部编版二年级下册语文期末专项训练卷—18课内外阅读｜可打印
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18 课内外阅读
班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟 满分：100分
一、读集邮册，完成练习。(36分)
1．请你按照十二生肖的先后顺序重新为邮票排序。
(填序号，21分)
2．2009年是牛年。2010年是______年。(5分)
3．2020年是______年， 再过12年是______年。(10分)
二、读古诗，完成练习。(28分)
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，
________________
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
1．把古诗补充完整。(7分)
2．古诗中加点词语的意思是( )。(填序号，6分)
①到底 ②奇怪 ③竟然
3．这首诗的作者是宋代诗人________，描写了________
(季节)________(哪里)的美丽景色。(9分)
4．读了这首诗的后两句，你的眼前仿佛浮现出一幅怎样的画面？
( )(填序号，6分)
①六月里西湖的风光景色到底和其他时节的景色不一样。
②那密层层的荷叶铺展开，与蓝天相连接，呈现出一片青翠碧绿；亭亭玉立的荷花盛开了，在阳光的映照下，显得格外鲜艳娇(jiāo)红。
三、读寓言，完成练习。(36分)
朝三暮四
战国时期，有个宋国的老人很喜欢猴子。他养了一大群猴子，对猴子的习性了如指掌，人们都称他“狙(jū )公”。
狙公天天和猴子在一起，慢慢地，猴子和他成了朋友。为了喂养这些猴子，他常常节省下自己的粮食给它们吃。后来，猴子的食量越来越大，狙公的负担越来越重，渐渐地，狙公有点儿承受不起了。
他想了半天，也没有什么好办法，只能让猴子少吃一些。于是，他对猴子们说：“现在吃的东西不多了。从今天开始 ，每天早上给你们三颗栗(lì )子，晚上给四颗，行吗？”
猴子们都嫌少，很生气，龇(zī )牙咧(liě )嘴，吵吵闹闹的。狙公见猴子这么反对，就改口说：“既然你们不愿意，那就每天早上给四颗栗子，晚上给三颗，这样总可以了吧？”
猴子们听到早上加了一颗，以为能多吃一颗了，高兴得又蹦又跳，在地上翻起了跟头。
1．补充成语。(18分)
( )苗( )长 亡( )补( ) 朝( )暮( )
2．狙公爱猴子，表现在哪些方面？( )
(多选，填序号，5分)
①每天给猴子吃七颗栗子。
②节省下自己的粮食给猴子们吃。
③养了一大群猴子，对猴子的习性了如指掌。
④天天和猴子在一起，猴子和他成了朋友。
3．狙公后来是怎样使猴子们满意的呢？用“____”画出来(8分)
4．本文告诉我们什么道理？( )(填序号，5分)
①透过问题的表面可以看到其本质，问题的本质是不断变
化的。
②要善于透过现象看清本质，因为不论形式有多少种，本质
只有一种。
18 课内外阅读
一、1.⑤ ③ ⑨ ⑧ 11 ④ ①
2．虎 3.鼠 鼠
二、1.风光不与四时同。
2．①
3．杨万里 夏季 西湖
4．②
三、1.揠 助 羊 牢 三 四
2．② ③ ④
3．既然你们不愿意，那就每天早上给四颗栗子，晚上给三颗，这样总可以了吧？
4．②
18 课内外阅读
班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟 满分：100分
一、读集邮册，完成练习。(36分)
1．请你按照十二生肖的先后顺序重新为邮票排序。
(填序号，21分)
2．2009年是牛年。2010年是______年。(5分)
3．2020年是______年， 再过12年是______年。(10分)
二、读古诗，完成练习。(28分)
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，
________________
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
1．把古诗补充完整。(7分)
2．古诗中加点词语的意思是( )。(填序号，6分)
①到底 ②奇怪 ③竟然
3．这首诗的作者是宋代诗人________，描写了________
(季节)________(哪里)的美丽景色。(9分)
4．读了这首诗的后两句，你的眼前仿佛浮现出一幅怎样的画面？
( )(填序号，6分)
①六月里西湖的风光景色到底和其他时节的景色不一样。
②那密层层的荷叶铺展开，与蓝天相连接，呈现出一片青翠碧绿；亭亭玉立的荷花盛开了，在阳光的映照下，显得格外鲜艳娇(jiāo)红。
三、读寓言，完成练习。(36分)
朝三暮四
战国时期，有个宋国的老人很喜欢猴子。他养了一大群猴子，对猴子的习性了如指掌，人们都称他“狙(jū )公”。
狙公天天和猴子在一起，慢慢地，猴子和他成了朋友。为了喂养这些猴子，他常常节省下自己的粮食给它们吃。后来，猴子的食量越来越大，狙公的负担越来越重，渐渐地，狙公有点儿承受不起了。
他想了半天，也没有什么好办法，只能让猴子少吃一些。于是，他对猴子们说：“现在吃的东西不多了。从今天开始 ，每天早上给你们三颗栗(lì )子，晚上给四颗，行吗？”
猴子们都嫌少，很生气，龇(zī )牙咧(liě )嘴，吵吵闹闹的。狙公见猴子这么反对，就改口说：“既然你们不愿意，那就每天早上给四颗栗子，晚上给三颗，这样总可以了吧？”
猴子们听到早上加了一颗，以为能多吃一颗了，高兴得又蹦又跳，在地上翻起了跟头。
1．补充成语。(18分)
( )苗( )长 亡( )补( ) 朝( )暮( )
2．狙公爱猴子，表现在哪些方面？( )
(多选，填序号，5分)
①每天给猴子吃七颗栗子。
②节省下自己的粮食给猴子们吃。
③养了一大群猴子，对猴子的习性了如指掌。
④天天和猴子在一起，猴子和他成了朋友。
3．狙公后来是怎样使猴子们满意的呢？用“____”画出来(8分)
4．本文告诉我们什么道理？( )(填序号，5分)
①透过问题的表面可以看到其本质，问题的本质是不断变
化的。
②要善于透过现象看清本质，因为不论形式有多少种，本质
只有一种。
18 课内外阅读
一、1.⑤ ③ ⑨ ⑧ 11 ④ ①
2．虎 3.鼠 鼠
二、1.风光不与四时同。
2．①
3．杨万里 夏季 西湖
4．②
三、1.揠 助 羊 牢 三 四
2．② ③ ④
3．既然你们不愿意，那就每天早上给四颗栗子，晚上给三颗，这样总可以了吧？
4．②
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