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传统的思政课堂中，为克服理论的抽象与枯燥，老师们会采取现场展示、案例分析等教学法。但总因班级容量大、内容信息多等原因，互动环节难以有效开展。转为线上教学后，这些问题更加突出，线上教学无疑给老师们带来了更大挑战。疫情当前，如何把“停课不停学”落到实处，把政治理论课程学习与疫情防控知识学习结合起来，需要老师们有饱满的热情，更需要老师们的温情。
作为一校之长，我通过视频为全校学生上了新年第一课。我告诉同学们，疫情当前，责任担当是攻坚克难的精神支柱，每个人的命运都与国家休戚相关，同学们在家坚守就是担当；居家待命的日子，正是充实自己的好时光；健康身心是奋斗成功的基石，免疫力才是我们强大的护身符。希望同学们养成健康有规律的生活和卫生习惯，以更健康更积极的状态回归校园。我要求全校老师，能结合各自承担的课程，广泛开展爱国主义教育、生命教育、道德教育、社会责任教育、爱与感恩教育，将疫情防控的生动实践转化为鲜活的课堂教学内容，将防疫抗疫中涌现出来的先进人物和典型事迹作为教学案例，讲好中国战“疫”故事，坚定打赢疫情防控阻击战的信心和决心。摒弃言之无物的空洞说教，以学生喜闻乐见、更具亲和力的形式进行教学，与学生真情实感相契合，走进学生生活，潜移默化地涤荡学生心灵，成了全校教师的共识。但面对一堂堂不同于传统课堂教学的线上课程，如何通过图像和声音，去唤醒学生内心温暖、柔软的情感，实现“教”与“学”的互动？这是老师们起初在网上备课时最担心的事。 为了完成线上教学，也为了高质量上好每一堂思政课，老师们提前准备了三套方案，以应对可能出现的情况：在网络通畅时，他们按照教学流程授课，学生观看在线直播和视频资料，并开展课堂讨论和互动；网络时好时坏、无法直播时，他们会在QQ群通知学生在平台的学习资源里找到相应视频资料观看学习，教师则在网络通畅时与他们在线讨论，提前设计好能够调动在线课堂气氛、激发学生参与和思考的讨论话题；平台完全瘫痪无法使用时，他们通过QQ群与学生联系，上传学习资料，并通过QQ群开展讨论和互动。老师们的辛勤付出，换来了思政课的正常教学，也赢得了许多学生的赞美留言。教育部要求，“停课不停学”要坚持把疫情防控放在首位。老师们在充分发挥思政课落实立德树人根本任务的同时，切实做好防疫“第二战线”上的政策解读、舆论引导、心理疏导。他们通过官方微信公众号、主页等进行抗“疫”声援，用歌声为武汉加油！老师们激情创作的《希望就在眼前》歌曲，为冲锋在抗疫一线的科院校友们、为大爱勇敢有担当的科院老师们、为情深意长的科院学子们，更为全国人民抗击疫情增强信心，祝愿每一位与病毒抗争的人都能尽早战胜病毒，通过歌声致敬每一位奋斗在战“疫”一线的坚强勇士。老师们还通过许多典型案例，精心打造起“思政课战疫小课堂”。他们制作的专题微课，将防疫抗疫中涌现的先进人物、典型事迹融入思政课教学，引导学生弘扬爱国主义精神，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，让居家学习的同学们在防控疫情中感受到中国特色社会主义制度的优越性，在医护人员向核心疫区前进的铿锵步伐中看到众志成城，在社会各界驰援武汉的集体行动中读懂大爱无疆，在建设武汉火神山、雷神山医院的速度中认识中国力量。
一些老教师，首次离开物理空间上的“三尺讲台”，走进线上直播间。他们虚心向年轻教师请教，学习“录屏”技术，钻研“连麦”方式，不断进行录播尝试，努力实现从网课“小白”到网课“高手”的华丽转变。面对上线出现问题的学生，他们耐心解答、指导操作，只为保证每一位学生的有效参与。三尺讲台的坚守，春蚕蜡炬的诠释，老教师们严谨认真的态度，既为年轻的老师们树立了榜样，也向学生传递了“学为人师，行为世范”的高尚品格。
医无私、警无畏、教有情，在打赢这场疫情阻击战的关键时刻，无锡科院的老师们切实履行立德树人职责，讲好中国抗击疫情故事，教育引导广大学生听党话、跟党走，众志成城、同舟共济，坚决打赢疫情防控战。这就是思政课教师的责任、使命与担当。作者简介：
孙兴洋，无锡科技职业学院党委副书记、院长、教授。中国人生科学学会职业教育分会副会长，曾获江苏省教学成果一等奖；荣获2016年全国“学生喜爱的大学校长”荣誉称号；他撰写的《高职教育要“眼中有人”》巜厚植高职学生的文化底蕴》《职业教育尤重工匠精神》《让高职学生成人又成才》等多篇署名文章被《人民日报》刊发。