识字与感知要整合——统编二上《4田家四季歌》第一课时教育叙事|彭峰
第一课时
1
课题学习分两步,第一步,看图感受“四季”变化,学写“季”字。第二步,讨论交流“田家”一词的意思:以种田为主的人家,我们称为田家,也就是农家。联系溧阳“农家乐”,猜一猜其意思。第一步,重点在写字,第二步,重点在理解词意。
听读要求:听课文,注意生字的读音,认识和农活有关的词语。
自读要求:
一读:读准生字读音,会朗读和农活有关的词语。
二读:想一想,每小节写了什么。
三读:对照插图找一找,农民伯伯在忙什么?
2
组织小朋友依次学习四个小节。
春季里,春风吹,
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。
小朋友将正肥读成“真肥”,我引导大家理解这两个词语的意思及其区别。提醒,不能读错字音,字音不同,字就不同,意思也不同。
紧扣生字“吹”展开学习,会正确书写拼音,尤其要明确声调标在哪个位置,好多小朋友已经忘记了“标调歌”了。让小朋友组几个好玩的词语:吹牛、吹泡泡……最后,写写“吹”这个字。
读一读“蝴蝶”,说说自己发现了这两个字有啥共同点——都是虫字旁,小朋友还发现它俩是形声字。真好!有这种特点的词语,还有很多,一起读一读:蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、蜻蜓。小朋友还能说出几个来。
学习“嫩”和“肥”。看图理解这两个字,顺带学习反义词。玩个对对子的游戏,引出更多近义词和反义词。嫩对老,反过来,老对嫩、少。肥对瘦,反过来,瘦对肥、胖。
玩个“生字开花”的游戏,积累词汇。
“这个小节,主要写了什么?”
小朋友们概括得不错——万物开始生长。
3
夏季里,农事忙,
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作,归来戴月光。
小朋友朗读“采了蚕桑又插秧”时,总是读不准确,难点在于“蚕桑”,领着大家一口气读了五遍。
读了这段话,你知道了什么?
小朋友交流,板书“农事”。紧扣“农”,积累并理解词汇:农民、农田、农业、农村。
“农民都干那些农事呢?”
看图,读懂句子“采了蚕桑又插秧”,采蚕桑,小朋友老读不好,我耐心不够,搞得小朋友读得更不好。其实耐心地领读,甚至写出拼音,他们就会读好了。蚕桑,就是蚕吃的桑叶。蚕吃了桑叶,会结成蚕茧,而蚕茧,能够做成衣服。秧苗,将来能长出金黄的稻谷。能读准这句话,也能理解“农事”了。
读通句子——早起勤耕作,归来戴月光。重点理解“戴月光”,让小朋看图猜一猜,再从戴帽子、戴眼镜、戴红领巾、戴项链这些具体的事物,迁移到“戴月光”,小朋友能用自己的语言来表达了——走在月光里;月光照在身上。这其实是说干农活到什么时间呢?——晚上了。早起勤耕作,归来戴月光。这就是说农民干活是早出晚归、起早贪黑啊。
1.妈妈( )上心爱的珍珠项链,( )着行李,去度假了。
2.农民伯伯( ) 着草帽,挥着锄头,披星( )月地在田间劳作。
选题填空,巩固“戴”的理解。
这一小节,主要写——农事忙。
4
秋季里,稻上场,
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦,心里喜洋洋。
此小节,朗读指导,重点在“场”这个多音字。读准字音不难,理解两个读音意思的微小差别,更为关键。
每个字音,提供组词,念一念。在结合这些词语,来提理解以下内容:
[cháng]平坦的空地,多用来翻晒粮食,碾轧谷物。
[chǎng]适应某种需要的比较大的地方。
当稻子成熟后,变成金黄金黄的,放在场上,你看——
这是长熟的稻子,
这是上场的稻子。
一起读——谷像黄金粒粒香。注意停顿。
一粒( ),小朋友能填出很多种来。大多数人说一粒米、一粒饭,陈卉琳却说一粒沙,这样的思维,与众不同,值得赞美。
成熟的稻子,要用镰刀割下来,接着用机器将稻把上稻子打下来,最后,还得把稻子晒干……
要做完这么多事情,你会觉得——
辛苦。
引导观察“辛、苦”两字的“横”。
这小节,主要写了什么?
小朋友说是丰收了。所以农民的心里——喜洋洋。板书“喜洋洋”。
5
冬季里,雪初晴,
新制棉衣暖又轻。
一年农事了,大家笑盈盈。
这小节,主要教“了”这个多音字。了,在这里是什么意思呢?小朋友说,就是没有了,干完了。我觉得非常不错。
我们一起来学习了的两种读音,了读liǎo的时候,可以组词——了不起、了结。“一年农事了”的了,用这两个词语中哪个来解释呢?(了结)。
这小节,最重要的是教“笑盈盈”这个词语。第一步,读准,将“笑盈盈”和“喜洋洋”对比,理解两者异同。第二步,拓展一组表示心情的ABB式的词语:乐呵呵、甜蜜蜜、美滋滋、气呼呼。第三步,拓展一组表示色彩的ABB式的词语:金灿灿、白花花、绿油油、红艳艳。
这小节主要写了什么?
第二小节是夏季“农事忙”,此刻是冬季“农事了”。 板书“农事了”。
6
回到整体,注意停顿。
学习左右结构的“吹、肥、忙、归”。
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彭文峰会
2018年9月2日