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教学说明
1. 教学目标
2．教学重点难点教学的难点在于辩证地阐述清楚十八大以来反腐败斗争取得压倒性胜利、全面从严治党取得重大成果和当前反腐败斗争形势依然严峻复杂、全面从严治党依然任重道远之间的关系。对于反腐败取得的成就，一定要讲清、讲透、讲全，以彰显以习近平同志为核心的党中央在反腐败斗争和推进全面从严治党方面取得的巨大成就。同时，又要引导学生了解到，反腐败是一个世界性难题，腐败形成的原因是多种多样的，要彻底铲除腐败依然任重而道远，全面从严治党还需不断推进。由此便导入整个教学的重点，即必须将“严”字长期坚持下去，不断推进党的自我革命。其逻辑关系如下图：
4. 学时安排
教学内容
【教学设计】导入语：办好中国的事情，关键在党，而党的建设的关键在于从严治党、管党。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以反腐败为突破口，实行全面从严治党，取得有目共睹的成就。今天我们这节课就以十八大以来党中央大力反腐作为案例，说明全面从严治党取得的历史性成就。
【意图】点明选题是依据教育部颁发的“形势与政策”教学要点（2019年上辑）设计的，同时说明这一选题具有的现实意义。
【教学设计】2012年11月15日十八届一中全会结束后，刚当选为总书记的习近平同志带领着新当选的中央政治局常委召开了第一次记者会。在面对中外记者的谈话中，总书记有一段重要的讲话。我们来听听总书记是怎么说的。大家听到，习近平同志从当选总书记的第一天开始，就把贪污腐败作为首要问题明确提出来，并要求全党警醒起来并下大气力解决这个问题。
【意图】说明习近平同志从担任总书记的第一天开始，就把贪污腐败作为首要问题来抓。
【技巧】运用音频，配合文字，以便加深学生印象。
【教学设计】进一步引用11月17日十八届中央政治局第一次集体学习会议上总书记的讲话，尤其是总书记有关腐败危害、腐败性质和程度的判断，来说明总书记对党内存在的腐败问题所具有的忧患意识。
【技巧】询问学生，总书记的这种忧患意识有没有依据，是不是无的放矢，然后引用十九大报告中的话即“一个政党，一个政权，其前途命运取决于人心向背。人民群众反对什么、痛恨什么，我们就要坚决防范和纠正什么”来过渡，以便引出下一张PPT的内容。
【教学设计】引用《中国青年报》在十八大前夕做的社会调查，用数据来说明人民群众对腐败问题的高度关注，在逻辑上既回应了十九大报告中的那句话，又说明总书记的忧患意识不是无的放矢，更不是杞人忧天，而是对人民群众心声的直接呼应。
【技巧】注意引导学生正确看待党内腐败问题。既要说明十八大前党内腐败问题的严重，又要表明相对于9000万党员和大多数任劳任怨的党员干部来说，腐败分子只是少数，同时强调指出，这少数腐败分子的危害不容小视，必须大力反腐。
【意图】图片中插入一把剑，意指要敢于向腐败行为和腐败分子“亮剑”，比较鲜活生动，做到显性教育和隐性教育的统一。
【意图】用表格的形式来讲解反腐败采取的措施，使得问题一目了然，层次清晰，方便学生的理解和记忆。
【意图】用表格的形式来讲解反腐败采取的措施所具有的特点，使得问题一目了然，层次清晰，方便学生的理解和记忆。
【教学设计】运用中纪委提供的权威数据来说明十八大以来党中央大力反腐所取得的重大成就。十八大到十九大就五年时间，不到两千天，但查处的省军级干部就多达440人，厅局级干部多达8900人，平均下来，每五天查处一个省部（军）级干部，每天查处四个厅局干部。这个力度可以说是空前的。
【意图】让数据说话，更有说服力。
【技巧】视频两侧引入对联“自古清白无遗祸”“从来贪争有后殃”，增强学生对腐败的畏惧感，树立良好的廉政意识，将隐性教育和显性教育统一起来。
【教学设计】将社会上对党中央采取的大力反腐行动进行质疑的各种观点，比如“大力反腐会有损党的形象”“大力反腐会影响经济发展”等列出来，并设计一道思考题“面对各种质疑和担心，以习近平同志为核心的党中央为什么还要以坚定的决心和义无反顾的态度将反腐进行到底”来回应。
【意图】通过引导学生思考，不仅能够自觉回应错误思想观点，而且还能对之前讲授的内容进行复习巩固，同时也为接下来的理论提升做好准备。
【技巧】先提出社会上质疑大力反腐的各种错误观点，然后请学生们进行辨析，接着提出问题，待学生回答完之后再进行总结和提升。
【教学设计】在肯定学生的回答后，将问题引向习近平总书记个人在党中央这场大力反腐败斗争中的作用和地位，以此说明习近平总书记的个人品格和担当精神对于我们党和国家的正面影响。同时，从马克思主义哲学角度说清楚“人民群众创造历史”和“杰出人物在历史上的突出贡献”二者之间并不相互否定，从而在历史唯物主义高度上进一步肯定习近平总书记作为人民领袖，以其“我将无我”的个人品格和担当精神对我们党和国家的事业及其发展形成积极的重要作用。
【意图】让学生认识到，中央的大力反腐既是对广大人民群众呼声的回应，也是人民领袖习近平总书记个人品格和担当精神的体现，引导学生增强“四个意识”。
【技巧】拿出《摆脱贫困》这本书，找到《廉政建设是共产党人的历史使命》这篇文章，对习近平同志当年在文章中谈到的如何处理“自我观”和“人情关”进行讲解，以此说明早在30年前习近平同志还在担任福建宁德地委书记时就在倡导廉政建设。30年后，习近平同志担任全党的总书记，坚持大力反腐，其初心不改，品性不改，担当精神不改。
【教学设计】用图表和数据来说明人民群众对党风廉政建设的满意度及其变化，以此说明一个道理：人民群众的高兴和满意，就是我们党执政的最大保障和根基。
【技巧】用“笼子”“公章”“权”“制度”等要素形象地揭示了制度反腐的重要性，将隐形教育蕴藏其中，既形象生动，又富有深意。
【教学设计】运用人民论坛在2017年十九大召开前夕做的调查来说明十八大以来党中央开展的大力反腐行动所带来的深层变化，并顺其自然地得出“反腐败斗争取得压倒性胜利”这个结论。
【意图】以事实和数据说话，增强说服力。
【技巧】有些深层变化可以让学生结合自身经历来说，比如“社会风气明显好转”这点，可以请公务员家庭的学生结合父母工作来谈。
【意图】运用国外领导人的正面评价、尤其是长期戴“有色眼镜”看待中国问题的西方发达国家的主流媒体的积极评价，来说明十八大以来反腐取得的成就是举世瞩目的，从而增强学生们的“四个自信”。
【教学设计】推荐学生课后进一步阅读的文献和获取的方式（图书馆借阅和公共邮箱下载）
【意图】通过阅读习近平总书记著的《摆脱贫困》去感受总书记的情怀和朴实。
【教学设计】根据文理科学生基础知识的不同分别设计两道不同的课后思考题。
【技巧】理工科学生的思考题可以简单明了，不需要太深的理论功底。文科学生的思考题要有一定的理论深度，懂得举一反三。
思考和讨论【备注】 理工科学生选做第1、2道思考题；文科学生选做第3、4道思考题。
1. 为什么说十八大以来的反腐败斗争取得了压倒性胜利？
2. 就当前我国发展阶段和所处的社会环境来说，形成腐败的主要原因有哪些？
3. 为什么人民群众把习近平总书记称之为“腐败分子的克星”和“人民群众的福星”？
4. 有人认为，腐败分子中的“老虎”危害大且深，中纪委应该专注于“打虎”而不是“拍蝇”，你怎么看这种观点？
参考资料1. 习近平：《摆脱贫困》，福建人民出版社1992年版。2. 《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》，中央文献出版社2015年版。3. 《习近平关于全面从严治党论述摘编》，中央文献出版社2016年版。4. 《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，学习出版社2018年版。5. 《中共中央关于加强党的政治建设的意见》，《人民日报》2019年2月28日。6. 电影《人民的名义》，2017年。
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其他
思政课·特等奖教案 |谭清华：大力反腐，开创全面从严治党新局面
2019年首届全国高校思想政治理论课教学展示活动，本文为普通高校《形势与政策》课（本专科）组特等奖获得者谭清华老师获奖作品↓↓↓
“形势与政策”（本专科）
谭清华
中国人民大学马克思主义学院
来源：《思想理论教育导刊》
2020年第7期 侵删
教学说明
1. 教学目标
引导学生了解，以习近平同志为核心的党中央坚定不移推进全面从严治党，党内政治生态展现新气象，反腐败斗争取得压倒性胜利，全面从严治党取得重大成就。同时，反腐败斗争形势依然严峻，全面从严治党任重道远，必须将“严”字长期坚持下去，不断推进党的自我革命。
2．教学重点难点教学的难点在于辩证地阐述清楚十八大以来反腐败斗争取得压倒性胜利、全面从严治党取得重大成果和当前反腐败斗争形势依然严峻复杂、全面从严治党依然任重道远之间的关系。对于反腐败取得的成就，一定要讲清、讲透、讲全，以彰显以习近平同志为核心的党中央在反腐败斗争和推进全面从严治党方面取得的巨大成就。同时，又要引导学生了解到，反腐败是一个世界性难题，腐败形成的原因是多种多样的，要彻底铲除腐败依然任重而道远，全面从严治党还需不断推进。由此便导入整个教学的重点，即必须将“严”字长期坚持下去，不断推进党的自我革命。其逻辑关系如下图：
（1） 运用音频、视频等多媒体技术立体地揭示和说明反腐败斗争的必要性和取得的重大成就，以便形成听觉和感官的触动，加深学生的印象。
（2）运用详实的数据、调研报告和图表来说明反腐败斗争取得的重大成果、实效和措施，做到言之有据和论证充分，避免空洞不实和流于口号。
（3）关注学生差异，依据文理科学生基础知识的不同分别进行课堂设计。文科学生更多地侧重于理论分析，即注重从理论上说清楚党的性质和腐败之间的格格不入，全面从严治党的必要性、紧迫性和长久性。反之，理工科学生更多地侧重于实证分析，即注重运用图表和调研数据来说明腐败对党的形象的破坏、党群关系的破坏、全面从严治党采取的手段和制定的各种规章制度等。
（4）设计问题调动学生参与互动。比如鼓励学生从自身所见所闻出发来对比十八大前后社会风气、政治生态、党组织建设等方面发生的若干变化，以便真实感受反腐败斗争取得的压倒性胜利。
4. 学时安排
45分钟。
教学内容
教学过程如下：
【第一部分】
★引入主题和介绍内容（5分钟）
【教学设计】导入语：办好中国的事情，关键在党，而党的建设的关键在于从严治党、管党。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以反腐败为突破口，实行全面从严治党，取得有目共睹的成就。今天我们这节课就以十八大以来党中央大力反腐作为案例，说明全面从严治党取得的历史性成就。
【意图】点明选题是依据教育部颁发的“形势与政策”教学要点（2019年上辑）设计的，同时说明这一选题具有的现实意义。
【教学设计】
将所要讲授的内容以目录的形式列出来，保证层次分明、逻辑清晰、意图明确。
【意图】
提前让学生知道接下来将要讲授的知识点和内容，明确教学目标和内容。
【第二部分】
★ 十八大以来大力反腐的原因（6分钟）
【教学设计】2012年11月15日十八届一中全会结束后，刚当选为总书记的习近平同志带领着新当选的中央政治局常委召开了第一次记者会。在面对中外记者的谈话中，总书记有一段重要的讲话。我们来听听总书记是怎么说的。大家听到，习近平同志从当选总书记的第一天开始，就把贪污腐败作为首要问题明确提出来，并要求全党警醒起来并下大气力解决这个问题。
【意图】说明习近平同志从担任总书记的第一天开始，就把贪污腐败作为首要问题来抓。
【技巧】运用音频，配合文字，以便加深学生印象。
【教学设计】进一步引用11月17日十八届中央政治局第一次集体学习会议上总书记的讲话，尤其是总书记有关腐败危害、腐败性质和程度的判断，来说明总书记对党内存在的腐败问题所具有的忧患意识。
【技巧】询问学生，总书记的这种忧患意识有没有依据，是不是无的放矢，然后引用十九大报告中的话即“一个政党，一个政权，其前途命运取决于人心向背。人民群众反对什么、痛恨什么，我们就要坚决防范和纠正什么”来过渡，以便引出下一张PPT的内容。
【教学设计】引用《中国青年报》在十八大前夕做的社会调查，用数据来说明人民群众对腐败问题的高度关注，在逻辑上既回应了十九大报告中的那句话，又说明总书记的忧患意识不是无的放矢，更不是杞人忧天，而是对人民群众心声的直接呼应。
【技巧】注意引导学生正确看待党内腐败问题。既要说明十八大前党内腐败问题的严重，又要表明相对于9000万党员和大多数任劳任怨的党员干部来说，腐败分子只是少数，同时强调指出，这少数腐败分子的危害不容小视，必须大力反腐。
【第三部分】
★ 十八大以来大力反腐的措施和特点（15分钟，重点内容）
【意图】图片中插入一把剑，意指要敢于向腐败行为和腐败分子“亮剑”，比较鲜活生动，做到显性教育和隐性教育的统一。
【意图】用表格的形式来讲解反腐败采取的措施，使得问题一目了然，层次清晰，方便学生的理解和记忆。
【意图】用表格的形式来讲解反腐败采取的措施所具有的特点，使得问题一目了然，层次清晰，方便学生的理解和记忆。
★ 十八大以来大力反腐取得的历史性成就和意义（16分钟，重点内容）
【教学设计】运用中纪委提供的权威数据来说明十八大以来党中央大力反腐所取得的重大成就。十八大到十九大就五年时间，不到两千天，但查处的省军级干部就多达440人，厅局级干部多达8900人，平均下来，每五天查处一个省部（军）级干部，每天查处四个厅局干部。这个力度可以说是空前的。
【意图】让数据说话，更有说服力。
【技巧】视频两侧引入对联“自古清白无遗祸”“从来贪争有后殃”，增强学生对腐败的畏惧感，树立良好的廉政意识，将隐性教育和显性教育统一起来。
【教学设计】将社会上对党中央采取的大力反腐行动进行质疑的各种观点，比如“大力反腐会有损党的形象”“大力反腐会影响经济发展”等列出来，并设计一道思考题“面对各种质疑和担心，以习近平同志为核心的党中央为什么还要以坚定的决心和义无反顾的态度将反腐进行到底”来回应。
【意图】通过引导学生思考，不仅能够自觉回应错误思想观点，而且还能对之前讲授的内容进行复习巩固，同时也为接下来的理论提升做好准备。
【技巧】先提出社会上质疑大力反腐的各种错误观点，然后请学生们进行辨析，接着提出问题，待学生回答完之后再进行总结和提升。
【教学设计】在肯定学生的回答后，将问题引向习近平总书记个人在党中央这场大力反腐败斗争中的作用和地位，以此说明习近平总书记的个人品格和担当精神对于我们党和国家的正面影响。同时，从马克思主义哲学角度说清楚“人民群众创造历史”和“杰出人物在历史上的突出贡献”二者之间并不相互否定，从而在历史唯物主义高度上进一步肯定习近平总书记作为人民领袖，以其“我将无我”的个人品格和担当精神对我们党和国家的事业及其发展形成积极的重要作用。
【意图】让学生认识到，中央的大力反腐既是对广大人民群众呼声的回应，也是人民领袖习近平总书记个人品格和担当精神的体现，引导学生增强“四个意识”。
【技巧】拿出《摆脱贫困》这本书，找到《廉政建设是共产党人的历史使命》这篇文章，对习近平同志当年在文章中谈到的如何处理“自我观”和“人情关”进行讲解，以此说明早在30年前习近平同志还在担任福建宁德地委书记时就在倡导廉政建设。30年后，习近平同志担任全党的总书记，坚持大力反腐，其初心不改，品性不改，担当精神不改。
【教学设计】用图表和数据来说明人民群众对党风廉政建设的满意度及其变化，以此说明一个道理：人民群众的高兴和满意，就是我们党执政的最大保障和根基。
【技巧】用“笼子”“公章”“权”“制度”等要素形象地揭示了制度反腐的重要性，将隐形教育蕴藏其中，既形象生动，又富有深意。
【教学设计】运用人民论坛在2017年十九大召开前夕做的调查来说明十八大以来党中央开展的大力反腐行动所带来的深层变化，并顺其自然地得出“反腐败斗争取得压倒性胜利”这个结论。
【意图】以事实和数据说话，增强说服力。
【技巧】有些深层变化可以让学生结合自身经历来说，比如“社会风气明显好转”这点，可以请公务员家庭的学生结合父母工作来谈。
【意图】运用国外领导人的正面评价、尤其是长期戴“有色眼镜”看待中国问题的西方发达国家的主流媒体的积极评价，来说明十八大以来反腐取得的成就是举世瞩目的，从而增强学生们的“四个自信”。
【第五部分】
★总结（3分钟）
【教学设计】推荐学生课后进一步阅读的文献和获取的方式（图书馆借阅和公共邮箱下载）
【意图】通过阅读习近平总书记著的《摆脱贫困》去感受总书记的情怀和朴实。
【教学设计】根据文理科学生基础知识的不同分别设计两道不同的课后思考题。
【技巧】理工科学生的思考题可以简单明了，不需要太深的理论功底。文科学生的思考题要有一定的理论深度，懂得举一反三。
思考和讨论【备注】 理工科学生选做第1、2道思考题；文科学生选做第3、4道思考题。
1. 为什么说十八大以来的反腐败斗争取得了压倒性胜利？
2. 就当前我国发展阶段和所处的社会环境来说，形成腐败的主要原因有哪些？
3. 为什么人民群众把习近平总书记称之为“腐败分子的克星”和“人民群众的福星”？
4. 有人认为，腐败分子中的“老虎”危害大且深，中纪委应该专注于“打虎”而不是“拍蝇”，你怎么看这种观点？
参考资料1. 习近平：《摆脱贫困》，福建人民出版社1992年版。2. 《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》，中央文献出版社2015年版。3. 《习近平关于全面从严治党论述摘编》，中央文献出版社2016年版。4. 《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，学习出版社2018年版。5. 《中共中央关于加强党的政治建设的意见》，《人民日报》2019年2月28日。6. 电影《人民的名义》，2017年。
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时间 | 地点 | 会议名称 |
3月12日 | 长沙 | |
| 3月19日 | 昆明 | |
3月19日 | 扬州 | |
| 3月19日 | 厦门 | |
3月26日 | 杭州 | |
| 3月26日 | 桂林 | |
3月26日 | 上海 |
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