男神老师带给我的初次体验

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每一个第一次都难免对一个人有深刻的印象，如初恋，如初吻，如初。。。

不知大家是否记得是谁带你走入了第一个设计。

初学设计，难免迷茫。今天就让我们看一份初设的回忆录。

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他是我初入设计课的老师。

他把场地定在了废弃的南京浦口火车站，采取了“真题假做”（project-based learning）的形式。

并邀请了当时实际项目参与者作为校外导师。

让我真正体验一次项目从调研，设计，评价到再设计的实际过程。

在实地考察过程中，当发现了场地的一些问题的时候。

他并没有直接向我们灌输知识，而是提出问题引导我们不断的思考环境与人的关系去提出自己的合理的解决方案。

在结束前期调研后，我们发现虽然浦口火车站在民国时期是连接南北的重要枢纽，但是如今变得很荒凉，还出现了空心化，老龄化的现象。

与传统做法推平重建不同，他启发我们更进一步思考。

假设拆迁了这些当地的老人真的可以和他们的子女、孙辈和谐的生活在一起？他们之间的交流会有多少？

经过他的点拨，我与队友们的设计提出，在废弃的铁轨上建起了都市农庄，将新型农业景观与工业景观遗址结合起来，重释“景观都市主义”（landscape urbanism）。

让都市农庄成为老辈与小辈和谐共生的幸福家园，一方面通过老辈在田园间的言传身教，让农作知识得以薪火相传，另一方面也让小辈们在学习耕作的过程中一改“四体不勤、五谷不分”的现状，并在趣味的农耕体验中，加深对长辈的理解与认同，实现老中青三代真正的和谐共融。

他鼓励我们参加竞赛。

我和队友的作品“ 铁轨上的都市农庄——浦口火车站闲置空间的激活与融合”在他的指导下获得了城乡规划学科城市设计课程作业评优佳作奖。

他还是我一个research的导师。

因为对著名建筑师和城市规划师扬.盖尔的人性化的城市空间理论的感兴趣，我想把一些环境心理学和行为学的理论应用到城市的规划设计中。

从而使人再次成为城市空间的主体。在他的帮助下，我确定了研究的课题是基于环境心理学的校园空间设计研究。

他对自己的学生既严厉又有耐心，在每周的研讨会上都会点评这周的研究结果给出建议并布置下周的任务，这让我的研究紧张有序的进行。

但是在我进行问卷调查设计的时候还是遇到了瓶颈，用传统的方式（效果图，模型）很难带给参与者直观的感受。

特别是心理的变化，这使得我无法验证我的再设计是否满足了使用者的心理需求。

他建议我运用虚拟现实（VR）技术使参与者身临其境的感受重新设计的校园空间。

在他的指导下，我也有幸参加了在重庆举办的第十二届环境行为研究国际学术研讨会，并在会议上宣读了这篇毕业论文。

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他曾经登上过TEDxSuzhouSalon【Redesign】的舞台，为座无虚席的观众带来他对城市再设计的设想。

如何让城市在保留历史的同时，紧跟时代的步伐。

如何让市民真正的参与到城市的设计当中。

大家都爱叫他一声“冰哥“。并不是因为他帅气而高冷。

而是因为他平易近人，关心学生。

他并不觉得大学里学习成绩是衡量学生的唯一标准！这很重要。

他鼓励学生根据自己的兴趣，进一步解读和探索所学知识和技能。并鼓励我们，不用为眼前的得失过于忧虑，要保持一种终身学习的方法和积极向上的态度，不断攀登自己的高峰。

他是英国谢菲尔德大学建筑学博士、博士后。

他现在西交利物浦大学城市规划系老师，同时兼英国高等教育学院会员（FHEA）。

他就是我的老师，陈冰。

听完这个故事，如果你也喜欢他的话，就为他在教学创新大赛上投上一票吧。

投票链接：

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关于作者：

陈思宇，墨尔本大学城市设计硕士在读，袋鼠学社成员。

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