【荷韵幽香】人活一个精气神｜未兴凤

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人活一个精气神

●未兴凤周日去理发店洗头，店面虽然不大，却很整洁。特别是那几盆铜钱草尤为显眼，丝丝细茎柔软而富有弹性，碧绿的叶子光滑且饱满。稀疏的铜钱草决不互相依靠，也不彼此缠绕。它们竭力吸取营养，努力向上生长。虽然没有大树般伟岸挺拔，也没有如花的风姿绰约，但它那旺旺的精气神深深地吸引着我情不自禁看了又看。一棵植物，不论名贵或低廉，只要它有生命，就自带光芒。苔花如米小，也学牡丹开。很好的诠释了生命存在的意义和价值。生活中，如若没有绿植，就如走在沙漠看不到希望。很庆幸自己在养花之路摸索出一些经验，家里的花草们有福气了，定期浇水、施肥、去掉那些枯黄败落的叶片，喝足了水的它们静默在我房间的各个角落，生根，拔节，开花，努力地生长。虽然无声，但我能读懂它们的语言，我喜欢这种生命状态。家可富裕，可贫穷，但不可以杂乱无章，邋里邋遢。只要有时间，有精力，我都要将房间彻底清扫，丢掉那些无用的影响美观的杂物。故，我是先生眼中的“败家子”。只要有时间，只要有精力，隔几天就整理一下衣物，抹抹门窗和物件，让家看起来简简单单，清清爽爽。人可残疾，可丑陋，可老矣，但不可无精打采。饱满的精神，快乐的眼神，传达的是一种健康向上的心态，无形中会感染到他人，也随之快乐和积极起来。它是一种精神的外溢，是一种对生命的不屈不挠，更是对自己生活的一种热爱和肯定。每天的衣服，饰品，鞋袜等款式的选择，色彩的搭配，我都颇为讲究，走出去才会神采奕奕，自信满满。人可以穷点，衣服可以旧点。但绝不可以无精打采，眼神无光，形象猥琐。故，美好的事物，漂亮的衣服，美丽的景物于我是颇有吸引力的。植物、家庭、人，皆如此。一个集体或团队亦如是，比如我治下的班级。教室内外整洁，各种物品摆放有序，课桌，书柜，讲桌，饮水机一尘不染。谁都乐于在这样的教室上课，学生也喜欢在这样的环境中学习。教室的清洁，整理和保持，得花点功夫。二年级的孩子好习惯还没养成，随地乱扔的现象经常发生。早晨和中午，每天两次清扫，放学还捡一遍。当然，这必须有值日干部的督促和指导，外加我时不时地抽查。孩子们还小，做事既没有条理，也不是很彻底。这就需要老师的眼睛。我每天进教室，分看储物间的物品是否摆放有序，植物是否缺水，讲台讲桌是否整洁，同学们的位子底下是否有垃圾，书柜饮水机上是否有灰尘，储物柜是否整齐。如有残留垃圾，物品摆放杂乱无章，必须督促孩子做好或亲自动手整理。看着不舒服，上课都没激情。班级文化墙的布置不仅可以美化环境，营造一种积极向上的学习氛围，还可以让班级人员有一些内在的改变，也就是逐渐变得有“内涵”一点吧。班级公约，星光舞台，旨在督促孩子们德行一致，品学兼优。每个星期我会从孩子们的卫生，纪律，进步，品德四个方面去总结评优，民主选举四个孩子登上星光舞台，展示他们的风采。民主选举，公平公正，孩子们都非常珍惜这来之不易的荣誉。一个整洁美观的班级，孩子们站队快静齐，进餐文明有序，待人客气有礼，上课精神抖擞，劳动积极肯干。在老师的指引下，不断地向善，向美，向上，这是不是一个班级的“精气神”呢？精气神，说起来简单，达到那种境界却要付出太多努力，其间的辛苦只有自己懂。无论是自己亦或是班级，为了活得灿烂，付出再多我也乐意。人活着就应该生机勃勃，做事就应该充满力量。（作者单位：松滋市黄杰小学）推荐阅读：1.【时评】读懂《惩戒规则》中的立德树人价值｜山栀子
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