【集智 | 试卷讲评新探索】凝聚教师智慧 立足学生主体 ——毕节东辰实验学校举办2020年春期毕业班“试卷讲评”活动
为进一步提升教师对当前教学盲点的弥补能力，立足学生主体，围绕基于“345”有效教学法打造高品质毕业班“试卷讲评智慧课堂”，有效提高毕业班智慧复习课堂效率，提升学生自主复习能力。5月18日至22日，毕节东辰实验学校（原七星关区北大附属实验学校）举办了为期一周的2020年春期毕业班“试卷讲评课”教研活动。
试卷讲评课
课前，授课教师精心准备、潜心钻研，了解了学生对基础题、能力题、拓展题答题技巧和思路，知识结构、命题意图等方面的掌握情况，对学生的情况做到心中有数。课上，授课教师充分体现“教师为主导，学生为主体”的启发性教学原则，在注重学生心理的前提下，针对学生薄弱点，以抓重点、难点、典型，适当延伸发散，创新思维，归纳方法技巧的方式，为学生搭建了自主探究的舞台，重点突出，效果明显，让讲评达到真正提高试卷讲评课教学效率和引导学生提升复习能力的目的。
时光荏苒，蹉跎了谁的年华
课后研讨
授课结束后，各学科教师分别从基于学科核心素养培养、教师素养“四有”要素、课堂“五环节”、达成的教学效果等方面对本学科任课教师课堂进行评课，并就教学中有效之法的发扬和种种困惑的解决措施进行深入探讨，真正达成以教促研、以研促教，让学生受益的目的。
此次毕业班“试卷讲评课”活动的开展，各学科主讲教师以知识点的复习回顾为基石，以增强学生思维能力为主线，以培养学生解题方法技巧和思路进行试卷讲评，让学生在试卷讲评过程中得到基础知识的巩固和知识点的查漏补缺，提高教师教学效果和学生复习效率，达到了推进课堂教学改革，提高试卷讲评质量的目的，促进了我校毕业班复习课堂品质的全面提升，使教学研究更具有魅力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。
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