这天，我们和孩子御诗飞行…
诗歌，可以为我们在现实世界之外独辟一片灵性天地，感受片刻的轻盈和诗意。在冬日暖阳下，和孩子一起读诗，更是难得的温馨亲子时光。
11月11日，以“在孩子和世界之间”为主题的第一届“家庭艺文节”在檀谷的山谷里举行（由活字文化“给孩子”系列携手檀谷、艺文力·TOUCHING共同打造），诗人北岛、西川、蓝蓝和孩子们一起用诗歌展开了一次“飞行”。
读诗，可以多么不拘一格，天马行空？！
不仅可以和音乐随机混搭，随心而至；甚至可以用摇滚乐作伴奏，把古诗词唱成rap？！
在孩子与世界之间，在诗歌的疆界内，嘉宾们观点碰撞，倾情朗诵，自由“飞行”，留下了太多精彩的瞬间——
Part 1：
孩子和诗
蓝蓝：童言就是诗
蓝蓝
诗人、作家
蓝蓝：《给孩子的诗》里选的我这首《正午》也不是童诗。它写的是我小时候在农村的一个场景：中午大家都睡觉了——庄稼汉干了一上午活儿，中午都会在家睡觉。
《午后》
作者：蓝蓝
正午的蓝色阳光下
坚起一片槐树小小的阴影
土路上，老牛低头踩着碎步
金黄的夏天从胯间钻入麦丛
小和慢，比快还快
比完整更完整一一
蝶翅在首带地中一闪
微风使群山猛烈地晃动
我有一对双胞胎女儿，她们很小的时候，我从来没有让她们读过我的诗。但是她们有时候说的话，我会记下来。因为这么点的小孩，经常会说出像诗一样的话。比如我们老二很小的时候，有一天晚上跟我一块走路，她突然问：
妈妈，我们是不是黄人啊？
我说对啊。他说太好了，幸亏我们不是黑人。我问：为什么？她说：
天一黑，
黑人走到黑里面，就没有了。
我觉得太好玩了！
我们老大小的时候特淘，不爱睡觉，我都困死了，她也不睡。我就把灯拉灭了，她愣了一下，突然开始大哭，说：
我没有了，我去哪儿了？
因为她看不见自己了。我赶紧把灯拉亮，她马上就笑开了：
哈哈，我又回来了！
小孩子，他们感受这个世界的方式，跟我们大人是不一样的。
有点心的父母，要是把这些记下来，长大以后你给孩子看：
你很小就知道诗是什么，
你就知道用什么样的话来表达，
这可能就是诗！
西川：别给孩子读假“童诗”
西川
诗人、作家、翻译家
西川：《给孩子的诗》里面是收了我一首诗《饮水》，但是不是儿童诗，我也没有写过儿童诗。
《饮水》
西川
我在凉爽的秋天夜晚饮水
不是出于需要，而是出于可能
一杯清凉的水
流遍我的全身，整个的我
像水一样流遍大地
一杯清凉的水犹如一种召唤
多么遥远，远过
太阳系里最晦暗的星辰
在这凉爽的秋天夜晚
一杯清凉的水使我口渴
多年以来我习惯于接受
生活的赐予太丰富了
有时像海水一样，不能喝
但是在这凉爽的秋天夜晚
我可以饮下泥沙、钻石和星辰
探向水槽的马头
在水面停住，沉入水池的小鸟
被水所吸收
我像它们一样饮水
我重复的是一个古老的行为
回溯上亿年的时光
没有一场风暴经久不息
宁静远为深刻
像这水；我饮下的是永恒—
水是生命，也是智慧
我的诗集里面，收过一段小孩的对话，我把它记下来了，我觉得它就是诗。
有一次我在一个餐厅吃饭，边上两个小女孩在那儿打闹。
一个小女孩说：
“我昨天夜里做了一个梦，
梦见我飞到天上去了。”
另外一个小女孩问她：
“你到天上去干吗？”
这个小女孩说：
“我到天上放了个屁。”
我觉得太好了，就把它记下来了，我觉得这就是诗。
蓝蓝老师也写童话，也写儿童诗，蓝蓝老师很有灵气。但是有些老师写的儿童诗，甚至有些选到课本里的儿童诗，说句实话，我觉得那个“儿童心理”其实是大人的心理。
我知道在英国，初中二年级的课本里面就有英国诗人泰德·休斯的一首诗《思想的狐狸》——这都是要给小孩看的。但是咱们编课本，就总是给小孩看一些假的“儿童诗”，其实这是有点问题的。
思想的狐狸
（英国）特德·休斯
我想像着午夜时分的森林：
除了孤独的钟表
和我翻起的空白书页
还有别的东西在活动。
从窗口望去，我看不见星星：
在黑暗的更深处
更近的事物
正在加入此刻的孤独。
一只狐狸的鼻子
触摸着小树枝、书页，
如黑暗中的雪一样
冰凉而鲜美的鼻子；
两只眼睛转动着，不时地转动着，
一下又一下
将整齐的印记钉入林间的
雪地，一个跛足的身影
拖着脚步小心翼翼地走着，
在空洞的体内，
那勇敢地穿过空地的体内，
一只眼睛，
一团不断扩展、不断加深的绿色，
绚丽夺目，专注地
经营着自己的事情
最后，它带着一股强烈而辛辣的狐臭
突然进入脑中那黑色的洞穴。
窗外依然没有星星；
闹钟摆动着，
书页已经印上了文字。
可能全世界对于究竟应该给小朋友们拿出一些什么样的诗歌，对童心的理解，都不太一样。所以北岛编的这本《给孩子的诗》，里面并没有所谓的“童诗”，我觉得这是对的。要么就编一本完全是儿童自己写的诗，也好，也有意思。
我有一个朋友，他家小孩从小特别奇怪，他6岁的时候，有一天我到他家去，他爸让他一边去，然后他就搬了一个小板凳，坐在边上读一本书。我们过去问他在看什么，发现他在翻他爸的一本《伯罗奔尼撒战争史》——古希腊的东西，简直太狠了！这个小孩他自己写了一行诗，到现在我都记得特别清楚，写得特别凶狠：
午夜的暴风雨刮进血腥的厕所。
你也不知道他在说什么，但是特别狠。我觉得这些小孩们可了不得了。
Part 2：
和孩子一起读诗
一个时代的精神偶像北岛，作为《给孩子的诗》及后续“给孩子”系列图书的主编，在活动现场，他朗诵了自己二十多岁时创作的诗《一束》（这首诗也选在了《给孩子的诗》里）：
《一束》
北岛
在我和世界之间
你是海湾，是帆
是缆绳忠实的两端
你是喷泉，是风
是童年清脆的呼喊
在我和世界之间
你是画框，是窗口
是开满野花的田园
你是呼吸，是床头
是陪伴星星的夜晚
在我和世界之间
你是日历，是罗盘
是暗中滑行的光线
你是履历，是书签
是写在最后的序言
在我和世界之间
你是纱幕，是雾
是映入梦中的灯盏
你是口笛，是无言之歌
是石雕低垂的眼帘
在我和世界之间
你是鸿沟，是池沼
是正在下陷的深渊
你是栅栏，是墙垣
是盾牌上永久的图案
诗人蓝蓝不仅写诗，也是一位童话作家，她拥有一种从寻常事物中发现诗和童话的神奇语言炼金术，同时予以一切事物以反思和意义。在活动现场，她朗诵了自己的诗作《神奇透视镜》——
《神奇透视镜》
作者：蓝蓝
我看到了一朵向日葵里
藏着一群举火把的小人儿
我看到岩石的深处
一条金色大蛇在喘息
我看到有个人的帽子里
出现了一个蓝色山洞
一个油光满面的胖子
肚子里有很多蠕虫
我看到博物馆的木头面具
忽然流下了泪水
一只破陶壶在深夜
四处寻找它的壶嘴
我看到沉船们对着海底火山
讲述它们伟大的历程
我看到雪花围着篝火跳舞
一块冰偷偷冒着热气
我看到热闹的商场下面
是一片荒凉的沙漠
一个翻垃圾箱的穷孩子
将来是拯救人类的英雄
我看到魔鬼们趁着天黑
在道路上挖了很多陷阱
而天使们用自己的羽毛
把它们一一填平
我看到一些胆小的大人
一本正经地说谎
戳破这些谎言的孩子
正一个接一个出生
我看到高山慢慢地风化
不久就要变成平地
大海却披着万顷波涛
正在悄悄地隆起
我看到想长生不死的家伙
转眼就成化为了灰烬
一个种树的老人
变成了他种下的森林
别问我从哪儿得到
这副神奇的透视镜
我绝对绝对不会告诉你
那个诗人的名字
在最后，诗人西川播放起摇滚乐，朗声唱诵起屈原《九歌》中的《山鬼》。这个颠覆性的实验引爆了全场。在观众的要求下，西川又唱诵了杜甫的《秋兴八首》（其一）。
西川说：“你可以试着用任何一种节奏去背诵古典诗词，你一定会背出不一样的境界来。”
打破人为的藩篱，孩子们在诗与歌的和谐共鸣中，感受到了一种美和自由。
《山鬼》
先秦 屈原
若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。
既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。
乘赤豹兮从文狸，辛夷车兮结桂旗。
被石兰兮带杜衡，折芳馨兮遗所思。
余处幽篁兮终不见天，路险难兮独后来。
表独立兮山之上，云容容兮而在下。
杳冥冥兮羌昼晦，东风飘兮神灵雨。
留灵修兮憺忘归，岁既晏兮孰华予。
采三秀兮于山间，石磊磊兮葛蔓蔓。
怨公子兮怅忘归，君思我兮不得闲。
山中人兮芳杜若，饮石泉兮荫松柏，
君思我兮然疑作；
雷填填兮雨冥冥，猨啾啾兮狖夜鸣。
风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。
《秋兴八首》（其一）
唐 杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
在活动的最后，受邀家庭的孩子与父母，也一起用自己的声音诠释了他们喜爱的《给孩子的诗》中的诗歌——谷川俊太郎的《河流》、索德格朗的《星星》、诺德布兰德的《回家》……
在孩子们的稚嫩的嗓音中，在词句、段落之间，是他们与世界缓慢触碰、渐渐熟识的距离。
相关图书
《给孩子的诗》
北岛 选编
活字文化 | 中信出版社
2022年05月
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