复学战疫①：网络开学典礼三步曲

【编发语】

根据教育部工作指示，全国各地已启动错峰、分批复学工作。目前全国教育工作者都进入复学“战疫”状态。

为落实疫情防控复学有关工作，在教育主管部门引领、指导下，教育工作者们一边继续做好对学生宅家学习指导，一边做好复学的所有准备工作。从桌面推演转入到线下的模拟演练、实操，投入新的“战疫”状态工作。

从今天起，后续会陆续写出我对复学“战疫”系列的思考。今天推出一个月以前的思考，复学战疫①《网络开学典礼三步曲》。

此文写于3月2日，3月11日发表在《中国教师报》。或许对我们即将复学的开学典礼准备提供参考思路，供大家参考。

2020年春节，因新型冠状病毒的突然侵袭，我们进入“超长待机模式”，让这个寒假显得格外特别。

为打赢这场防疫阻击战，减少交叉感染和感染风险，我们遵守科学防疫规范，宅家“隔离”，就是对这场没有销烟的战争最好支持。

“隔离”病毒，但并没有隔离爱。爱，让我们在一起。那么，如何设计一个有创意的网络开学典礼来落实立德树人呢？以下这三招会很实用。

第一招：系统思考，顶层设计

正常情况下的开学典礼，为达到最好育人效果，要挖空心思去精心顶层设计，认真审核、彩排。

而这线上网络开学典礼，更要考虑特殊媒介特点，结合学情和疫情实际，要系统思考，做好顶层设计。这一环节至关重要，直接决定网络开学典礼教育目的达成度和育人效果，因此我会多谈一些。

主题聚焦，落脚点要小。这次“疫情”是一节真实动人的德育课堂，作为德育工作者，可以从中梳理许多德育渗透点：爱主主义、家国情怀、生命教育、科学素养、个体团队、使命担当、诚实友善、感恩与博爱、志愿奉献、生涯规划、合作力教育、全球公民教育、自然环保、勇敢坚强……

众多德育渗透点，不可能都在开学典礼上呈现，要考虑学生视力保护和育人效果。

建议网络开学典礼时长如下：小学生30分钟，初中生40分钟，高中生50分钟，大学生1小时。因此，我们在做创意设计时，需要注意主题一定要聚焦，根据不同学段特点选好教育的主题。

比如，用“爱”作为开学典礼的主题明线，然后从这次疫情中寻找或设计突出“爱”这一主题三到四个点的素材，进行加工创造作为暗线推进，这样网络开学典礼的主体设计就出来了。用类似这种明线暗线交互的思维，迁移到您的创意设计。

对象意识，全员全程教育。做顶层设计时，一定要有对象意识，这个开学典礼和平常的还有些不一样。参加这个开学典礼或执行网络开学典礼创设设计涉及到的对象，不止是学生、老师、校园工人，还有家长这个群体。

因此，要考虑网络开学典礼正式举行时，建议邀请以上人员参加线上开学典礼。若不能看到，后期校园新闻应将之前制作的开学典礼视频剪辑推送。

特别是K12 阶段孩子家长，甚至家人，因为我们共同经历在疫线，学习在疫线，要陪伴孩子共同上好这堂课，“疫”期，一起成长。

有了以上的系统思考，顶层设计就有了主体基调，方向明晰，分步分区，有计划有节奏地去实现创意设计。

第二招：环节精炼，简约丰满

根据上面的顶层设计和不同学段特点，结合素材和学校实际，设计精练的环节，“简约而丰满”是环节设计的原则。我以《爱，让我们在一起》为主题的网络开学典礼环节设计为例，可以设计这样简约而丰满的环节。

环节一：庄严的升旗仪式。典礼要营造仪式感，育人目标指向在庄严肃穆的情景里，在雄伟的国歌声中向国旗敬礼，表达出对祖国的崇敬和人民的热爱；表达我们众志成城，团结一心共克时艰的决心与信心，争取早日打赢这场防疫阻击战。

环节二：核心主体推进。根据上文谈到选三到四个素材点，以小学《爱，让我们在一起》这个网络开学典礼呈现我的主体推进核心环节。设计三个层次三个落脚点：爱国、爱家、爱生命。然后，用暗线素材创意内容推进典礼，突出主题明线“爱，让我们在一起。”

爱国，榜样的力量。这一层次育人目标指向学生爱国主义教育与价值观教育，从不同行业，不同人的行为中知道怎样做才是爱国？我们要做什么样的人？

可以选择疫情期间“致敬人物”系列，用医务人员、爱心助力普通人、我们熟悉的身边人组成“英雄人物群像”，让学生从榜样中吸取成长力量。

致敬最美逆行者，主要是以抗击一线以钟南山院士为代表的医务工作者感人故事为素材；致敬最美助力者，以抗疫中全国涌现的普通志愿者和爱心助力典型事迹为素材；致敬最美身边者，以学校的学生、老师、家长、校园工人在防疫中的身边人事为素材。

前两个榜样人物素材可以图片、文字、配乐做成小视频呈现。最后一个内容，是发生在我们身边的故事，选择学校的家长参与防疫典型故事、老师防疫期间的辛勤付出、校园工人消杀校园守卫校园镜头为素材。

和美术、语文、信息、音乐老师团队跨学科融通，把组稿文案、沙画、信息媒介、音乐融合在这一作品，艺术地呈现在网络典礼。

爱家，战疫在我家。 “国是千万家，家是最小国”，在疫情期间，一家人又是如何团结抗击疫情的？

分享宅家生活、家人抗疫故事等。这一层育人目标指向生活能力、自主管理能力、“小家”守护、家国情怀等内容。

剪辑学生宅家防疫的各种作品，如绘画、诗歌、舞蹈、朗诵、视频等组合在一起。

呈现同学们假期抗疫积极向上的生活状态，表达对中国、武汉的祝福和抗疫所有人员的感恩之情。

选择典型学生分享宅家期间一家人的生活时光；或挖掘家长中参与抗疫一线的感人故事，让孩子或家长将讲述内容，录制成视频。

爱生命，大自然在说话。典礼前在学校宅家学习指南提前让孩子观看微电影《大自然在说话》，请孩子将自己创作的《大自然在说话》作品进行分享。

这一层次育人目标指向在让孩子了解人与自然的关系，保护大自然，拒绝食野味，敬畏生命的教育。

板块三：成长寄语，典礼结束。邀请学校校长，或在此次疫情中的“榜样”给全校孩子一段寄语。在音乐老师带领下在歌声中结束此次典礼。

小学可以唱《少年先锋队队歌》，初中、高中和大学的孩子可以齐唱《我和我的祖国》、《国家》、《红旗飘飘》等结束此网络开学典礼。

第三招：重视参与，项目推进

网络开学典礼的创意设计，只是停在“蓝图”上。要落实到行动需要分项目推进，落实到人来推进，既要分工更要合作。

会涉及到各主管部门、每一位老师，需要部门主管、班主任、年级组、教研组长提供素材，甚至还需要团队众畴智慧、碰撞完善顶层设计。

德育处牵头此次开学典礼的创意设计与执行，作为典礼的总导演、总监制。团委（大队部）带领年级组长负责针对性收集学生作品、家长典型素材，根据创意设计方案撰写主持稿并培养网络主持人。

校办和教导处负责教师抗疫保学典型素材、学生宅家课程学习成果作品的收集梳理；后勤处负责校园安保工人典型素材的收集梳理；信息中心根据顶层设计方案制作开学典礼所需的素材。

分项目推进，共同完成网络创意典礼。

最后，在网络创意开学典礼过程推进中，有些细节需要提醒。一个是细节雕琢，精心打磨。围绕主题，精挑细选学生、家长、老师提供的作品或基础素材，并要对其进行加工润色。

剪辑、配乐都非常讲究，如果没有注意材料筛选、细节指导审核，则只是素材堆砌，环节拼接，横向目标的广度与宽度，纵向目标的深度与梯度无法体现，典礼就无艺术感，育人效果会打折扣。

需要老师有较强的信息素养、创意设计能力、审美能力，因为网络典礼呈现的每一个环节都必须是雕琢后的内容。这些素材犹如一颗颗珍珠，需要我们用慧眼、慧心去“淘宝”。

另外，主持人是活动的灵魂、“副导演”，因此主持人组合方式和指导，对这一课的实施是至关重要。根据学校实际确定主持团队：一是学生、家长、老师搭配团队担任，二是师生搭配，三是学生担任。

过程中对主持的指导、主持稿的撰写打磨不容忽视。用优秀主持稿串起整个典礼环节。用丰富的内容，多样的形式呈现别样的网络典礼。

最后，则要重视反馈，形成闭环。网络开学典礼结束，通过各方反馈教育效果，便于在后期正式复课时课程设置、课堂管理中融合完善，实现润物无声的教育境界。

疫情无情，人有情。爱，让我们在一起；创意设计好的网络开学典礼，在疫线，“疫”期，一起成长。

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