乡村新教师成长，听听教育局长怎样说

聚焦“乡村新教师成长”，听听教育局长怎样说——

共育土壤，共同成长

市教育体育局党组书记、局长  徐金平

要把“成长”作为永恒的主题词，始终向上生长。

全市近五年新进了500多名青年教师，基本分布于全市各乡镇和乡村学校。你们身上，寄托着松滋教育的无限希望和美好未来。

中共中央国务院刚刚颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这是国家针对教师队伍建设改革的最新顶层设计，级别之高，份量之重，干货之多，建国以来绝无仅有。我相信，省、地、市相关的配套政策很快就会陆续出台。可以预见，随着教师待遇保障机制的进一步完善、教师社会地位的进一步提升、教师职业吸引力的进一步增强，教师将真正成为令人羡慕的职业。你们是幸运的，在你们投身教育事业之初，就迎来了前所未有的大好机遇。大家要始终坚信，身处教育一线，一定大有作为。

局党组非常关心乡村青年教师的成长。“双培双带双促进”工程，就是贯彻落实中央精神的松滋实践。全市500多名乡村青年教师，怎样管好、带好、用好，各乡镇中心学校在年前向局党组提出了比较一致的意见和建议；局机关党委和师职成科前期围绕这一问题深入基层进行了调研，与乡村教师进行了面对面的座谈，反馈了一线教师的心声和诉求。正是在这样的基础上，我们出台了关爱乡村教师成长的“双培双带双促进”计划，用2～3年的时间，整体联动，全面发力，给乡村青年教师营造好良好的成长环境和发展平台。

现在的你们，绝大多数工作在基层、乡镇、农村。虽然，与城区学校相比，各方面条件都有较大差距。但是，你们要正确认识到，当下收获的基层工作经历，是人生当中难能可贵的经历。基层单位、农村学校同样也能成就事业，收获业绩。以在座的名师骨干代表为例，其中不乏青年教师，他们中的一部分也曾有过多年乡村工作经历，或者仍然耕耘在乡村，但是他们坚持与奋斗同行，与成长相伴，在持续的充电学习、不断的自我提升中，成长为骨干、名师、特级，或者走上学校管理岗位。要始终相信，幸福都是奋斗出来的，立足基层绝不是“龙游浅水”，扎根乡村也不是“虎落平阳”，每个人所经历的一切，都将成为弥足珍贵的人生财富，今日之他们，就是明日之你们。今天，他们成为你们的师傅，在用行动诠释一个古老的道理，是金子在哪里都能发光。

态度决定高度，进取成就人生。当下，每一位青年教师一定要把“成长”确立为规划人生、实现理想的第一要义。在当前国家重教兴学、社会尊师崇道的大背景下，在全市党员干部悉心关爱、真心帮带的大环境中，潜心从教，立志向学，把成长放在第一位，认认真真做好每件事，踏踏实实走好每一步，一定能够收获美好的事业与人生。

要把“初心”作为奋斗的动力，坚守立德树人的理想信念。

相信在座的很多老师都看过《战狼2》《红海行动》《厉害了，我的国》等主旋律电影。影片中的一种民族自豪感，让我们热血沸腾，激动不已。电影只是一个例证，在实际生活中，我们更加真切地感受到，党的十八大以来，国家建设取得了全面辉煌的伟大成就，中国正在为解决人类问题向全世界贡献中国智慧和中国方案；中国教育也取得了举世瞩目的巨大发展，不仅规模位居世界第一，而且中国特色、世界水平的教育体系正在构建。事实不容置疑地证明，我们今天幸福安宁的生活和工作环境，日益丰富的物质和精神生活，不断提升的大国地位和影响力，全都源于我们党的坚强领导。作为新时代的一名青年教师，我们要把道路自信、理论自信、制度自信、文化自信和正能量传递给我们的学生。教师，首先要做正能量的传播者。

德才兼备，以德为先，不仅是中华民族的传统文化精要之义，更是干部、人才选拔的标准。每一位青年教师在设定个人成长规划时，不能只注重专业能力的提升，而忽视思想道德的涵养。一定要坚定理想信念，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，牢固树立“四个意识”，切实增强“四个自信”，自觉爱党护党，敬业修德，争做“四有”好教师的示范标杆。要以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

要把“学习”作为自己本职，当好专业上的“徒弟”。

一名教师的专业成长，关键在于学习。要多读书，读思想之书、专业之书，练好教育教学的基本功。要像市实验小学的老师一样“夜读名著”，要像市黄杰小学的老师一样“每周一字”。同时，要向名师学习。一名教师的成长如果说有捷径，那么向名师学习，就是最好的捷径。这一次，机关党委给全市90%的乡村教师在城区学校找到了一名“师傅”；给全市每一所乡村学校和每个乡镇选派了一名“双培双带”的指导员；除八宝和南海镇以外，给全市每一所乡村学校安排一所城区学校和单位结对共建，非常不容易。青年老师们要倍加珍惜这样的环境和氛围，要抓住机遇发展自己、提升自己。作为一名徒弟要担起“责任”。徒弟的责任，就是努力成为一名德才兼修的优秀教师，立志为松滋教育振兴贡献价值。要始终保持求知若渴的学习欲望，始终保持见贤思齐的学习态度，始终保持海绵吸水的学习状态。通过“双培双带”工程广泛吸取精神营养，进一步树立看齐意识，政治上向党员看齐，专业上向名师看齐，勤与师傅沟通交流，虚心求教，不耻下问，积极参与各种观摩、研讨、竞赛活动，保质保量地完成市教科中心和师傅布置的“作业”。

要把“责任”化为教师成长的沃土，壮大乡村教育的根系。

“双培双带双促进”工程，是全市教育党建的重要抓手，是打造教育品牌的重要路径。这个实践活动提出的口号，就是我们党建工作的目标。“双培”，把青年教师培养成党员，把青年党员教师培养成骨干；“双带”，每名党员干部（骨干名师）带好一名青年教师，每个党小组（党支部）带好一个青年团队；“双促进”——促进城乡教育一体化发展，促进教师高素质专业化发展。这一实践活动的设计既有政治站位，又贴近基层实际，是全面发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员教师先锋模范作用的一道“动员令”，是将党的建设与教育教学业务紧密结合的一张“创新牌”，也是惠及全市所有学校、广大乡村青年教师的一场“及时雨”。口号叫得再响，活动设计得再好，都必须落地、落实。

在管理机制上形成闭合的责任链条。“双培双带双促进”是一个长期的、艰巨的系统工程，至少要两三年才能见效，必须持久攻坚，久久为功。这一工程实行机关党委统筹、师职成科和教科中心为主、其它科室协同、市直单位参与共建的一级管理机制，实行共建学校和对结对师徒相互对接开展活动、乡镇中心学校参与的二级管理机制，实行乡镇中心学校统筹实施镇域一体化研修的三级管理机制。主管科室、市直单位、城区学校、乡镇中心学校、名师骨干、青年教师等都是责任主体，都要有规划、方案、措施、任务（作业）。不能是写在纸上，而是要落实在行动上；不能是一时应景之作，而是要长期服务支持。各自的责任和任务按文件要求办，按会议部署安排办。尤其是以市教科中心为代表的各个市直单位，要召开专门会议进行动员部署，拿出切实可行的共建和支持方案，设计好活动，认真对承担“共建指导员”的干部进行培训和压实责任。

在引领培养上发挥真正的名师效应。师傅的责任就是认真带好徒弟，一心一意为松滋教育塑造未来希望。要以开放的心态、无私的胸怀做好传帮带工作，把自身优秀的教育思想和专业经验作为松滋教育的精神宝藏传递下去。在实际工作中，要认真帮助徒弟制定成长规划，加强思想引领，重视专业指导。线上交流必须成为常态，双月1次的面对面指导必须保证，送教下乡和徒弟跟岗必须保证基本数量，着力建构亦师亦友、亲密融洽的师徒关系。在教育教学中要追求“教学相长”，在“双培双带”中也要实现“双促进”，既要诲人不倦，也要学而不厌，帮助徒弟成长的同时，自身也要追求更进一步，更上一层。

在服务保障上营造优良的成长环境。城区学校要有高姿态，大格局，送教和带徒的工作频率只能增加不能减少。乡镇乡村学校要把青年教师培养摆在学校工作的突出位置，不要怕花钱，在教师培养上花再多的钱也值得。要解决好青年教师学习和跟岗的后顾之忧，丰富青年教师成长的精神文化生活。乡镇中心学校要在制度和政策上给予最大的支持。对他们既要严管，更要厚爱，要大力做好青年教师培养工作，为他们创造良好的学习环境，营造浓郁的学习氛围，搭建广阔的成长平台，要积极吸纳优秀的青年教师加入党组织，帮助他们尽快成长为骨干名师，充分为学校发展和教育振兴发挥才干。

（本文系根据徐金平同志在全市“关爱乡村教师成长，双培双带双促进”启动仪式上的讲话整理。）

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