学生管理课程思政设计——如何打造自己的原创版权课程（附视频回看）

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2021年2月19日晚八点，由辽宁高校网络育人名师工作室、辽宁省高校辅导员名师工作室、教育部高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目和江西省高校辅导员名师工作室牵头组织的第30期主题为“立德树人，育人育才”的辅导员沙龙活动，邀请了国家教育行政学院《校园危机管理》课程主讲人、辽宁省高校网络育人名师工作室主持人、辽宁省高校辅导员名师工作室主持人、辽宁生态工程职业学院学生处处长刘明耀老师作为主讲嘉宾，刘明耀老师围绕《学生管理课程思政设计——辅导员如何打造自己的原创版权课程》这一主题与线上500多位辅导员进行了分享，本次沙龙由广东石油化工学院吴杏思主持，吉安职业技术学院尹梦帆、温州大学潘龙飞和湖南人文科技学院文敏担任观察员。

一个半小时的分享，刘老师就像一位和蔼亲切的长辈，用幽默风趣的语言与我们谈学工话成长。从为什么要学生管理课程化、学生管理课程化的底层逻辑、学生管理课程化的实现路径这三个方面，深入浅出的讲明了学生管理课程思政对于实现辅导员职业化、专业化、专家化的重要性，给参加本次沙龙活动的辅导员老师们上了生动的一课，具有非常重要的参考和借鉴价值。

未能及时观看直播的老师

可在下方网址观看直播回放https://meeting.tencent.com/l/a68I2f7cy2KE

在认真聆听刘老师分享的同时

很多辅导员表示很有感触

积极在讨论区进行交流互动

01

华东交大理工学院电信分院 刘文琴：

作为辅导员，每天在琐碎小事中忙忙碌碌，两眼一睁，忙到熄灯。如果将自己的日常工作进行积累提炼升华，需要我们在平时要不断的进行思考总结。每天早晨用半个小时的时间从王者荣耀消消乐中抽离出时来进行工作感悟，日积月累就会有所成长收获。

02

大连东软信息学院辅导员 张宁：

在学习刘老师的课程之前，在大脑中对于辅导员的工作是具体、琐碎和无序的，虽然工作一直很努力，但是取得的效果不是很明显，可以说是“事倍功半”。经过学习，使我们将学生工作整合、分类、总结，以课程这种生动的方式教授给学生，真正做到了学生工作的“事半功倍”！未来，要努力消化吸收！

03

河南农业大学 韩笑：

去年第一次有幸聆听到刘老师分享，就是在发哥工作室的平台，刘老师扎实的学术功底、成熟的课程体系、独特的人格魅力、诙谐的讲座话语，让我们当期观众在有滋有味有乐中深入思考如何打造辅导员的个人IP，这一次，刘老师又带着满满的干货来到我们身边，引导我们如何聚焦学生需求、思政教育需求，坚持问题导向，打造属于自己的独特课程体系，远距学习，亲身感受，且学且思，持续收益。

04

华东交通大学理工学院电信分院 付崇武：

通过刘老师讲解，我认为作为一名辅导员，我们不能做只传授书本知识的教育工匠，而应成为塑造学生品格、品行、品味的老师。我们要围绕做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求来加强思想政治教育的元素，真正实现对学生的价值引领、知识传授和能力培养有机结合。

05

华东交通大学理工学院电信分院 李小亭：

刘老师的分享让我更加清楚了学生管理课程思政是什么，为什么要进行、以及我们辅导员怎么样在碎片化的时间中将工作经历转化为工作经验。课程最大的收获就是一个学习需要将理论、社会化学习、实践学习结合起来，在学生管理中要做到与学生同频共振，也为辅导员走向职业化、专业化、专家化的发展提供了清晰的指导意见。

06

湖北第二师范学院 肖沫晔：

工作八年，越来越为精力不够、没办法照顾关心到所有学生而苦恼，刘老师的分享让我找到了一个更容易关心服务到更多学生的方式，也是一个更体现辅导员的能力和价值的方式。辅导员大有可为，要继续加油！

07

郑州财税金融职业学院 刘凤娟：

将经历变成经验，将经验升华为精品课程，作为辅导员虽然工作繁忙又琐碎，但自身硬核本领需要持续打造，输出专业文化知识，从高度深度引领学生，真正做到专业化职业化。

08

燕山大学辅导员 于陆璐：

刘明耀老师讲座幽默风趣，旁征博引，逻辑清晰，由浅入深，易懂，易记，易行。刘老师建构学生管理课程化理念和途径，帮助辅导员厘清工作思路和生涯发展思路，启发辅导员在职业化、专业化、专家化发展道路上将经历上升为经验，将经验上升为课程，将课程上升为品牌，将品牌上升为价值的康庄大道。聆听刘老师讲座，开阔了思维，增强了信心，明确了方向，我们可为之处还有很多，2021年，继续学习提升，努力实践，不断探索，提升育人实效，实现工作价值！！！

09

江西应用科技学院辅导员 喻雪：

刘老师的分享让我知道了作为辅导员要学会情怀大爱奉献，并且要知道对于学生，课程是一个关键问题，要碎片化的学习和提高自己的工作经验，懂得立德树人，不能只做一个学习上的引导者，更要在学生道德品质，品格上做到知道和塑造，刚好的明确方向，不断探索和提高。

10

青岛大学 姜彬：

每个人都有属于自己的经历，经验，可是很少有人可以把经历，经验变成课程，变成品牌，形成价值。刘老师接地气的课题思政设计讲解，给到我们路径，给到我们思考，如何利用自己的专业优势建立自己的个人品牌。给学生种下爱国，感恩，大爱，善良的种子，温暖学生，温暖社会，更是温暖自己！感谢刘老师分享。

11

大理大学 李萍：

听了刘老师的分享，我对辅导员成长路径有新的思考。辅导员要先激活自己，再激活学生，共同构建学生成长的场域，同频共振，才能为创造专属的育人路径。而学生管理课程思政设计“经历-经验-课程-品牌-价值”的实现过程，其实也是我们辅导员成长中适应，凝练，总结，突破，升华的过程，是从一个职业化辅导员向专业化、专家化辅导员转化的过程。找到工作中的一个方向和着力点，通过学习提升，通过思考沉淀，通过行动挖掘，努力打造自己的品牌IP。

文字来源 |高校辅导员工作室

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