编校一课丨了、呢、啦、喽、吗
昨天，南京的编辑zcm给我们留言，想要了解句末语气词的用法，首先非常谢谢您的关注和信任。除了您提到的四个语气词，小编又补充了一个“吗”。
语气词，可谓汉语的一大特色，并且家族成员众多。既然是表达一种语气，那么选择哪个语气词和作者的说话习惯有很大的关系，如福建人说话喜欢用“了啦”来结尾。但书面语与口语不同，使用太多语气词，或过于省略语气词都会影响阅读，给人不舒服的感觉。
了
“了”表示动作状态的实现，既可以表示过去、现在的动作、状态实现，又可以表示将来的动作、状态的实现。例如：
1.昨天我发烧了。（过去）
2.你们看，这朵花开了。（现在）
3.等你的病好了，我们就离开这座城市。（将来）
此外，“了”还有成句、篇章的功能。
有些句子去掉语气词“了”后就不完整，例如：
1.今天热死了。
2.这个消息太鼓舞人心了。
句末用“了”可以表示一个句子、语段的结束，具有划分句子和语段的作用。
如当主语、话题不变时，即使一个分句或句子完结了，分句或句子末尾也不宜用“了”，如果用了“了”，一个句子或语段会被分割开来，句子与句子之间将连接不起来。例如：
昨天早上我起床以后吃早饭了。然后去图书馆了。走进图书馆就去找书了。找到要借的书，就去柜台借了。我问柜台的工作人员可以借几天，她说可以借一个星期。办完手续以后我就回宿舍了。
这段话中前几个句子都在叙述“我”的几个连续的动作，所以中间用了几个语气词“了”后，破坏了句子的连贯性。改成下面的样子，句子就连起来了：
昨天早上我起床以后先吃早饭，然后去图书馆。走进图书馆我先找书。找到要借的书以后，就去柜台了。我问柜台的工作人员可以借几天，她说可以借一个星期。办完手续以后我就回宿舍了。
呢
“呢”的主要作用是缓和语气。可以用于疑问句、陈述句和停顿后。
例如：
1.这是怎么回事呢？（特指疑问句）
2.他没去过北京，怎么会到过天安门呢？（反问句）
在一定的语言环境中，特指疑问句中可以不用疑问代词，只在名词（代词）或名词短语后加“呢”，一般问人或物“在哪里”。
例如：
1.老师呢？（意思是：老师在哪儿？）
2.妹妹，你的靴子呢？（意思是：你的靴子哪儿去了？）
例如：
1.别怕，有我呢。
2.我没什么，你才辛苦呢。
在陈述句中，“呢”也可以与“可”连用，表示说话人想告诉对方新的情况或提醒对方，含有夸张的意味。例如：
孩子们听了这个消息，可高兴呢。
例如：
1.你先走吧，我呢，你就不用管了。
2.我要是不同意呢，你怎么办？
PS：
“呢”还可以表示动作进行。例如：
A：你出来一下可以吗？
B：我（正）炒菜呢，什么事？
啦
“啦”是语气词“了”与“啊”连用的结果，表达的语气更为强烈。
例如：
1.你怎么不高兴了啊？
——你怎么不高兴啦？
2.你别管他了啊，自己去吃饭吧。
——你别管他啦，自己去吃饭吧。
“啦”可以用在陈述句、疑问句、祈使句、感叹句中。
例如：
1.班长回来啦。
2.你怎么知道啦？
3.
4.这件东西的用处可大啦！
就是用在列举的句子中，且常常用在口语中。例如：
今年的生产情况真不错，粮食啦，蔬菜啦，水果啦，都获得了丰收。
喽
“喽”是语气词“了”与“哦”连用的结果。常用在口语中，用法与“啦”基本相同。但是不用在列举的句子中。
例如：
1.爸爸妈妈回来喽。
2.要出去玩儿喽。
3.这件东西的用处可大喽。
4.老天下雨，庄家有救喽。
吗
“吗”多表达疑问语气，如正问句、反问句、选择问句等。旧时，人们用“么”来表示疑问语气，现在仍有作者使用。
除了疑问语气，“吗”还用于句中的停顿后。
例如：你要是问我的意见吗，我不同意。（此处也可以使用“么”）
整理丨SHMILY
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