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统编语文一年级下册第1单元

“地毯式”自主学习过关自查表

 

要识记、过关的内容

熟练程度

(易错处)

识字1《春夏秋冬》

 

一、课文内容

本课为看图识字。课文中含有丰富的传统文化元素,图文对照,便于诵读,有助于学生理解词义,识记字形,感受语言文化之美。

 

二、朗读课文,背诵课文,注意节奏

春风/吹 夏雨/落 秋霜/降 冬雪/飘

青草 红花 游鱼 飞鸟

池草/青 山花/红 鱼/出水 鸟/入林

 

三、会认的字

霜(shuāng) 吹(chuī)

落(luò)  降(jiàng

飘(piāo)      游(yōu

 池(chí)  入(rù)

 

★识字方法

1.形声字识字

霜:水汽再温度很低时,一种凝华现象,和雪很类似。“雨”表意的,“相”是表音的。


飘:“风”是表意的,“票”是表音的。

 

2.熟字比较

人—入    他—池

 

3.动作演示

“吹、落、降、飘、游、入”是动词,可借助动作,理解字义,边读生字边用肢体动作来表示,边读词语边表示动作。

 

四、会认的偏旁

1.雨字头:霜  

2.双耳旁:降

 

五、会写的字

春(春天)  风(春风)

冬(冬天)雪(雪花)

花(红花)飞(飞鸟)

入(入冬)

 

六、实践活动

1.同学们可看图观察,说说图中的景物,练习口语表达。

2.开展“寻找春天”活动,观察春天事务变化,感受春天的美丽。

 

 

 

 

 

 

朗读、背诵时作合适停顿。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

“风、飞”都是横斜钩,不是横折弯钩,区别“几”的笔画。

识字2.《姓氏歌》

 

一、课文内容

本课是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字。将一些姓氏寓于朗朗上口的儿歌之中。全文读起来节奏明快,易于理解和背诵。

 

二、朗读课文,背诵课文

 

姓氏歌

你姓什么?我姓李。

什么李,木子李。

他姓什么?他姓张。

什么张,弓长张。

古月胡,口天吴,

双人徐,言午许。

 

中国姓氏有很多,

赵、钱、孙、李,

周、吴、郑、王,

诸葛、东方,

上官、欧阳……

 

三、会认的字

          

          

 

★识字方法

1.加一加:

姓(生加女字旁)

吴(天加口字旁)

古(上面十下面口)

李(上面木下面子)

孙(左边子右边小)

 

四、会认的偏旁

1.弓字旁:张(张开)

2.走字旁:赵

3.金字旁:钱(金钱)

 

五、会写的字

姓(姓氏)  什(什么)

么(多么) 双(双人)

国(国王)  王(王子)

方(方正)

 

六、拓展学习

1.本课出现的姓氏中,既有单姓,也有复姓。可联系历史或故事中的著名人物,了解更多的复姓,如:诸葛亮、司马光、夏侯渊。


2.推荐阅读《百家姓》

 

 

 

 

 

 

 

“姓”是后鼻音,“氏”“赵”“周”是翘舌音,“孙”是平舌音,要重点正音。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

“双”第二笔是点,第四笔是捺。

 

“方”字的笔顺:点,横,横折钩,撇。

 

 

 

 

 

 

 

 

识字3.《小青蛙》

 

一、课文内容

本课是一首儿歌形式的字族文识字,读起来节奏明快,音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领,号召大家要爱护小青蛙。

 

二、会认的字

          

          

 

★识字方法

1.加偏旁成新字

清(清水)  晴(晴天)  

情(事情)  请(请问)

通过词语区分、识记这5个形近字。


2.形声字

清(三点水,描写河水)

睛(目字旁和眼睛有关系)

晴(日字旁,描写天气)


3.加一加的识字法

保(呆加一个单人旁)

护(户口的户加上一个提手旁)

害(上面是宝盖头,中间是丰,下面是扁扁口)


4.顺口溜识字法

事(一个扁扁口,横山出了头,最后是竖钩)


5.生活积累识字法

“害、让”害虫,让一让。


三、会认的偏旁

病字旁:病(生病)

冰字旁:冰(冰冷)


四、会写的字

青(青蛙)  清(清水)

气(天气) 晴(晴天)

情(事情)  请(请问)

生(生气)

 

五、想一想,填一填

        

眼(睛)   (请)问   (清)水

(晴)天    心(情)

 

六、朗读课文,注意节奏

 

河水/清清/天气晴,

小小/青蛙/大眼睛。

保护/禾苗/吃害虫,

做了/不少/好事情。

请你/爱护/小青蛙。

好让/禾苗/不生病。

 

★朗读时,适当停顿,可借助拍手打节奏,读出节奏感。

儿歌中“眼睛”“事情”第二给字要读轻声,带有轻声的词语,读得又轻又短。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

“情”的竖心旁笔顺,点,点,竖。

言字旁的第二笔,横折提。

识字4:《猜字谜》

 

一、课文内容

本课是字谜识字,由两则字谜组成。两则谜语语言通俗形象,贴近学生生活实际,读起来生动有趣,同时可以感受中国汉字的独特魅力。

 

二、会认的字

          

          

 

★识字方法

1.熟字比较

令(今加上一点就是令)

万(方去掉一点就是万)

 

2.字源识字



上面部分“壴(zhù)”表示擂鼓庆祝,下面的“口”表示欢笑,联系生活中喜庆的日子和场合见过各种“喜”字识记。

 

三、会认的偏旁

1.又字旁:欢

2.两点水:净

 

四、会写的字

字(写字)  左(左右)

右(右手)  红(红花)

  时(一小时)  动(运动)  

万(万里无云)

 

五、猜字谜

1.“一加一”猜一个字。(二)

2.“方去掉上面一点”猜一个字。(万)

3.一位女生。(姓)

4.今天多了一点。(令)

 


口语交际:听故事,讲故事

一边看图,一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事

 

1.听故事要求

认真听,借助图画记住故事内容。

 

2.讲故事要求

声音大一些,让别人听清楚。

 


《语文园地一》

 

一、识字加油站

阴        晴        雾

雷电     阵雨     暴雨

冰雹    霜冻    雨夹雪

 

1.你还知道那些和天气有关的词语呢?

阴天  下雨  有雾  雷阵雨

 

2.识字方法★

加一加识记法

冰(水加上两点水旁就是冰)

冻(东加上两点水旁就是冻)

 

二、字词句运用

 

1.读一读,认一认

A   B    C   D   E    F   G

A   b    c   d   e    f    g  

 

H   I     J    K    L    M   N

H   i     j    k     l    m   n

 

O   P    Q        R    S     T

o   p    q         r    s     t

 

U   V   W        X    Y     Z

u   v    w        x    y     z

 

①复习字母表,能有顺序的正确认读,能将大小字母相对应,熟记字母表。

 

②借助字典这一工具书,找一找字典中的字母表,感受字母表在字典中的用处。

 

2.读一读,写一写

                  

an:见(万)(全)(半)

ang:长(王)(方)(上)

③能正确认读上面8个字,能将他们按照“anang”准确分类并书写。

 

三、读一读

祖国多么广大

大兴安岭,雪花还在飞舞。

长江两岸,柳枝已经发芽。

海南岛上,到处盛开着鲜花。

我们的祖国多么广大。

 

1.借助拼音正确朗读诗歌。

2.大致读懂诗歌内容,激发对祖国的热爱之情。

 

四、书写提示

白  回  国

 

1.了解全包围结构的字,“先外后内再封口”的笔顺规则。

2.写好上面三个全包围结构的字。

3.知道写字前先观察再书写。

 

五、日积月累

春回大地    万物复苏

柳绿花红    莺歌燕舞

冰雪融化    泉水叮咚

百花齐放    百花争鸣

 

1.注意读好后鼻音“莺、冰、叮、咚、鸣”

2.在朗读时,读好词语之间的停顿。

3.通过画面想象,感受春天的生机勃勃

范文示例:


春回大地,万物复苏:春天到了,迎春花开了,地上长出小草,树上长出了小嫩芽。

北京市昌平区天通苑学校

一(4)班  孙成杰

 

六、和大人一起读




 

1.和大人一起朗读儿歌,一个问一个答,感受亲子阅读的快乐。


2.读懂诗歌内容,找一找身边还有“谁和谁好”,仿照儿歌的形式说一说。


范文示例:

谁和谁好?叶和花好,

绿叶配红花,大树笑哈哈。

北京市昌平区天通苑学校

一(4)班  陶思琪

 

谁和谁好?浪花和沙滩好,

浪花一阵阵,冲掉小脚印。

 

谁和谁好?月亮和星星好,

月亮微微笑,星星眨眼睛。

北京市昌平区天通苑学校

一(4)班  孙成杰

 


快乐读书吧


       读读童谣和儿歌


 

推荐阅读《读读童谣和儿歌》曹云轩/陈先云主编(人民教育出版社)

 


 


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