用新鲜的眼光看世界丨《精灵制造机》之创意写作指导
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2月8日《精灵制造机》三年级读写指导专场回顾来啦！
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用新鲜的眼光看世界
——《精灵制造机》之创意写作指导
黄如湜
杨婷
黄如湜，中学高级教师，福建省中小学优秀骨干教师讲学团成员，“百班千人”导师。
杨婷，小学高级教师，“百班千人”导师。
谢谢主持人彩霞老师和可爱的小dj们。亲爱的孩子们，今天是农历腊月二十三，对于北方地区的孩子来说，今天可是小年哦。记得老师小时候，过小年时，会跟着爸爸妈妈一起大扫除，晚上祭灶神。今天晚上的小年，将和以往的不同，你们要和水水老师、婷婷老师一起， 跟着全国几千个小伙伴，通过cctalk平台在线上度过难忘的时光。做好准备了吗？
今晚我们聊的书，是《精灵制造机》。如果线上的小朋友们，一路跟随百班千人长大，对这本书的作者应该不陌生。他就是——对了，林世仁。暑期嘉年华我们曾经一起读过他的《小麻烦》，前不久我们刚刚读完他的《古灵精怪动物园》。你们了解他吗？是的，书的前勒口有林世仁老师详细的简介，这里老师就不多说了。 除了前勒口的介绍，老师还看了很多林世仁老师的书。上面还这样介绍他——“人长得高高瘦瘦，喜欢大自然，喜欢黑胶唱片，喜欢用新鲜的眼光看这个老旧的世界，觉得生命就像一场神奇的大魔术。”
怎么样，喜欢林世仁老师吗？那今晚让我们一起用新鲜的眼光来看世界吧。
一、创意！ 创意！
创意是什么？
前段时间，朋友圈有一篇名叫《科学老师用100天画出这些创意小插画，陪孩子学起来吧》的文章，我超级喜欢，里面的创意小插画，令人眼前一亮。一起看看这些创意吧。
狐狸+ 花瓣=？在浴缸洗花瓣澡的狐狸
公主+ 花瓣=？披着花瓣头纱的公主
脚+回形针=？ 回形针舞鞋
沙发架子+饼干=？饼干沙发
怎么样，孩子们？ 有什么感觉？ 是不是觉得很新鲜？很不一样？林世仁老师说“学会用新鲜的眼光去看这个老旧的世界，太阳底下——嘿，就都是新鲜事了呢！” 其实，老师觉得，这种新鲜的眼光，就是我们今天要说的创意。
准备好了吗？我们即将要用新鲜的眼光来看这个老旧的世界。
这两张图片出自《想象力极致艺术视觉游戏书》这本书。你们喜欢吗？
创意从何而来？
星星老师在他的新书《彩色的写作教室》里说，“一个好的故事，会带给我们灵感，以及创作的冲动。所以，一个热爱阅读的人，总能遇到好的故事；而一个有心的读书人，总能从别人的故事中得到启发，找到自己的故事。”
所以，阅读可以带来创意。那么除了阅读，那些大作家们，究竟是怎么产生灵感，有了那么多的创意呢？
作家林世仁喜欢黑胶唱片，在书的后记p161里，他这样说“每当我小心翼翼地将唱片从封套里抽出，放上唱盘，就像亲手摸触到音乐一般。而当唱针在唱片上轻轻滑动，一整个世纪的风华与典雅，就这么转啊转地流转了出来……”
福克纳喜欢在写作时，除了纸张之外，还有烟草、食物和一点威士忌，村上春树需要一间安静的房间、一张干净的书桌，还有点泰勒曼的音乐。卡波特，则是一个躺着的作家。他只有在躺着的时候才能思考，要么在床上，要么在沙发床上。
所以，做自己感兴趣的事，可以启发创意。
创意这么奇妙，那么它有公式吗？
《精灵制造机》的作者林世仁老师在书的结尾《作者的话》里，提出创意的公式，即
A+B=C
他说，为了演讲需要，他曾经试过一次，随兴在纸上写下一堆字词，然后连连看，看“几率之神”会迸出什么样的新鲜题目。果然即兴生成的新鲜题目，都很有创意，可以变成一个个有意思的故事。
翻开书的目录，除了后记和作者的话，我们可以看到七个独立的故事——精灵制造机、五线谱鳄鱼、文字雨、枕头人、黄鼠狼神仙、爱情鞋、骆驼山。
这些故事，全都通过一部会说话的辞典，串在一起。
举个例子，《精灵制造机》中的指挥家精灵C，它是由指挥家A和精灵B组合而成。这两个原本不太会有联系的事物，因为组合A+B，有了不一样的意义C。
在生活中，指挥家A是现实存在的，他会指挥，可以根据不同的主题，拿起指挥棒，指挥乐团演奏不同的乐章。
在《指挥家精灵》这个小故事中，指挥家精灵也同样根据“跌倒”“笑”“打喷嚏”等不同的主题，拿起指挥棒，所有的声音随他的指挥棒此起彼落、快快慢慢。
而精灵B是存在于幻想世界，在故事中，他可以拥有常人无法拥有的奇特本领，他可以站在云端，用指挥棒点一下，地板就变得滑溜溜，拿起指挥棒，搔搔人的胳肢窝，人就忍不住说笑话。
这样组合而成的指挥家精灵C，就有了非常神奇的本领。
“但是精灵的耳朵开向全世界，所有的声音都随着他的指挥棒此起彼落、快快慢慢，一串起来，就变成好听的旋律！
由于精灵天天都在云端挥舞着指挥棒，所以每天都有不想摔跤的人摔一跤，不想打喷嚏的人打喷嚏……”
书里的其他故事，谁也能用创意公式，来说说吗？
那孩子们，从这几个故事，以及创意公式，你有什么发现吗？
A+B=C (里面既要有A事物的特点，又要有B事物的特点，还有它们组合而成C事物，这个新事物，要充分发挥想象)
在这个学期，我们百班千人三年级还共读过林世仁老师的《古灵精怪动物园》， 里面50种怪兽，很多也是运用了这种创意公式。例如：
《迟迟顿顿兽》 (A+B=C)
迟迟顿顿兽神经粗，反应慢
今年闻花蜜，明年才觉香
出生摔一跤，长大才喊疼
你骂它一句
一百年后它才明白
你打它一下
一千年后它才有感觉
不过，你可千万别骂它、别打它
不然
一百年后、一千年后
不管你是在天堂还是在地狱
它都会找到你
拉你耳朵、踢你屁股，要你还它公道！
怎么样？这个创意公式好玩吧？其实，今晚，咱们三年级的分享形式不同于其他年级，我们是由水水老师和婷婷老师两个老师组合起来，在小年夜为大家分享的。
现在就请出另一位水水老师。
林世仁叔叔的创意公式真是太了不起了！这简直是给了我们这些满脑子奇思怪想不知道怎么表达的孩子们一把打开想象世界的金钥匙啊！林世仁叔叔是怎么创造出这么有意思的公式来的呢？细心的孩子们一定已经发现了，这本书里有一件美好的事物给了他灵感，那就是——音乐。
二、音乐？写作？
音乐？写作？这两者之间也会有关系吗？林世仁叔叔说，有啊！从第二章开始，每章的开始都有个“音乐引子”。在书里，给了林世仁叔叔灵感的那本词典的灵感，就是从音乐里来的。不同的音乐给人不同的听觉感受，让人产生不同的想象。莫扎特《第二十一号钢琴协奏曲》让人轻松愉悦，披头士乐队的歌让人回忆起青春时光，斯特拉文斯基的《春之祭》狂乱、诡异、令人兴奋，甚至引发了一场暴动……孩子们，当你们听着音乐的时候，能想象它具有这样强大的震撼心灵的力量吗？也许，我们从没有像林世仁叔叔这样真诚而投入地去倾听过一首乐曲。
那么，现在就让我们放下一切匆忙，深呼吸，闭上眼，静下心来，听一听莫扎特《第二十一号钢琴协奏曲》最著名的第二乐章的片段，看看，我们能感受到什么。
如果让你用一种颜色来描述刚才听到的乐段，你会用什么颜色？可以打字告诉大家。看，每个人的感受都不一样。俄罗斯音乐家斯克里亚宾认为不同调式的音乐可以给人不同的色彩感受。
他觉得c大调是上方正中这样明亮的红色。这首曲子就是c大调的，就是说，斯克里亚宾也可能觉得这首曲子是红色的。有人和他的感觉一样，有人不一样。比如，黄老师听到这段音乐的时候，就觉得是绿色的。眼前就浮现出广阔无垠的，长满绿草的山坡。春天的小雨淅淅沥沥地下着，落在池塘和远处的树林里。然后，我突然想，如果让我来写一个精灵，也许会写一个“绿颜料精灵”。
你看，一首乐曲能引发我们的色彩感受，进而产生一种画面。那么，不同的乐曲一定能让我们看到不同的画面，这些画面不就是我们写作的灵感来源吗？
三、别停！我要更多细节！
灵感常常只是一瞬间的火花，可是要抓住这火花把它变成一个吸引人的故事，我们的小脑袋可不能就这么停下。林世仁叔叔在书里记下了那么多一闪而过的灵感，但是每次都只选取了其中的几个写成了故事。从“灵感”到“故事”，中间到底要架起一座怎样的桥呢？我们来听一听林世仁叔叔写的这段话吧！（读40-41页）
看，“用音符寻找音符”“抓住一个点子，就顺着往下写”。这让我想起一本书《我是一支爱写作的铅笔》，那里面的山姆老师对孩子说：“如果你不知道怎样写作，只管下笔就是了。”他让那些为写作发愁的孩子从“从前”这个词开始，用一个词带出一个词，慢慢地就组成了句子、段落和整篇文章。你看，“用音符寻找音符”“顺着往下写”“用一个词带出一个词”作家们的写作方法就是这么简单！
如果你对这种说法还是有点蒙圈，那么另一位作家斯蒂芬·金告诉我们，想要写出一个很棒的故事，那就要不停地问一个问题，那就是“如果……就会……”。还是不明白吗？让我们来看看《文字雨》这个故事你就明白了。
这个故事的灵感是，天上不下雨，下文字。如果下的是文字，人们就会感到非常惊奇，做出许多有趣的举动。你看这个联想非常合理吧，完全是顺着事情发生的可能性来想的。可是还早呢，不能停下，继续往下想。如果下了不同的文字，被淋到不同的字的人就会有不同的反应。这个也很自然吧！继续往下想：如果不同的字随机落在不同的地方，就会出现奇怪的组合。如果出现了奇怪的组合，就会打破文字的使用习惯，出现混乱。如果出现混乱，老师就要出来重新教学（但不是教学生，是教乌云，因为文字雨是它下的嘛）。如果乌云学会了文字的排列方法，就会排出美好的句子和不美好的句子，这样人们就要采取防范措施。如果人们采取防范措施，雨就要改进自己的文字，学着越写越好……
你看看，就这样“如果……就会……”地一直问下去，你会发现自己的一个点子变成了一根长长的线，这些线编织成了美丽的布，一篇故事就这样不知不觉地写出来了。不过你也要小心哦，当心自己的想法一直一直冒出来，这个故事就永远写不完了！
用这种方法看看其他的几个故事，比如《枕头人》《爱情鞋》等等，你一定还会发现这种方法留下的痕迹。
四、创意写作来啦 ！
1.在书的后记里，作者从《国语日报辞典》中又翻出很多特别好玩的词语，比如笑骂森林、被窝袋鼠、忐忑电饭煲、发抖木瓜、闪电围裙……，请选择其中一个，把故事继续编下去吧。
2.林世仁老师很喜欢黑胶音乐，很多故事都是在边听黑胶音乐时，边创作的。你喜欢什么呢？它给过你什么特别的感受吗？我们可以让自己的各种感觉器官和爱好也来个创意组合，比如“听”色彩、“看”味道、“闻”声音……看看这些组合能不能启发你的灵感，写出一个有趣的故事来。
友情提醒：在编写故事之前，可以给你的故事画一个创意列车图。（A特点、B特点、如果……就会……）
A: 如果…… 就会…… 如果……
B:
C:
导师们的分享好精彩，特别值得一提的是在两位导师直播结束时，刚从新加坡学习归来的百千总导师张祖庆老师的也做了精彩讲座，直播间听直播的人数顿时再创历史新高。欲知详情，快扫一扫以下二维码，即可进直播间看回放或预约收听新讲座。
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