绘本教学的第一步该如何进行？不妨试试这个美国老师推荐的教学策略

很多老师都喜欢在课堂上加入绘本阅读来丰富课堂内容。优秀的绘本不仅故事精彩，插画优美，而且语言的使用也是特别地道，是语言课堂上不可缺少的教学资源。

在我们运用绘本进行班级的精读时，应该如何进行第一步呢？今天我们就一起来说一说「Picture Walk」，这个被美国老师广泛运用的阅读前策略。

什么是「Picture Walk」

做体育运动之前，教练总会让我们先热身再上场。热身有很多好处，比如它可以帮助我们活动关节，也让我们的大脑进入状态，在身心两个方面做好准备。阅读绘本也是一样，「Picture Walk」就是我们进入正式阅读活动之前的热身运动，特别适合于语言程度低的小龄读者，所以它也被称之为阅读前策略「pre-reading strategy」。

在这个教学环节中，老师一般会在正式进入绘本故事前，利用两三分钟的时间，通过浏览插画的方式，引导学生们进入阅读状态。

接下来，就让我们来看一个美国老师示范的三分钟视频，从更加直观的角度来理解这个教学策略。

不知道大家看完了这个视频之后有什么感受？我自己看过之后，脑海中就会不自觉地去推测和想象完整的故事情节，进而引起来了我想要真正了解这个故事的兴趣，有点迫不及待地想要老师把故事读给我听。

其实，这也就是「Picture Walk」这个阅读热身活动的意义所在。通过这个热身运动，老师可以通过问答的形式让学生们来预测故事情节，帮助学生加深对故事的理解，进而引起学生关于绘本故事的兴趣。

如何使用「Picture Walk」

使用「Picture Walk」这个教学策略，首先需要我们自己做好充分的准备工作，比如了解绘本故事的情节、找到插图中的亮点、预测可能引发学生反馈的词汇等。如果想要做到胸有成竹，我们也不妨提前花几分钟自己先“排练”一下。

在具体操作中，美国的一些老师总结出了下面四个小技巧，下面就是我们的分析整理。

1

善用语言引导

在看到某个插图的时候，老师自己可以先进入读者的状态，一边看图一边把自己对于这个插图的观察过程用语言表达出来，这样其实是给学生们做了一个如何阅读的亲身示范。

比如我们翻到「Sheep in a jeep」第一页的时候，老师就进入小读者的角色，把自己的对插图的观察用比较夸张的语言表达出来。老师用语言表述自己阅读的过程，就是给学生示范如何阅读的过程。

“哇，我们来看看这里有一只可爱的小羊，它在干什么呢？它居然在开车！我们来看看它的车什么颜色的？是很漂亮的红色对不对。它的车上怎么还站着一只小鸟呢？它要去哪里呢？”

2

用手指出细节

在打开“翻车”这一页的时候，除了语言来介绍大体的故事发展外，我们还可以用手指来指向四只不同小羊的脸，引导学生注意它们的表情变化和情绪状态等细节信息。

3

轻轻带入新词汇

在汽车撞倒大树以后，其中一只小羊就哭了起来，这个时候老师也可以利用好插图的语境，说一说「Weep」这个词的意思。因为这个环节只是一个故事预览，所以老师可以只是快速地表演一下，给学生留下一个大概的印象就好。等到真正开始读故事的时候，再花更多的时间讲解词语的意思。

4

善用提问，帮助学生理解

在「Picture Walk」的过程中，我们也可以进行简单地提问，帮助学生理解故事情节的发展。比如在下图中，我们可以问问学生们，三只小羊分别在做什么事情，他们为什么要这么做呢？从而为学生们理解下一步的故事情节发展做一些铺垫。

而学生们的回答，可能并不是特别准确的答案，这时我们也并不急于给出肯定或者否定的答复，而是邀请学生们一起读这个故事，自己来找出答案。

当我们真正开始重新详细读到这一页的时候，老师也不妨复现一下自己的提问和当时学生的答案，加深学生的理解。

结 语

以上的几个小技巧，是我们结合了美国的Children's Literacy Initiative等网站给出的总结，同时加入了「Sheep in a jeep」这个具体绘本来进一步解释，抛砖引玉，希望为大家的教学带来更多的灵感。

你有没有在课堂上使用过「Picture Walk」这个教学方法呢？相信聪明的你也一定创造力无穷，欢迎留言说一说自己的切身体会。

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