部编一下道德与法治第16课《大家一起来合作》视频图文讲解+教案
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第16课《大家一起来合作》|视频图文讲解
01全册资料
1-6年级道德与法治下册课件教案试卷一年级道德与法治下册知识点总结一年级道德与法治下册课堂实录精选部编一年级道德与法治下册全册教案
一年级道德与法治下册电子课本图片课文讲解第1课 《我们爱整洁》第2课《我们有精神》 第3课《我不拖拉》 第4课《不做“小马虎”》 第5课《风儿吹呀吹》 第6课《 花儿草儿真美丽》 第7课《可爱的动物》 第8课《大自然，谢谢您》 第9课《我和我的家》第10课《我家人的爱》第11课《让我自己来整理》第12课《干点家务活》第13课《我想和你们一起玩》第14课《请帮我一下吧》第15课《分享真快乐》第16课《大家一起来合作》
微课视频第一课时
微课视频第二课时
知识点
29、小朋友，来合作，有分工，巧配合。遇问题，（不埋怨），（团结合作）才快乐。
同步练习
一、填一填
1.大家对同一道题束手无策的时候，我们可以一起 。
2.所谓“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，就是告诉我们要 。
二、辨一辨
1.放学了，小伙伴们一起在马路上做游戏。（ ）
2.大家一起合作会分享胜利的果实，因此，尽可能独立完成。（ ）
3.学会合作，将有助于我们走向成功。（ ）
4.妈妈让小红在学校不要和浑身脏的同学玩耍。（ ）
三、选一选
打沙包、踢毽子、跳绳等各种游戏，需要大家（ ）。
A.各玩儿各的 B.一起来 C.以自我为中心
四、写一写
小朋友们，在生活中我们和同学合作，和朋友合作，和亲人合作，那么我们为什么要合作呢？写一写理由吧。
一、填一填
1.讨论
2.合作[来源:学科网ZXXK]
二、辨一辨
1.× 2.× 3.√ 4.×
三、选一选
B
四、写一写
合作可以分享快乐，可以更好的解决困难，离成功更进一步。
教学设计
了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
过程与方法：
在活动过程中，掌握有效合作的方法与技巧，培养善于合作的能力。
情感态度与价值观：
学会取长补短，相互密切配合。
教学重难点：
1 、在活动过程中，掌握有效合作的方法与技巧，培养善于合作的能力。
2 、在合作中学会取长补短，相互密切配合。
教学流程：
课前交流：
师 : 孩子们，喜欢看动画吗？老师今天给大家带来了一小段动画，想不想看？刚才呀，我看到有的同学一边看一边笑，是不是特别好玩呀，就让我们带着这种愉快的心情 . 一起走进今天的课堂，上课！
生：起立，老师好
师 : 同学们好，请坐！
游戏导入 : 蒙眼贴鼻子
师 : 首先，我们一起来玩一个有趣的游戏好不好 ?
大家请看，黑板上有一个…… ( 生 : 回答 )
可是它却没有……（生：鼻子）
对，我们现在呀就先来玩一个蒙眼贴鼻子的游戏，注意贴鼻子的时候呀要蒙住眼睛，手不能摸黑板，谁想先来试一试 ? ( 请你先来 ) { 老师帮着带眼罩 , 拿鼻子，领到黑板前。}
师：他把鼻子贴到哪了 ? 谁还想再来试一试 : （老师发现这位同学坐姿最端正，你来吧） 大家不要出声哦 ! 贴到哪了？( 评价学生贴的位置 )
师：我想采访采访这位同学，你刚才贴鼻子时，什么感觉？
师：有没有什么好办法来帮帮他呀 ? 怎么样才能把鼻子贴好？（生答，评价：你真聪明，小脑瓜转得可真快）
师：一个同学来帮他，你想找谁来帮你？这次怎么样 ? 成功了吗 ? 掌声在哪呢？
师：看来呀，有人帮就是不一样啊 ! 像这样 , 我们共同来完成一件事情就叫做“合作”，也就是今天我们要学习的内容：大家一起来。（贴板书：16. 大家一起来）
活动一：大家一起说合作
师：小眼睛，看这里，老师手里拿的是什么？（生齐答）谁玩过啊？哦，玩过的同学不太多啊，那想不想玩？大家都想玩啊，可是绳子只有一根怎么办呀？（生答：评价：这个办法真不错，考虑的很全面）大家赞同这种玩法吗？（生答：赞同）看来同学们在平时游戏时就注意到了谦让、团结，遇到难题，立刻就能想到 —— 合作（贴）
师：那具体怎么玩呀？（生答：评价：别急再想想、你的表达特别清楚，让人一听就懂、）
师：老师听明白了，玩的时候一定要有摇绳的同学，有跳绳的同学，这样先分好工，对不对呀？老师录制了一小段同学跳绳的视频，大家一起来看看吧，看明白了吗？这根跳绳放到你那儿，课间活动的时候带领大家一起玩，好不好？
是呀，大家这样分好工再来一起玩，才能玩得更顺利嘛！（板书：分工）
师：那除了这个游戏，在班级或者校园里，还有哪些事情是需要我们一起合作来完成的？（生答：）
{ 相应点评：游戏：这个游戏很新颖、你们的玩法很独特、游戏一定很有趣，你们玩的一定很开心……
运动：大家都喜欢球类运动啊、（足球怎么玩的）你知道的可真不少
劳动：相信你在劳动时和大家合作的很愉快、分工真明确，相信你们很快就能完成任务了……
学习：你在学习时注意到了合作、这样学起来才效率更高…… }
师：是啊，孩子们，原来在生活中有这么多的事都需要我们和小伙伴一起合作来完成，那说了这么多，你们想不想体验一下合作？（生答：想）
活动二：合作初尝试（趣味比赛记数字）
师：老师想邀请同学们来参与一个有趣的比赛 —— 记数字，来了解一下比赛规则：要求同学们呀在 20 秒内记住屏幕上的 24 个数字，每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。准备好了吗？（出示数字课件）计时开始！
师：为什么一份正确的答案都没有呢？ （生反应。）
师：哦，一个人在这么短的时间内，记不住这么多数字啊。可是我们每个小组只要有一份正确答案就算集体获胜，你们能想到怎么办吗？
（生思考，并作答。）
师：是的！当我们遇到困难，每个人都没办法独立解决的时候，就应该想到合作！ （贴板书：想到）
师：接下来，老师再给大家一次机会，继续参与这个比赛。比赛之前同学们相互分好工，在合作时需要注意哪些事。 （教师根据学生的交流，及时提升合作技巧。）
（学生展开第二轮合作游戏活动。这一次，大部分小组合作完成的很好，个别小组出现了一些小状况。）
师：这么多小组顺利完成了比赛，真棒！能说说你们是怎么做的吗？
师：（追问失败的小组）听了其他小组的介绍，你们知道怎么改进合作了吗？
师：我们每个人的力量都是有限的，很多事仅仅靠自己是无法完成的，所以呢，我们在遇到困难的时候，不仅要想到合作，拥有合作的意识，还要善于合作，有合理的分工，还要相互配合好，大家一起为一个目标而努力，这样，许多事情做起来就顺利多了。
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