最实用的考试理论和考试技巧（理科考生必备）【强烈推荐】

高考数学备考的几点要求

一、把握一个原则。
高考数学试题十分强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”，这是高考命题的原则。因此，在备考过程中要有效地复习中学数学知识中所蕴含的普遍意义的数学思想和方法。

二、运用两个技巧。
1．注重基础：高考试题中，中低档题目占总分值的80‰，因此，着眼于数学基础知识、数学基本技能、数学基本思想和方法的复习才是上策。考试时要做到“会做的分不丢，争取半会半不会的，舍弃全不会
2．学会领悟：问题是数学的心脏。学习数学的过程与数学解题紧密相关，能力的提高在于解题的质量而不在于解题的数量，因而重在领悟解题的方法与策略，要善于在解题过程中不断地总结经验，积累解题思维方法，特别要研究由题目信息与不同的数学知识结合而成的多个解题方向，学会选择最佳的解题途径，通过解题过程的反复操作和思考，促进解题能力的提高。

3、用好三件法宝。
高考命题依据、的是《考试说明》、教科书和上一年的高考试卷，因此在复习的过程中要把握住这三件“法宝”，多在这三个方面下工夫。尽管高三复习时间相当紧张，做题会相当集中，但最后一定要回到课本上来，对课本中的例题、习题所涵盖的知识和解题方法要了然于胸。

四、做好四项工作。

1．归纳总结提炼：对复习的成果要及时收获。比如，函数关系及其性质，对这些内容所涉及的题型、思想、方法要总结提炼，做到融会贯通。
2．及时查漏补缺：对那些一看就会，做就错的题目和类型不能轻易放过，通过纠错来查漏补缺。其实，查漏补缺的过程就是反思的过程，除了把不同的问题弄懂，还要学会举一反。
3．临考做好保温：高考备考必须多做题，尤其是考前更不能停止。不过临近高考时，可以做一些中档难度的试题进行热身，防止临场手生。
4．提高应试技能：最后阶段要以考学考，把平常考试当高考，从心理调节，时间分配，节奏掌握，以及对整个考试的运筹等方面，进行不断调整，逐步适应。

理科综合答题的原则

1．分数最大化原则。由于高考理科综合不是比较单科成绩，而是比较总体成绩，某一单科即使你得了满分，也没有什么实质意义，因此，为了成绩的最大化，不能在某一道试题上纠缠过久，导致后边相对简单的试题没有时间做，恰当的舍弃对于大多数同学们是必要和明智的，因为同学们的最大利益就是分数的最大化。

2．先易后难原则。从头开始做是一个很不错的选择，当然也可以有选择地先做自己擅长的题目，这要根据同学们自己的科目优势及答题经验来决定。通常，宜按试卷题号从小到大，从前至后，先小题后大题依次解答，但不能机械地按部就班，中间有难题出现时，确实没有思路可先跳过去，到最后再攻它，不要"死缠烂打"。但能够一次性解决的试题，大可不必拖泥带水。先易后难从某种意义上说，可以解决同学们的后顾之忧，同学们越做越自信，越做心理越放松，状态越来越好，有利于正惜甚至超发挥。

数学命题的三原则

1.对数学基础知识的考查，要求全面又突出重点，注重学科的内在联系和知识的综合。重点知识是支撑学科知识体系的主要内容，考查时要保持较高的比例，并达到必要的深度，构成数学试题的主体，学科的内在联系，包括各部分知识在各自发展过程中的纵向联系，以及各部分知识之间的横向联系。知识的综合性，则是从学科的整体高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题。

2，数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它是在数学知识发生、发展和应用的过程中孕育出来的。因此，对于数学思想和方法的考查必然要与数学知识的考查结合进行，通过数学知识的考查，反映同学们对数学思想和方法理解和掌握的程度。考查时，要从学科整体意义和思想含义上立意，注意通性通法，淡化特殊技巧，有效地检测同学们对中学数学知识中所蕴涵的数学思想和方法的掌握程度。

3．对能力的考查，以逻辑思维能力为核心，全面考查各种能力，强调综合性、应用性，切合同学们实际。运算能力是思维能力和运算技能的结合，它不仅包括数的运算，还包括式的运算，对同学们运算能力的考查主要是以含字母的式的运算为主，同时要兼顾算理和逻辑推理的考查。空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力，图形的处理与图形的变换都要注意与推理相结合。分析问题和解决问题的能力是上述三种基本数学能力的综合体现，对数学能力的考查要以数学基础知识、数学思想和方法为基础，加强思维品质的考查。

试卷仍按两级坡度设计

为使同学们产生良好的心理效应，发挥各种题型的功能，试卷难度仍按两级坡度设计，整卷是一个大坡度，而每种题型由易到难又是一个坡度，各种题型中试题难度的起点都比较低，特别是在选择题部分，起点题水平相当于高中毕业考试的水平，其目的是测度全体同学对基础知识的掌握情况。选择题最后几题的选项有较大的迷惑性，以此来区分基础知识掌握的深度和熟练运用的程度。解答题由一题把关改为多题把关，最后三题分别考查不同的内容并设置一定的关卡，以区分同学们综合和灵活运用数学知识分析问题、解决问题的能力。

（来源：高中物理微课室）

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