【随笔】走出去，才能发现孩子魏元玲

走出去，才能发现孩子

● 魏元玲

前段时间读到一位老师写的《让教育发现每一个孩子》，当时只感觉内容提得太高调，似乎自己永远登不了那种高雅之堂。

下午一点，我把家访的消息发给家长，不到两点就有两名孩子问：老师，您什么时候来家访啊？我看到外面骄阳似火，也不敢在先生面前提要他一起去的想法。等先生小憩一会儿，我才挑动孩子：妈妈的搭档今天有事不能陪妈妈去家访了。可是妈妈已经答应了哥哥姐姐今天下午去家访，我们是不是要爸爸陪着一起去啊？

孩子不管什么家访，只要不被困在家里就是最大的福利。于是他赶紧去爸爸床上大喊大叫：爸爸，快点起来，陪妈妈去家访！爸爸穿好衣服，当太阳不再炙烤大地的时候，我们三人便一起出了门，按照前两天的计划表逐户走访。

每到一户人家，孩子跟爸爸就在门外耐心等待。等我出来，孩子才缓缓问：妈妈，结束了吗？

我们连续走访了八户，还有两户因为时间太晚没有到家。而孩子却全程陪着，快到晚饭点了也没有哭闹，随便找了个地方狼吞虎咽吃了几口，又走访沿路的两家。

先生说我计划表做的不好，应该分两天时间完成的。我说：两天时间我出门，孩子怎么办？先生没有吵，而是硬着头皮问我下一个地点是哪里？就这样我们三人用最简单的摩托车出行，转完整个沙道观镇。

由于不熟悉当地村落分布，也由于想加班达成目标，所以我们就趁夜色未浓加班走访。中途车坏了，走访的最后一户家长赶紧叫来邻居帮忙。因为夜幕降临，我们的突然到访，惊动了邻居三户人家。帮我们把车重新启动后，还热情送别。

可是村落实在太黑，中途迷路了。先生一本正经告诉我：别担心，四中教学楼的灯光就在前面，我们只要向着灯光的方向走，一定可以回家。

原来灯光就是指引。而我们老师何不做孩子们的灯光，在困惑时给他们指引，让他们不迷失方向呢？

虽然五个多小时不间断的走访是比较累的，但我们收获的却是孩子心中的光。面对脆弱的孩子，我要让他明白，老师一直在背后默默关心他。面对懒散的孩子，我要让他明白，老师会和家长一起约束他。面对焦虑的家长，我会告诉他，孩子其实很优秀，要相信自己的孩子。

因为我看到孩子们对每一个约定的期盼，我看到孩子们在见到老师时脸上洋溢的笑容，我看到孩子们整齐的作业，我看到孩子们因没有完成作业的羞愧之状。

我看到了孩子们周密的学习计划，我看到了孩子们自己收拾整理的学习专用场地，我看到了孩子们热情大方的待人接物，我看到了孩子们的点滴成长。

走出去，才能发现每一个孩子，才能真正做好教育。

以前，我只觉得站好三尺讲台便是最好的教育了。可是三尺讲台的时间实在太短，而孩子们在疏于老师的约束下都会原形毕露。不用再伪装自己是何等的轻松，可是很多不良习惯也在轻松中便悄悄尾随潜入内心。学校里的每个孩子都戴着面具，只有在家里才是真实的自己，才是育人的重要场所。

很感谢有这次零距离接触孩子们的机会，也期待我们早点相聚校园。走出去，让我更加真实地了解孩子，也让我对教育有了更深的思考。

（作者单位：松滋市沙道观小学）  
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