《中国高教研究》2022年总目录

第1期（总第341期）

专　稿

新工科教育的创新内涵与美国工科教育的观念演变｜张炜（341.01.01）

工科、工科教育及其改革断想｜别敦荣（341.01.08）

高等教育高质量发展研究

论省域高质量高等教育体系建设｜胡建华（341.01.16）

“双循环”新发展格局下高等教育高质量发展的理论逻辑与现实思考 | 方芳　钟秉林（341.01.21）

学位与研究生教育研究

高等教育普及化时期博士生培养模式改革的思考 | 眭依凡　李芳莹（341.01.28）

跨学科培养对博士生创新能力的促进效应研究——阈值突破的视角 |  杨雨萌　白丽新（341.01.36）

研究与探索

“后4%时代”高等教育财政资源配置差异研究——基于Shapley值回归方程分解方法 | 徐孝民　王劲（341.01.42）

我国高等教育国际化政策工具的选择偏好及改进策略——基于施耐德和英格拉姆的分析框架 | 张菁珂　祁占勇（341.01.49）

高考改革研究

新高考改革背景下高校理工科专业科目限选模式研究 | 卜尚聪　马莉萍　叶晓阳（341.01.56）

被赋予的多样性：我国“职教高考”制度的困境与出路 | 凌磊（341.01.63）

大学生学习与发展研究

中国本科生批判性思维能力增值再检验——兼议高等教育增值评价的实践困境 |  张青根　沈红（341.01.69）

区域高等教育研究

粤港澳大湾区高等教育集群效应研究——基于空间计量分析和面板随机前沿模型的经验证据 | 马浚锋　胡阳光（341.01.83）

教育法治研究

章程修改：中国特色大学章程建设新常态 |  赵玄（341.01.90）

高等职业教育研究

“教育+”格局构建刍议——从德国“职业教育+”看新制度主义同形理论的映射 |  姜大源（341.01.96）

高职院校专业教师团队建设的影响因素、现实困境及对策研究 |  邵建东　徐珍珍　孙凤敏（341.01.102）

第2期（总第342期）

特　稿

课程与学程——普及化阶段大学教学改革之一｜谢维和（342.02.01）

高等教育高质量发展研究

高等教育高质量发展：“共同利益”的视角｜林苗羽　王建华（342.02.06）

高考改革研究

新高考改革的现实困境与突破策略 | 阎琨　吴菡（342.02.13）

新高考生源大学生学习适应性及其影响因素研究 | 南晓鹏　王新凤（342.02.21）

高考科目选择与高等教育机会均等——兼论弃考物理能否增加大学入学机会 | 杨倩（342.02.29）

教育评价改革研究

大学生学习评价的前沿趋势与中国路径 | 夏欢欢（342.02.42）

教师教育研究

怎样的大学教师职称结构有助于获取学术资源及提升产出 | 陈文博　杨文杰（342.02.48）

大学专任教师国际化动因及其影响因素的实证研究——基于S大学的问卷调查 | 刘俭（342.02.55）

学位与研究生教育研究

“申请-考核”制实践及其效果的混合研究：基于某高水平大学博导的视角 | 郭二榕　张熙　刘天子（342.02.62）

时间投入与博士生能力：基于全球博士生调查的实证研究 | 刘霄　谢萍（342.02.69）

比较教育研究

双向贯通  交叉结合  趋同融合——德国职业教育与学术教育融通的三种模式 | 孙进　郭荣梅（342.02.76）

研究与探索

推动两岸融合发展的高等教育支撑体系探略 |  张文东　雷培梁　孙柏璋　林晓萍（342.02.83）

基于知识形态的新工科产教融合机理探究 |  魏春艳　方益权　衡孝庆（342.02.89）

职业教育研究

职业教育教学论：职业教育研究重要的基础性学科 | 赵志群（342.02.95）

职业本科教育发展背景下职业专科教育定位研究 | 李胜　徐国庆（342.02.102）

第3期（总第343期）

专　稿

新时代财政学教育之变：从专业教育到“三圈层教育”  | 樊丽明　石绍宾　李华（343.03.01）

交叉学科建设研究

“双一流”建设高校学者的跨学科研究行为与策略分析 | 曹妍（319.03.07）

我国高水平大学交叉学科建设与发展现状研究——基于46所研究生院调查分析 | 朱华伟（343.03.15）

博士生跨学科学习经历、科研能力与高校跨学科培养关系探究——跨学科学习动机的中介作用 | 黄玲（343.03.24）

国外高校交叉学科研究生培养面临的问题、对策及启示 | 李海生（343.03.30）

教育法治研究

“治理的法”与“法的治理”：国际高等教育法治的功能趋向与体系控制 | 申素平　周航（343.03.37）

大学生学习与发展研究

相对贫困视域下“双一流”建设高校贫困生识别策略研究 |  杨钋　金红昊　刘海骅（343.03.45）

疫情背景下混合教学中本科生学习投入的影响机制研究——基于探究社区理论的视角 | 黄亚婷　王雅（343.03.52）

高等教育国际化研究

“双一流”建设高校本科生出境深造的新动态及启示——基于20所高校就业质量报告的分析 | 李峰　姜意莎　郭江江（343.03.60）

学位与研究生教育研究

主动选择还是被动分配：导师选择模式对博士生科研绩效的调节作用 | 刘宁宁（343.03.67）

研究生同辈科研“合作难”的现状、成因与破解  | 郭仕豪　任可欣　余秀兰（343.03.74）

科技法律类研究生培养项目的国际化设置——以我国台湾地区高校为例  | 王小青　燕淑娟　滕锐（343.03.81）

研究与探索

高等教育研究应更多关注高校的教与学 | 雷庆　王金旭（343.03.88）

职业本科教育质量指数构建研究 | 崔奎勇　蔡云　史娟（343.03.94）

书　评

中国大学生主体性学习：在全球视野下研究本土问题 | 史静寰（343.03.99）

资　料

第4期（总第344期）

专　稿

应用型高校的办学理念与建设路径 | 别敦荣（344.04.01）

地方高等教育跨越式发展研究——以深圳高等教育为例 | 许建领（344.04.09）

交叉学科建设研究

交叉学科建设：内涵论析、实施困境与推进策略 | 崔育宝　李金龙　张淑林（344.04.16）

我国交叉学科门类设置的政策过程研究——基于嵌入制度的多源流理论 | 王涛（344.04.23）

新工科建设研究

日本未来技术学院探索：重混、领域、个人专业与能力本位 | 卢晓东　黎维君（344.04.29）

工程学科如何面向智能化转型升级——以麻省理工学院航空航天学科为例 | 郑丽娜　吴瑞林（344.04.37）

创新创业教育研究

从“科层结构”走向“平台组织”：高校创新创业教育的组织变革 | 王志强（344.04.44）

基于结构方程模型的低年级本科生科技创新能力影响因素研究 | 庄岩　刘洋（344.04.51）

研究与探索

2021年全国高校高等教育科研论文分析报告——基于14家教育类最具影响力期刊的发文统计 | 《中国高教研究》编辑部（344.04.57）

多样化、合作与创新：推动高等教育教材建设高质量发展——基于首届全国教材建设奖全国优秀教材（高等教育类）的描述性分析 | 金文旺　李正福　刘湉祎（344.04.64）

高校教师发展研究

研究型大学青年教师学术身份构建过程研究 | 韩双淼　谢静（344.04.71）

“双一流”建设高校教师科研合作影响因素的实证研究 | 黄雪梅（344.04.78）

学位与研究生教育研究

专业学位博士生教育对博士职业发展的影响路径研究——基于全国专业学位博士教育质量调查 | 韩霜　罗英姿（344.04.85）

培养环境是否影响博士生的科研信念与科研绩效——基于37所“双一流”建设高校的调查 | 王思遥　蔡红红（344.04.91）

职业教育研究

职业院校教师的专业发展：内涵特征、阶段划分与实现路径 | 庄西真（344.04.97）

1+X证书制度的价值意蕴、现实困境与优化对策——基于职业教育“三个面向”的视角 | 张国民（344.04.103）

第5期（总第345期）

高等教育高质量发展研究

民办本科院校要拓展办学视野  聚力高质量发展——本轮学位授权审核工作的启示 | 钟秉林（345‍.05.01）

教育高质量发展的理论基础及其方向引领 |  刘振天（345.05.08）

本科教育研究

本科成绩单：一个被忽略的重要问题 | 邬大光　叶美金（345.05.14）

超越传统成绩单：数字技术重塑大学生学习“画像” | 赵婷婷　郭玉婷（345.05.20）

大一现象：从本科成绩单看一年级课程设置 | 卢彩晨　翁登朝（345.05.27）

大四现象：从本科成绩单看四年级课程设置 | 黄巨臣　王宇翔（345.05.34）

高考改革研究

恢复高考以来高考准入与加分政策变迁研究 | 边新灿（345.05.41）

70年回眸：高考制度的创立与新时代变革 | 朱沛沛　刘海峰（345.05.48）

劳动教育研究

高校劳动教育实施推进的多元与统一——基于80所高校劳动教育实施方案的文本分析 | 刘向兵　党印（345.05.54）

大学劳动教育的学段特征及其实践要求 | 班建武（345.05.60）

大学生学习与发展研究

高水平大学经济困难生的发展特征及影响因素研究 | 花艳（345.05.65）

本科生批判性思维能力及高影响力教育实践的影响——基于某所“双一流”建设高校的实证研究 | 马莉萍　冯沁雪（345.05.72）

学位与研究生教育研究

工程类专业学位研究生培养的治理改革——基于政策供需协调视角的多案例比较研究  | 王健　孟佳辉　于航　刘冰锋（345.05.80）

高校组织支持体系对博士后科研创造力的影响研究 | 马立超　姚昊（345.05.88）

职业教育研究

中国-东盟职业教育跨域治理的探索、挑战与机制 | 张菊霞　任洁华（345.05.95）

职业本科专业评价设计的逻辑与路径 | 施星君　余闯（345.05.102）

第6期（总第346期）

特　稿

扎根中国大地  办好高水平大学 | 杜玉波（346.06.01）

深入学习领会习近平总书记在中国人民大学考察调研时的重要讲话精神（笔谈） | 刘伟　管培俊　董奇　王定华　谢维和　马陆亭　阎凤桥　周晓辉（346.06.04）

专　稿

普及化初级阶段高等教育学生规模增长与结构优化 | 张炜（346.06.11）

大变革时代的高等教育国际化理念创新与组织重塑 | 徐小洲　郑淑娴　韩冠爽（346.06.19）

教师教育研究

大学教师评价改革的逻辑 | 周光礼（346.06.26）

新教育研究生院：美国争议性教师教育新机构探析——以接力教育研究生院为例 |  汪燕（346.06.34）

卓越工程师教育培养研究

培养大批堪当民族复兴重任的新时代卓越工程师 | 林健（346.06.41）

新时代卓越工程师教育培养的校企协同机制构建探究——以北京航空航天大学未来空天技术学院为例 | 叶金鑫　韩钰　张江龙　刘科生（346.06.50）

高考改革研究

“双一流”建设对本科专业生源质量的影响——基于山东省高考录取数据的实证研究 | 吴宇川　丁延庆（346.06.57）

哪些高中-大学衔接活动影响大学新生的专业兴趣 ——兼论对强基计划政策实施的启示 | 崔海丽　朱红（346.06.64）

学位与研究生教育研究

加速博士生自主培养的优先路径 | 周海涛　林思雨（346.06.71）

博士生学术生活的时间体验与重构——基于一所化学实验室的质性研究 | 林焕翔（346.06.77）

劳动教育研究

高校劳动教育课程的特征、架构与实施 | 时伟（346.06.85）

高校劳动教育必修课程规范化建设探析 | 曲霞　李珂（346.06.91）

职业教育研究

谈新《职教法》“统筹推进职业教育与普通教育协调发展” | 张晨　马树超　杨琳（346.06.97）

数字化时代职业教育“三教”改革的政策理路与实践进路 | 邹宏秋　许嘉扬（346.06.103）

第7期（总第347期）

特　稿

坚定中国特色高等教育自信  加快推进高等教育高质量发展 | 钟登华（347.07.01）

智慧教育视域下的全人化人才培养 | 张军（347.07.03）

高等教育国际化研究

新时代高校智库提升国际传播能力的创新探索——清华大学案例研究  | 肖茜　钟周　许馨匀（347.07.08）

学生国际流动的影响因素及策略选择——基于中央高校与地方高校比较的视角  | 范皑皑　柴亦林　季楚煊（347.07.15）

高等教育数字化转型研究

以评促“转”：OECD高等教育数字化转型的顶层架构与实践举措 | 张强　吴易林（347.07.23）

我国高等教育数字化改革的要素与途径  | 徐晓飞　张策（347.07.31）

高考改革研究

深化高考综合改革的若干问题——基于新高考江苏样本的考察 | 袁靖宇（347.07.36）

高考综合改革实施效果、多元冲突及其应对策略 | 王新凤（347.07.41）

大学生学习与发展研究

学长指导在教师指导与本科生科研投入关系中的中介影响——科研任务认知挑战度的调节作用 | 周志辉　张红霞（347.07.48）

比较教育研究

英国如何保障高校学生心理健康：校外支持、校内策略及数字化探索 |  冯磊 （347.07.55）

学位与研究生教育研究

博士就业去向与择业心态——基于两次全国调查的对比分析 |  许丹东　沈文钦　陈洪捷（347.07.69）

反思中前行：英国社会科学博士生培养的发展路向 | 刘宇‍佳（347.07.76）

课程与教学改革研究

项目学习能否提升大学英语教学成效——针对干预实验研究的元分析 | 叶碧欣　桑国元　邓英华（347.07.83）

作为沟通的写作——通识语境下大学写作课的建设与思考 | 苏婧（347.07.89）

职业教育研究

高职教育专业建设政策效力评价模型构建研究 | 王世斌　林宇（347.07.96）

我国高职院校“双师型”教师认定标准建设及应用分析——基于全国23个省份153所高职院校的调查分析 | 张红　王海英（347.07.103）

第8期（总第348期）

特　稿

突出政治引领  主动服务高等教育强国建设 | 钟登华（348.08.01）

坚持特色创新  办好一流学会  为建设高等教育强国作出新贡献——中国高等教育学会第七届理事会工作报告| 杜玉波（348.08.03）

专　稿

国际共识  中国创新——准确把握新时代高等教育发展的着力点 | 吴岩（348.08.07）

创新学术建制  促进一流学科建设 |  袁振国（348.08.11）

高等教育高质量发展研究

论高等教育的“量” | 刘振天（348.08.15）

关于构建区域高等教育高质量一体化发展评价体系的若干思考 |  彭妮娅　黄红武（348.08.24）

教师教育研究

论高水平综合大学参与教师教育的身份认同 | 卢晓中（348.08.30）

大学教师专业化发展中教学伦理的边缘化及其应对 | 包水梅（348.08.36）

高校教师学术增值评价变革：内涵、困境与突破——基于知识生产创新视角 | 张曦琳（348.08.42）

比较教育研究

以自由教育夯实学生发展根基：斯坦福大学一年级本科生教学改革实践解析 | 曹雅洁　王保星（348.08.49）

制度同形：加拿大世界一流大学推进教学学术的方略——以英属哥伦比亚大学为例  |  朱炎军（348.08.55） 

研究与探索

学位与研究生教育研究

职业教育研究

高质量发展背景下高职教育新定位与新使命  |  周建松　陈正江（348.08.97）

高职院校专业群生命周期及动态治理策略 | 王亚南　成军　徐珍珍（348.08.103）

第9期（总第349期）

专　稿

将科学精神深度纳入教师培养过程 | 管培俊（349.09.01）

教育评价改革研究

推进“三位一体”教育评价改革  与时俱进建设世界一流大学  | 张宗益（349.09.07）

打破高校学术评价的“四个替代”  | 李盛兵（349.09.11）

高等教育高质量发展研究

用现代信息技术赋能高质量人才培养的内涵与路径 | 张大良（349.09.14）

高等教育：质量、质量保障与质量文化  | 邬大光（349.09.18）

论高质量高等教育体系的系统建构 | 宣勇　翁默斯（349.09.25）

新时代大学质量文化探要 | 韩延明（349.09.32）

卓越工程师教育培养研究

新时代卓越工程师核心能力：基于扎根理论的探索性研究 | 郑丽娜　姜子娇　雷庆（349.09.38）

卓越工程师培养机制中“实践不实”现象的诱发因素研究——基于参与者视角的扎根理论分析 | 王超　李冰冰　晋媛媛（349.09.46）

大学生学习与发展研究

大学生信息素养评价标准研究——以上海市为例 |  钱冬明　周雨萌　廖白舸　陈志云（349.09.53）

以情促学：研究型大学本科生社会情感能力对学习参与度的影响 | 屈廖健　经超楠　朱周琳（349.09.60）

比较教育研究

英国新一轮高校科研卓越评审的分析思考 | 周海涛　刘绪（349.09.67）

研究与探索

建构自主知识体系视域下的高等教育宏观理论创新 | 刘国瑞（349.09.75）

乌卡时代高等教育发展的境遇及其应对思考 | 张男星　王新凤（349.09.83）

我国产教融合改革的现状、问题与对策——基于103个典型案例的分析 | 白逸仙　王华　王珺（349.09.88）

学位与研究生教育研究

美国研究生教材编写、选用及质量保障 | 周文辉　梁晓露（349.09.95）

美国博士生在读期间学术论文发表的实证研究——以19所美国研究型大学的经济学院为例 | 高文娟　徐颖（349.09.102）

第10期（总第350期）

学科建设研究

面向未来的高校学科建设 | 刘献君（350.10.01）

从学科交叉到交叉学科：法学教育的新文科发展之路 | 刘艳红（350.10.08）

大学生学习与发展研究

一流课程学生学习投入现状及其影响因素研究——基于学科差异视角的讨论 | 王红雨（350.10.14）

大学生学习投入、学习时间及学习效果的比较研究——基于F省高校大学生线上线下学习经验调查 | 吴凡　陈诗敏　赵泽宁（350.10.22）

高等教育国际化研究

“国外”抑或“在地”——不同国际化方式对研究生国际化能力的影响研究  | 李亭松　杨希（350.10.28）

课程与教学改革研究

模糊信号与碎片化执行：水课为何难以治理——基于层级治理视角的分析 |  郭一凡　郑雅倩（350.10.35）

比较教育研究

欧洲高等教育质量保障的转型发展——基于高等教育质量文化建设的考察 | 薛成龙　郭玉婷（350.10.43）

中美高校预聘长聘教职制的比较研究——基于八所高校的制度文本分析 | 王涛利　蒋凯（350.10.53）

教师教育研究

为何从教：公费师范生与非公费师范生从教动机的多组潜类别分析 | 刘伟　李琼（350.10.61）

研究与探索

何为、实为与应为——地方大学“高层次人才”引进的考察 | 贺威姿　易红郡　田英（350.10.68）

科研项目经费包干制改革试点成效的分析与思考——基于地方政府和高校政策的视角 | 张耀方（350.10.75）

高等教育机构数据风险的合规纾解 | 李瑞华（350.10.82）

成渝地区双城经济圈高等教育“同城化”空间整合研究 | 张学敏　姚姿臣（350.10.89）

职业教育研究

新《职业教育法》：修订历程、内生逻辑与价值追求 | 王辉　和震（350.10.96）

基于专业群的校企命运共同体构建逻辑与实践策略 | 张建梅（350.10.103）

第11期（总第351期）

学习贯彻党的二十大精神

推动高等教育高质量发展  全面支撑中国式现代化建设（笔谈）|杜玉波　姜治莹　杨振斌　郭新立　李元元　舒立春　江涌　卢克平　骆清铭　郭健（351.11.01）

探索扎根中国、融通中外的大学人才培养模式  为科教兴国战略提供全方位人才支撑——清华大学学科布局和人才培养融通战略研究 | 王希勤　阎琨　江宇辉（351.11.11）

中国式现代化与高等教育改革创新发展 | 吴岩（351.11.21）

高等教育治理现代化研究

论高校分类的逻辑 | 周光礼（351.11.30）

基于学科特色的高校分类研究——以“双一流”建设高校为例 | 王传毅　辜刘建　袁济方（351.11.38）

高等教育数字化转型研究

高等教育数字化转型的关键领域、内容结构及实践路径 | 肖广德　王者鹤（351.11.45）

数字技术赋能研究生教育高质量发展：何以可能与何以可为 | 于妍　蔺跟荣（351.11.53）

大学生学习与发展研究

我国大学生合作学习体验的影响因素与提升策略研究 | 包志梅（351.11.61）

医学教育研究

由具体规定向宏观原则的转变：本科医学教育全球标准新变化及本土适用条件分析 | 由由　李曼　谢阿娜　王维民（351.11.68）

我国临床医学专业认证制度发展历程及内在机制研究——基于支持联盟框架理论 | 高斌　施晓光　孙宏玉（351.11.75）

学位与研究生教育研究

什么是“好地方”——博士毕业生就业地点选择的质性研究 | 翟月　张辉　沈文钦（351.11.81）

博士为何进中学——基于扎根理论的博士中学从教意愿影响因素研究 | 王晓燕（351.11.89）

职业教育研究

深化高考综合改革  构建“职教高考”的思考 | 李金波（351.11.96）

基于教育类型的职教高考制度研究 | 冯小红　刘义兵（351.11.103）

第12期（总第352期）

学习贯彻党的二十大精神

推动高等教育高质量发展  全面支撑中国式现代化建设（笔谈）（之二） |  林蕙青　管培俊　张军　张大良　孙维杰　徐小洲　马陆亭　叶齐炼　阎光才　周建松（352.12.01）

中西部高等教育助力中国式现代化的战略思考 | 卢克平（352.12.11）

科技自立自强：对“双一流”建设及其成效评价的系统性再思考 | 眭依凡　富阳丽（352.12.18）

开启高等教育强国建设的新征程 | 刘国瑞（352.12.28）

特　稿

推动高等教育可持续发展  携手共建人类命运共同体 |  杜玉波（352.12.34）

大学生学习与发展研究

高等教育人才培养的核心素养——国际机构报告的观点及其对我国的启示 | 罗燕　刘惠琴（352.12.37）

任务技术匹配如何影响大学生在线学习持续使用意愿——基于全国258所高校的实证调查 | 李人杰　郭建鹏　吕帅（352.12.45）

教师教育研究

为何选择师范教育专业？——基于县域高中毕业生大学专业选择的实证研究 | 吴秋翔　林翌甲　宫颢韵（352.12.51）

学位与研究生教育研究

成长型心智模式何以激发研究生学术激情——基于社会认知理论的视角 | 张建卫　滑卫军　郑文峰　付萌萌（352.12.59）

高校青年教师初任导师角色转换的挑战与适应研究 | 李永刚（352.12.66）

研究与探索

振兴中西部高等教育路在何方？——高校对口支援效果评估 | 曹宇莲　哈巍（352.12.73）

四大经济地带地方高等教育生均经费差异测度与时空演绎——基于2001—2020年四个五年规划的数据 |  杨剑勇　赵柯青　郭化林　鲍旦颖（352.12.80）

组织生态学视角下现代产业学院高质量发展：内涵、困境与路径 |  蒋惠凤　张兵　刘益平（352.12.88）

职业教育研究

中国职业教育研究的前沿与进展——2021年全国高校职业教育科研论文统计分析 | 周详　王小梅　李璐　刘植萌（352.12.94）

资　料

2022年总目录 （352.12.103）