目录｜《中国高教研究》2023年第1期

  新年快乐！

学习贯彻党的二十大精神

（01）推动高等教育高质量发展  全面支撑中国式现代化建设（笔谈之三）｜周　玉　石中英　张应强　阎凤桥

（08）走中国特色“三教”统筹协同发展之路｜马树超　郭文富

高等教育可持续发展研究

（14）构建人类命运共同体与高等教育可持续发展（笔谈）｜夏泽翰　安德列亚斯·施莱歇尔　阿姆尔·埃扎特·萨拉马

（19）大学可持续发展面临的挑战与战略选择｜严纯华

（23）创造力指向的大学治理改革｜刘益春

高等教育治理现代化研究

（27）大学校长角色类型与变迁趋势｜靳天宇　王　拓　刘惠琴

（35）民办高校办学质量的多元主体诉求及其协商路径——基于多元主体理论视角｜俞兆达

高考改革研究

（43）新高考科目自选政策对高中-大学教育衔接的影响研究——政策认同、高中学习投入与大学专业适应性的关系探讨｜袁　旦　唐　敏　余秀兰

比较教育研究

（51）澳大利亚高等教育教学评价体系重构实践研究——以学习与教学质量指标系统为例｜周兴国  任　超

（57）何以有组织：澳大利亚高校科研的外部治理机制｜张　强

学位与研究生教育研究

（64）分级研究生教育人力资本的时空分布特征与经济增长效应｜魏　萍　黄容霞

（71）硕士、博士学位授予过程中导师审核权的规范及保障——兼议《学位条例》的修订｜欧阳硕

教师教育研究

（77）薪酬满意度提升视角下我国高校教师薪酬改革路径探析｜李佳哲　胡咏梅

（85）终身教职制度逻辑视角下中国高校教师聘任制度改革进路探析｜高传勇

（93）矩阵结构中的学术职业：大学教师评价新框架——基于巴黎-萨克雷大学的案例研究｜公钦正

课程与教学改革研究

（101）通识课程落实可持续发展目标现状研究——基于20所“双一流”建设高校本科生通识课程的文本分析｜马佳妮　牟童瑶　程　乐

上期文章回顾

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教师教育研究

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