【资讯】 广外精品慕课《中级英语写作》

中级英语写作

广东外语外贸大学 姜琳

2310人已参加

《中级英语写作》线下课程曾两次获国家级教学成果奖。本在线开放课程严格遵循《英语专业本科教学质量国家标准》的指导思想，凝聚二十多年写作课课堂精髓。涵盖了描写、记叙（包括创意写作）以及议论三大文体，以“以写促学”“读后续写”“跨洋互动”为鲜明特色，培养学生跨文化写作能力和思辨能力。

—— 课程团队

6位授课老师

姜琳   教授          梁静璧    副教授

杜寅寅    副教授        潘春梅    讲师  

伍志伟    副教授        Kyle Steven Muntz    讲师

课程概述

       本课程严格遵循《英语专业本科教学质量国家标准》的指导思想，充分考虑到不同层次、不同定位的英语类专业学生的需求，着力以英语写作为手段，培养学生的交际能力、跨文化能力和思辨能力，充分体现以“全人教育”理念统领英语类专业改革的新思路。

      课程共二十个单元，涵盖描写、记叙（包括创意写作）以及议论三大文体，描写文体涉及人物、地点、事物、感官、食品、季节、风景、情感等八个方面，培养学生运用英语刻画各种环境、处境、心境和意境的能力，让学生乐于用英语表达对生活、对世界的感受，为下一阶段创新性叙事能力的培养做好语言和修辞层面的准备。叙事文体训练分为两个阶段，基础阶段从情节、人物、叙事视角、情景设定等角度训练叙事文体的写作技巧，高级阶段从作家角度、文学风格、设计丰富的叙事结构及作品的校订来进行探讨。议论文体从观点呈递、谋篇布局、论证方式等方面训练论说文体的写作技巧，并区分了“开放式论说文”与“规范式论说文”的特点，并从例证、比较与对比、因果等模式切入，培养学生用英语陈述观点、论证观点、辨析观点、反驳他人观点的能力。

       本课程特色如下：1.关注实际写作能力培养：通过精选的由英语国家人士撰写的范文启迪学生的创作灵感，引导学生从总体意向的构思与展开入手，放手尝试各种谋篇布局的技巧，运用所学英语知识自如交流思想，而不是只重视写应试作文。2. 关注跨文化能力培养：从十年中美跨洋互动实践中，精选鲜活互动的样例，培养学生在跨文化交流的语境下，运用不同的修辞模式阐明问题、分析问题、解决问题。3. 关注创意能力的培养，创意写作技巧不仅仅适用于文学写作领域，还适合文化创意产业，有广泛的应用。创意写作能力的培养也是国家英语能力等级量表中写作能力的重要组成部分。

授课目标

1. 描写文体涉及人物、地点、事物、感官、食品、季节、风景、情感等八个方面，培养学生运用英语刻画各种环境、处境、心境和意境的能力，让学生乐于用英语表达对生活、对世界的感受，为下一阶段创新性叙事能力的培养做好语言和修辞层面的准备。

2. 叙事文体训练分为两个阶段，基础阶段从情节、人物、叙事视角、情景设定等角度训练叙事文体的写作技巧，高级阶段从作家角度、文学风格、设计丰富的叙事结构及作品的校订来进行探讨。

3.议论文体从观点呈递、谋篇布局、论证方式等方面训练论说文体的写作技巧，并区分了“开放式论说文”与“规范式论说文”的特点，并从例证、比较与对比、因果等模式切入，培养学生用英语陈述观点、论证观点、辨析观点、反驳他人观点的能力，并运用这些论证方式分析评价社会生活当中的事件和现象。

课程大纲

01 Describe things描写物

02 Describe senses & foods 感官描写、描写食物

03 Describe people 描写人物

04 Describe a place and scenery 描写地方和景色

05 Design a well-knitted plot (1) 设计情节（1）

06 Design a well-knitted plot(2) 设计情节（2）

07 Build characters 描写人物

08 Construct a setting 设置情境

09 Think like a writer 像作家一样思考

10 Literary style 文学风格

11 Design richer narratives 设计丰富的叙述

12 After your story is done 故事完结后

13 Present an idea 提出论点

14 Organize a point of view 组织论点

15 Highlight an argument 突出论证

16 Do closed-form writing 规范式论说文写作

17 Use evidence 使用证据

18 Cause-effect relationship 因果关系

19 Comparison and contrast 比较和对比

20 Rebuttal 驳论

预备知识

具有一定的英语语法和写作基础

证书要求

1. 线上课程学习 （单元测试题30%+讨论20%）

2. 两次大作业（20%）

3. 期末考核 （30%）

总成绩达到60分以上为通过

总成绩达到80分以上为优秀

（注：成绩合格及优秀的同学可付费申请认证证书，平台不提供免费证书）

从作业和期末考核中挑选优秀作品进行修改和展示，特别优秀的作品将发表在《新交际英语多模态写作》课程网站。

参考资料

本课程与《新交际英语 写作教程》配套使用。该系列教材由郑超教授担任总主编，各分册信息如下：

1.《新交际英语 写作教程1》，王敏主编，外研社，2016年。

2.《新交际英语 写作教程2》，梁静璧、伍志伟主编，外研社，2017年。
3.《新交际英语 写作教程3》，姜琳、牛瑞英主编，外研社，2018年。

此外，对“跨洋互动”教学实践感兴趣的读者可参考如下著作：

1.《中美学生英语“跨洋互动”行动研究与语料分析》，郑超、杜寅寅、伍志伟，科学出版社，2013年。

2. You, X. (Ed). (2018). Transnational Writing Education: Theory, History, and Practice. New York: Routledge.

常见问题

1.课程有教材吗？

 有，广外写作教学团队研发的《新交际英语 写作教程》系列教材，由外研社出版，可在网上购买。

2. 参与课程讨论重要吗？

 当然，对话题的讨论可以加深自己对写作的理解，另外也获得课程的加分。

如对课程感兴趣，欢迎点击阅读原文参加课程

《跨文化交际前沿》（TransCC）

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