【观点】新城教育建筑设计创新——“未来校园”的探索——“人民城市，未来之城”主题论坛观点分享（四）

“五个新城”建设是打开城市发展战略空间、构筑未来发展战略优势的“重要一招”。为集中反映上海实施“新城发力”战略以来开展的各项设计工作, 上海市新城规划建设推进协调领导小组办公室联合五个新城所在区政府和管委会，于2022年10月12日至11月30日举办2022上海新城设计展。在10月12日上午展览开幕后,主办方在上海城市规划展示馆五楼报告厅举办了“人民城市，未来之城”主题论坛，论坛邀请业界领域专家与设计团队首席，同时也是新城规划设计建设实践的亲历者，围绕如何践行人民城市理念、打造新城特色名牌、着力提升高品质空间展开交流研讨。现将论坛上的精彩主旨报告分期分享。

新城教育建筑设计创新——“未来校园”的探索

同济大学建筑设计院（集团）有限公司 副总裁王文胜

新城建设要更加宜居宜业，尤其是加大优质教育资源的导入，建设面向未来的智慧校园是重要机遇与挑战。新城“未来校园”的内涵是创造以学生为中心的学习场所，满足当下“全人教育”的需求，利用新技术创造更多学习机会，为学生终生学习打好基础。未来学校空间要支持灵活多变的新学习方式，拓展学习宽度，开展无边界化学习。

知识再造空间：未来创新中心是培养学生科学探究能力和创新能力的校园场所，学习方式是跨学科、多样性和非正式的。创建更加活跃、情景化的科技教育场所对提高学生科学兴趣有至关重要的作用。

混合学习空间：虚拟空间与实体空间混合应用，既强调实体/虚拟教学之间交替的序列化活动组织，也强调多学习空间之间的同步或异步活动，更灵活和复杂，强调实体课堂 、虚拟空间和学习者空间的三方在场。

智能技术创新与赋能教育：提供自适应的个性化学习体验和学习资源支持，充分尊重学生的学习偏好和个性化差异，打造创新化、个性化的教学流程和活动组织方式。人工智能技术创新教育评价，打造全景式的系统性评估。

通过以上多种方法实现著名教育家陶行知先生“生活即教育”“社会即学校”的教育思想，共同为孩子们创造一个快乐、安全、舒适的学习环境，从而践行人民城市理念。

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