是我的亲身经历——

有一次，我闲得没事干，就跑出去看看有没有小朋友可以一起玩。我看到有一个小朋友正想从石山上往下跳，但又有点不敢跳。我告诉他，从上面跳下来没有想象中那么恐怖，但他还是没有动。在我的再三劝说下，他终于跳下了石头，虽然他的手臂擦破了一点皮，但他还是很开心。我问他为什么，他说，我的建议是对的，确实没有想象中那么可怕，他很开心自己战胜了恐惧。

我在心里想，每个人在第一次尝试或者向前迈出第一步的时候总是万分恐惧，但只要你做出第一次尝试，可能就没有那么难了，就像这个小朋友一样，有时候必须尝试新事物，不停地去学习，我从这个小朋友的这个小小的举动中，也学到了这点，我觉得他真的是我的老师。

在生活中，我们的老师无处不在。就像我举的那两个例子一样，老师不像你想象中的那样只是一个刻板印象，也不是一个定格的老师，只要能教会你东西，或者说从他身上能学到什么，他就是你的老师。

我的好老师

文 | 胡天然

最近我们读了韩愈的《师说》，其中有一句话说：“圣人无常师”。这句话的意思是，圣人没有固定的老师。比如孔子，把辩日的两个小孩当成自己的老师。他还说：“三人行，则必有我师焉”，意思是说，我们身边的人也可以做我们的老师。冷老师问我们，除了教你本领和学校里的老师以外，你还有过什么样特别的老师呢？

我马上想到我姐姐。就在前几天，春假回来的姐姐在火车上还教我很有趣的二进制 （binary）和十六进制（hexadecimal）。姐姐说这是计算机的语言，比如电脑、手机和其他电子产品，就是以二进制为基础的。姐姐给我讲二进制的时候，我一开始也是一头雾水，因为我从没有接触过。但是姐姐一点也不急躁，她用大大的眼睛笑眯眯地看着我，耐心地给我画图讲解。姐姐从十六进制开始，用表格举例子，用各种办法让我很快理解了十六进制和二进制。姐姐讲得很清晰，不一会儿我就听明白了。姐姐出了几个数字让我自己试着算一算，把十进制变成二进制，或者把二进制变成十进制，我都算对了。

我还很小的时候，姐姐就教会我做很多事，其中我印象十分深刻的就是在我不到一岁的时候，姐姐教我叫“姐姐”。这个事其实也是爸爸妈妈经常挂在嘴边讲给我听的。那年夏天我们全家和排球队的姐姐们一起去小兴安岭玩，姐姐一路上不断教我叫姐姐，竟然真的把我教会了。虽然我当时的发音听起来更像“甲甲”，但姐姐仍然激动地告诉排球队的每一个人：“我妹妹会叫姐姐了！”爸爸妈妈说“姐姐”发音比较难，一般小孩得一岁多才会叫，但我十个月大的时候，姐姐就教会我了。

我出生的时候，姐姐上三年级。我牙牙学语的时候，妈妈经常一边看着我玩，一边给姐姐听写词语。就这样我听到了好多词语，比如“奇妙”、“五彩斑斓”、“闪闪发光”等等。我还用这些词语随口编故事，有些词是别的还在学说话的小朋友绝对想不到的。当然姐姐那会儿爱用的网络词语我也都跟着学会了，比如，有一天我说，“这纸怎么一碰就碎，真坑爹呀。”和姐姐斗嘴的时候我会说“我才是女神呢，你是女神经”，让妈妈哭笑不得。

我小的时候有一些害怕的东西。比如特别害怕机场安检。两岁多有一次坐飞机，安检的时候我因为害怕还跑掉了，让工作人员在后面追了半天。姐姐之后一直安慰我说没事的，鼓励我勇敢一点。我小时候还很怕狗，有一次在马场我们遇到一只特别热情的小狗，我十分害怕，在车上不敢下来，姐姐就一直站在窗边，抱着小狗跟我说：“它多可爱呀，不会咬你的，你轻轻摸摸它吧。”

姐姐还教会我玩滑板。姐姐从小就是滑板高手，可是我自己怎么也找不到感觉。姐姐放假回来，就在奥森教我怎么上板，怎么晃腿，怎么把握方向。她扶着我一圈圈练习，还不停地鼓励我，很快，我也学会了。

姐姐还经常教我怎么样表达自己的想法。记得有一次，我和姐姐看到一个小孩在玩暴走鞋，我们俩很想要一双，可是妈妈说听说这个鞋很危险，先等等看吧。我本来想妈妈不同意就算了，可是姐姐从网上查了资料，证明暴走鞋的危险性并不高，而且有很多好处。姐姐一条条耐心地跟妈妈说。妈妈被姐姐说服了，就真的给我们买了暴走鞋。这件事给我留下深刻的印象。

姐姐平时最经常跟我说的话，就是“然然，来抱抱我吧。”“小然然，我好爱你呀。我都想你了”。每次听到这些话，我心里都美滋滋的。

姐姐在很多方面是我的榜样，也是我的老师，她总能教会我一些东西，不仅是学习上的知识和技能，还教我有什么想法的时候一定要努力地去表达。最重要的，姐姐教会我表达心中的爱。

特别的老师

文 | 任奕飞

什么是老师？如果我问你这个问题，你可能会说，这还用问，学校里每天给我们上课的就是老师。那么我只能说，你回答对了一半。

我认为任何一位教过你知识、给过你帮助、让你有过深入思考的人，都可以称为老师，他（或她）可能是你的同学、你的家人、你认识的任何人。所以老师不应该受到学校这个范围限制，更不能以学识高、年龄大来作为标准。而今天，我要跟大家讲一讲，在日常生活中我认识的那些特别的老师。

现在每天我都有口述日记的习惯，虽然妈妈会有拖延症没有及时发表，但我仍会每天坚持做着这件事。这一切的成果，并不仅靠妈妈的鼓励和我那脆弱的原动力，更是我身边的一位同学一直默默地激励着我。她就是胡天然。她从四岁开始，就坚持每天写日记，现在已经七年有余。记得，我刚开始口述日记还有一点热情，可时间一长，我的懒惰思想就开始蔓延，并且以学校没有这项作业为由向妈妈抵制。这个时候，妈妈就会翻出朋友圈，给我读读天然的日记。我发现她写的特别有趣，那么小小的年纪，却可以写出那样优美的文字，我真是佩服得五体投地。说来也奇怪，我一下子也有了冲动想去记录那些有趣的事情。后来每当我没有思路，不想继续的时候，我就会去看看天然的日记，也许是一种鼓励，也许是一种刺激，慢慢的我也坚持到了现在。看着四年的那些日记，我真的很有成就感。所以，在坚持口述日记这件事情上，天然就是我最特别的老师。

在我读《世界小史》和《人类的群星闪耀时》的时候，我和妈妈总有很多不熟悉的历史人物和历史故事，爸爸就总会耐心地给我们讲当时的历史背景。我觉得爸爸很神奇，平时很少看书的他，几乎无所不能，只要我们有不懂的问题，爸爸都能对答如流，这让我对每天刷手机的爸爸的印象，有了一个天翻地覆的改观。所以爸爸可以称得上是我历史方面有问必答的特别老师。

还有宇辰同学，我也要提一下。景德镇一聚，他在我心里就是那种唯恐天下不乱的调皮捣蛋鬼，彼此遇到就想要退避三舍的淘气男孩。可是当我看到他的钢琴演奏、滑雪瞬间，我曾有那么一刹那的印象颠覆，这还是我认识的那个宇辰吗？虽然我没有接触过这两项活动，但我知道取得这些成绩背后的付出会有多少。我甚至感受到了他身上的那种傲骨和光环，他让我意识到对人的判断，不能只看表面，了解一个人，要有一个全方位的认识，虽然眼看为实，但也不能只看一二。所以宇辰同学，称得上是我对人印象判断改观的特别老师。

最后我还想说说小王同学，虽然我不是很想提他，因为有时候我实在不能对他的行为举止表示喜欢。但是好吧，我承认，那就是小王同学的创意，我非常欣赏。有的时候，我很想搞明白，他的那些想法都是怎么想出来的。不得不说，小王同学的画作都很耐人寻味，你总能从他的画上发现点什么，这就是最有趣的，也是最难得的。因为我也画画，所以我也爱看他画的画，他称得上是我画画道路上，思想碰撞的特别老师。

可见，只要你仔细观察就会发现，像这样的特别老师，在我们的日常生活中还有很多很多，他们不会像学校老师那样一板一眼地教你知识，告诉你为人处世的道理，他们可能就是你身边，认识或不认识的常客或过客。尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。所以我很高兴，在我的生活中遇到这些特别的老师，他们教会了我很多除了学习外的其他事情。

2023年3月31日 

星期五 

《子贡庐墓图》

孩子们真是会体验，也会观察，更会表达，找出了生活中一位又一位了不起的“老师”，有自家姐姐，有家里长辈，还有身边同学——“三人行，则必有我师”，这些同学，也是我的老师。

但是，针对这一点，韩愈的想法并不简单，商伟老师在导言里讲道：

……只不过每个人悟道的先后有所不同，而且学业和技艺各有专长罢了。他宣称，哪儿有“道”，哪儿就有我的老师，因为求师是为了学“道”。他甚至说：吾师道也——我的老师就是道。

所以，仔细阅读同学们的文章，会发现，隐隐约约他们是有感受，有回应的，比如奕飞同学，她讲到一位小王同学，看上去，她与小王并不“融洽”，但是，小王画画的创意让她佩服，“称得上是我画画道路上，思想碰撞的特别老师”，这就是“师道”，我的老师就是道。了不起！

商先生在书里选了昌黎先生四篇文章，都是深情之作，不知为什么，读胡天然的文章，我就想，她文章里那般深厚的姐妹情意，从表达的角度，也一定是受到韩愈笔力的熏染，真是好事一桩。

《给孩子的古文》（插图版）书影

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

《师说》作于公元802年，迄今1200多年，传播于世久矣，今经商伟先生所编之书，贻之三两后生，我们也是不拘于地，不拘于时，得享阅读之益，“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，其情也切切，其乐也陶陶。

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