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20在家上课: 语文4-6年级下册【第9课】图文讲解+练习

全心服务孩子👉 中小学习 2021-10-26

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▼寒假预习讲解▼

小学语文

1-3年: 1课2课|3课4课|5课|6课|园地1|7课

 4-6年:1课2课3课4课|5课|6课|园地1|7课

人教数学:

1-3年:1课2课3课4课5课6课7课8课

4-6年:1课2课3课4课5课6课7课8课

北师数学

1-3年级:1课2课3课4课

4-6年级:1课2课3课4课





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知识点

教材分析:

《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说,它大致包括三方面的内容:一是对母爱与童真的歌颂与赞扬;二是对大自然的崇拜与赞颂;三是对人生的感悟和思考。在艺术上,冰心以童心关照一切,诗歌美在清纯,美在朦胧,美在含蓄。


作者介绍:


冰心(1900年10月5日—1999年2月28日),原名谢婉莹,福建长乐。中国诗人,现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。她的作品充满了对大自然的赞美,以及对母爱与童真的歌颂。主要作品:诗集《繁星》《春水》,小说集《冬儿姑娘》,小说、散文集《寄小读者》、《小桔灯》等。


我会写

繁:繁星  繁密  繁多  繁杂  删繁就简

漫:漫谈  漫长  漫道  漫不经心  漫山遍野

灭:消灭  灭亡  磨灭  熄灭  自生自灭

藤:紫藤  白藤  葡萄藤  顺藤摸瓜

萝:藤萝  绿萝  女萝  萝卜  菠萝

膝:膝盖  护膝  盘膝  卑躬屈膝  促膝长谈

涛:波涛  浪涛  林涛  惊涛骇浪  波涛汹涌

躲:躲闪  躲让  躲避  躲藏  东躲西藏


形近字:

漫(漫长)慢(慢慢)  灭(熄灭)火(火柴)

藤(藤蔓)腾(奔腾)  萝(萝卜)箩(箩筐)

膝(膝盖)漆(漆黑)  涛(波涛)铸(铸造)


近义词

漫灭—磨灭       回忆— 回想


理解词语:

【漫灭】磨灭,模糊不清。

【藤萝】又名紫藤萝,是优良的观花藤木植物,缠绕茎,羽状复叶,小叶长椭圆形。总状花序,春季开花,花淡紫色,具有优美的姿态和迷人的风采。紫藤的通称。

【思潮】(1)接二连三的思想活动。(2)某一时期内反映当时社会政治情况而有较大影响的思想潮流。

回忆想过去的事或指回想;反省。

清响清脆的响声。


课文主题:

《繁星(七一)》:通过回忆小时候的事,歌颂了童真和母爱。

《繁星(一三一)》:用排比、反问的形式,表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。

《繁星(一五九)》:运用类比、联想和比喻,表达了对母爱的深情赞颂。

这三首短诗通过对母亲和大海的描写,表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。


问题归纳:

1、第1首小诗描写了怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情?

在一个月明星稀的夜晚,明亮的月光洒满了花园,花园中的藤萝垂落在廊亭的边缘,给人安全温馨的感觉,“我” 安静地趴在母亲的膝上,感受着她温柔而又关爱的抚摸。表达了作者对童年的回忆,对家的思念,对母亲的牵挂。


2、第3首诗中“巢”和“母亲的怀”有什么关系?

在这里诗人选取了“巢”这个意象,非常贴切。当天上的风雨来时,鸟儿会躲到它的巢中;当孩子心中的风雨来时,她会躲到母亲的怀里,母亲温暖的怀抱永远是最安全的地方,会像安全的巢一样庇护“我”。这首诗体现了母亲对孩子的爱,孩子对母亲的依恋。


3、课文写了什么?

本文主要写了作者对生活中的一些琐碎的小事的描写。

图文解读


同步练习1

一、形近字组词

漫(   )   藤(    )   萝(    )  膝(   )

慢(   )  腾(    )   箩(    )  漆(   )

二、阅读《繁星》(一五九),回答问题。

母亲呵!

天上的风雨来了,                      。

心中的风雨来了,                      。

1.根据课文内容填空。

2.“心中的风雨”指什么?

                                                            。

3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?

                                                            。

三、填空。

冰心,原名       ,福建长乐人。中国诗人,     (年代)作家,翻译家,儿童文学作家,散文家,社会活动家。笔名冰心取自“           ”。


【答案】

一、漫(漫步)   藤(藤萝)    萝(萝卜)   膝(膝盖) 

慢(慢慢)   腾(腾飞)    箩(箩筐)   漆(漆黑) 

二、1.鸟儿躲到它的巢里,我只躲到你的怀里。

2. 困难 挫折 痛苦

3.对母亲的依恋和热爱之情。

三、谢婉莹  现代 一片冰心在玉壶。

同步练习2

一、读拼音写汉字

fán xīnɡ    xī shànɡ    bō tāo   duǒ dào

 (        )    (       )  (       )  (       )


二、把下列词语补充完整

(         )的回忆    (         )的园中   

(         )的叶下    (         )的清响


三、把下列句子换个说法,使意思不变。

1.哪一颗星没有光?

                                                                            

2.哪一朵花没有香?

                                                                            


四、重点片段品析。

   这些事——

是永不漫灭的回忆:

月明的园中,

藤萝的叶下,

母亲的膝上。

1.月明时分又寄托着作者怎样的情感?

                                                               

2.体会情感:母亲给予我们生命,养育我们长大,趴在母亲的膝上感受到什么呢?

                                                               

                                                               

3.仿照着写一写。

五、母亲节到了,你有什么话想对母亲说?如果让你选择一首小诗为母亲诵读,你又会选择哪一首?快来表达你对母亲的爱吧!

                                                                   

                               


参考答案:

一、繁 星   膝上   波涛  躲到  

二、(永不磨灭)    (月明)   (藤萝)  (波涛)

三、1.哪一颗星都有光。2.哪一朵花都有香。

四、1.月明时分寄托着对母亲的深深的思念。

2.我们感到温暖、安全、幸福。

3. 这些事--

  是永不漫灭的回忆:

  (阳光下 )的(校园 ),

   (安静 )的(教室 ),

   (喧腾 )的( 操场)。

五、我想说:“母亲,您辛苦了,我爱您!”

游子吟  唐 孟郊

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?

同步练习3




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知识点

字词:

外甥(shēng)  迂(yū)回   

剖(pōu)析   国子监(jiàn)  浩瀚如海


字谜七则:

①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。(日)

②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。(坐)

③有人不是我,有马飞跑过, 有水能养鱼,有土庄稼活。(也)

④右边有,左边无。后面有,前面无。哥哥有,弟弟无。周家有,李家无。(口)

⑤一个人站在大树下。(休)
⑥时针和分针都指向12。(斗)

⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。”大半天过去了,无人猜中。这时,有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底,他却笑而不答,取下画来便走。唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”你能猜出这是什么字吗?(默)


猜字谜常用的三种方法:组合法、象形法、会意法

(1)组合法是根据字谜的暗示,把字的笔画或部件作加减,凑成一个字。比如:“山上还有山。”我们可以根据部件“山、山”上下相连,组成“出”。

(2)象形法是把汉字的笔画比拟成事物,猜这种字谜需要观察力和想象力。比如“竹林下面一蜻蜓”。蜻蜓是细细长长的,两个翅膀一个头,像个“干”字,上面加上“竹”,就是“竿”。

(3)会意法是要求猜谜的人根据谜面的意思去展开联想。比如:“傍晚的太阳”猜一个字。傍晚的太阳就是太阳落到西面了,谜底就是“晒”。

猜字谜的时候,这三种方法往往结合起来运用。


谐音歇后语:

外甥打灯笼——照旧(舅)

梁山泊的军师——无(吴)用

四月的冰河——开动(冻)了

咸菜烧豆腐——有言(盐)在先

隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外

谐音就是利用汉字同音或近音的条件,用同音字或近音字代替本字,产生辞趣的修辞格。

歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。一般由两部分组成。前半部分是形象的比喻,像谜面。后半部分表示解释、说明,像谜底。这两部分之间有间歇,说的时候往往只说前部分,把后一部分隐去,让听的人去猜测,所以叫歇后语。歇后语可以分为喻义性歇后语和谐音性两大类。


词语解释:

枇杷:常绿小乔木,叶子长椭圆形,花小,白色。果实淡黄色或橙黄色,外皮上有细毛。生长在较温暖的地区,果实可以吃,叶子和核可入药。也指这种植物的果实。

琵琶:弦乐器,用木料制成,有四根弦,下部为瓜子形的盘,上部为长柄,顶端弯曲。

同音词是“同音异义词”的别称,是读音相同而意义上毫无联系的一组词。


造字法:

象形

属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。

 

例如“月”字像一弯明月的形状,“龟”字像一只龟的侧面形状,“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马,“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼,“艹”(草的本字)是两束草,“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形,中间有一点,很像我们在直视太阳时,所看到的形态。 


象形字来自于图画文字,但是图画性质减弱,象征性质增强,它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中,象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大,因为有些事物是画不出来的。


指事

属于“独体造字法”。与象形的主要分别,是指事字含有绘画等较抽象的东西。

 

例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点,以作标示;“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号;“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号;“三”则由三横来表示。这些字的勾画,都有较抽象的部分。


形声

属于“合体造字法”。形声字由两部分组成:形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近发音。


例如

“樱”字,形旁是“木”,表示它是一种树木,声旁是“婴”,表示它的发音与“婴”字一样;

“篮”字形旁是“竹”,表示它是竹制物品,声旁是“监”,表示它的发音与“监”字相近;

“齿”字的下方是形旁,画出了牙齿的形状,上方的“止”是声旁,表示这个字的相近读音。


当文字继续发展时,象形和指事已经不能准确表达更多意思,要仔细分工的东西愈来愈多,好像“鲤”、“鲮”、“鲩”、“鳅”等事物,都是鱼类,难以用象形的造字方法,仔细把它们的特征和区别画出来。于是,形声字就成了最方便的方法,只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属,再用相近发音的声旁来区分这些字。也由于形声字在创造新文字方面十分有效率,甲骨文时代约仅有一半不到的字是形声,但到了近代,有80%的汉字是形声字。


会意

属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成,以所组成的字形或字义,合并起来,表达此字的意思。

例如“酒”字,以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来,表达字义;

“解”字的剖拆字义,是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达;

“鸣”指鸟的叫声,于是用“口”和“鸟”组成而成。


转注

属于“用字法”。不同地区因为发音有不同,以及地域上的隔阂,以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西,词义一样时,它们会有相同的部首或部件。

例如“考”、“老”二字,本义都是长者;“颠”、“顶”二字,本义都是头顶;“窍”、“空”二字,本义都是孔。这些字有着相同的部首(或部件)及解析,读音上也是有音转的关系。


假借

假借就是同音替代。口语里有的词,没有相应的文字对应。于是就找一个和它发音相同的同音字来表示他的含义。

例如“自”本来是“鼻”的象形字,后来用作“自己”的“自”。

图文解读

同步练习1

一、读一读,猜一猜。(猜字谜)

1.字谜:七十二小时。猜一字,谜底是:(    )

2.字谜:需要一半,留下一半。猜一字,谜底是:(    )

3.字谜: 一月一日非今天。猜一字,谜底是:(    )

4.字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字谜底是:(    )

二、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象,你能把它们的后半部分补写出来吗?

1.孔夫子搬家——                                      

2.小葱拌豆腐——                                      

三、读一读,做一做。

滥改成语,其害无穷

“‘默默无蚊’,就是这样写的嘛,外面的广告上都这么写,就是没有声音,连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释,长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得。

如今迈步都市,打开电视,翻开报纸和杂志,随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性,在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意。

1.你能根据自己的理解用线连一连吗?

衣衣不舍        某布衣店

随心所浴        某蛋糕广告

万室俱备        某房产公司广告

步步糕升        某洗浴中心广告

衣布到位        服装店广告

2.你觉得这样的广告好不好?为什么?

【答案】

一、读一读,猜一猜。(猜字谜)

1.字谜:七十二小时。猜一字,答案是:晶

2.字谜:需要一半,留下一半。猜一字,答案是:雷

3.字谜: 一月一日非今天。猜一字,答案是:明

4.字谜:一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告

二、1.孔夫子搬家——尽输(书)  

2.小葱拌豆腐——一清(青)二白

三、1.衣衣不舍──服装店广告

随心所浴──某洗浴中心广告

万室俱备──某房产公司广告

步步糕升──某蛋糕广告

衣布到位──某布衣店

2.答案不唯一,有道理即可。

同步练习2

一、根据自己对汉字的了解完成填空。

(1)汉字产生于(    )年前,是世界上最古老的汉字之一,经历了漫长的演变过程,沿用至今。

(2)(    )是世界上使用人口最多的文字,曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。

(3)(          )是一门独特的艺术。古往今来,我国涌现了许多著名的(      ),他们的书法作品是艺术中的珍品。

(4)在语文综合性学习中,可以通过(        )、(        )、(        )等途径查找有关资料。

二、读一读,猜一猜。(猜字谜)

1.字谜:山上还有山。猜一字,谜底是:(    )

2.字谜:十张口,一颗心。猜一字,谜底是:(    )

3.字谜:说它小,下边大,说它大,上边小。猜一字,谜底是:(    )

4.字谜:一只黑狗,不叫不吼。猜一字,谜底是:(    )

三、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象,你能把它们的后半部分补写出来吗?

1.三九天穿裙子——                                     

2.飞机上敲铜锣——                                     

3.墙头上挂狗皮——                                     

4.秃子打伞——                                     


四、阅读短文,完成练习。

见鸡而作

从前有一个地主,很爱吃鸡,佃户租种他家的田,光交租不行,还得先送一只鸡给他.

有一个叫张三的佃户,年终去给地主交租,并租第二年的田.去时,他把一只鸡装在袋子里,交完租,便向地主说起第二年租田的事,地主见他两手空空,便两眼朝天地说:"此田不予张三种。"张三明白这句话的意思,立刻从袋子里把鸡拿了出来。

地主见了鸡,马上改口说:"不予张三却予谁 ?"

张三说:"你的话变得好快呵!"

地主答道:"方才那句话是'无稽(鸡)之谈',此刻这句话是见机(鸡)而作'。"

1.这里的谐音是______、________和_______三个字。

2.从这刻谐音小故事里我们能够感受到地主_________的性格。

3.请你搜索资料,找一个谐音的小故事讲给同学听。


五、巧设字谜:

你会出谜语吗?经常出字谜不仅可以激发我们学习汉字的兴趣,提高我们是自己子的能力,还有利于锻炼和开发我们的智力呢。用下面的几个字出字谜,你能做得到吗?赶快试试吧!(自由发挥)

(1)烬:                       。

(2)焚 :                       。

(3)姓:                       。

(4)景:                       。

(5)卡:                       。

(6)胡:                       。


参考答案:

一、(1)汉字产生于几千年前,是世界上最古老的汉字之一,经历了漫长的演变过程,沿用至今。

(2)汉字是世界上使用人口最多的文字,曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。

(3)汉字书法是一门独特的艺术。古往今来,我国涌现了许多著名的书法家,他们的书法作品是艺术中的珍品。

(4)在语文综合性学习中,可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径查找有关资料。

二、1.字谜:山上还有山。猜一字,答案是:出

2.字谜:十张口,一颗心。猜一字,答案是:思

3.字谜:说它小,下边大,说它大,上边小。猜一字,答案是:尖

4.字谜:一只黑狗,不叫不吼。猜一字,答案是:默

三、1.三九天穿裙子——美丽动(冻)人

2.飞机上敲铜锣——名(鸣)声远扬

3.墙头上挂狗皮——不像话(画)

4.秃子打伞——无法(发)无天

四、1.鸡  稽  机  2.贪婪  3.略

五、(1)烬:被火烧光。

(2)焚 :火烧森林。

(3)姓:女同学。

(4)景:京城是晴天。

(5)卡:上下不分家。

(6)胡:古时一明月。

同步练习3


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知识点

教材分析:

 《那个星期天》是第三单元第二篇,本单元注重引导学生体验和感受生活,通过朗读的方式整体上感知和把握文章的主要内容,感受字里行间所蕴含的细腻情感。《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历,通过动作、环境等描写了“我”等候时的情景,表现了“我”从满怀希望到失望透顶,直至彻底“绝望”的心理变化过程,展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。


作者介绍:

史铁生(1951—2010),中国作家、散文家。曾历任中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、中国残疾人联合会副主席。

主要作品:长篇小说《务虚笔记》 ,散文《秋天的怀念》,散文、随笔集《病隙碎笔》《我与地坛》,中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》等。


我会写:

媚:妩媚  明媚  献媚  千娇百媚

砖:砖瓦  砖头  砖坯  地砖  瓷砖

蚁:雌蚁  工蚁  蚂蚁  雄蚁

叨:叨叨  叨唠  念叨

绊:绊倒  绊脚石  绊马索  绊手绊脚

谅:谅解  体谅  原谅   

耽:耽误  耽搁  虎视眈眈

揉:揉搓  揉动  揉面  揉一揉

绽:破绽  绽放  绽开  皮开肉绽

搓:搓板  搓洗  搓衣服  搓手顿脚

惶:惊惶  惶恐  惶惑  人心惶惶

吻:亲吻  吻别  吻合  唇吻

偎:偎傍  依偎  偎贴  偎守 

逝:消逝  病逝  去逝  流逝


多音字:

应:yìng反应  yīng应该  

吓:xià惊吓  hè恐吓

提:tí提醒  dī提防  

绿:lǜ绿色  lù绿林好汉


近义词

盼望——渴望  答应——答允

想象——幻想  耽搁——耽误

急遽——急速  惊惶——惊慌

消逝——消失  荒凉——冷清


反义词

答应——拒绝  明媚——昏暗

简单——复杂  缥缈——清晰

漫长——短暂  急遽——缓慢


理解词语:

【惆怅】伤感,失意。

【耽搁】停留;拖延;耽误

【盼望】殷切地期望。

【明媚】(景物)鲜明可爱;(眼睛)明亮动人。

【停顿】(事情)中止或暂停;说话时语音上稍做间歇。

【原谅】对人的疏忽、过失或错误宽恕谅解,不加责备或惩罚。

【沉郁】低沉郁闷。

【缥缈】形容隐隐约约,若有若无。

【急遽】急速。

【惊惶】惊慌。

【消逝】消失。

【翻箱倒柜】形容彻底地翻检、搜查。

【念念叨叨】因惦记或想念而在谈话中提到。

吓唬使害怕,恐吓。

依偎亲热的靠着,紧挨着。


课内词语:

明媚  拨弄  草丛  画报  翻箱倒柜  念叨

停顿  晃动  耽搁  沉郁  漫长  休止 

时光  惊惶  亲吻  依侵  挽回  荒凉

段落大意:

第一部分(1):概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。

第二部分(2~6):描写“我”从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生,但是仍然在焦急万分中耐心等待,却终于彻底绝望的过程。

第三部分(7):叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。


课文主题:

这篇课文写了一个小男孩盼着母亲兑现在星期天带他出去玩的承诺,表现了小男孩由开始时的兴奋期待,到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈,到最后因母亲没有兑现承诺而感到失望委屈的心理变化过程,同时也表现了母亲的无奈以及对孩子的爱。


问题归纳:

1、“我”的心情经历了什么变化?

兴奋期待、愉快、耐心等待、焦急无奈、失望委屈、绝望……


2、“我”是怎样等母亲买菜回来的?表现了“我”怎样的心理?

母亲出去买菜,剩“我”一人在家苦苦等待,只好跳房子、拨弄蚁穴、看画报来打发时间。反映了“我”孤独、寂寞、无奈的心理。


3、母亲为什么没有兑现承诺?

母亲洗衣买菜,翻箱倒柜地忙,没有一刻休息的时间,尽管一次次答应带“我”出去,却一次次耽搁了。


4、你如何评价“我”的母亲?

这是一位真实感人的母亲,她像大多数母亲一样,为生活而操劳,难免疏忽了孩子的感受,她答应了带孩子去玩,但又被生活琐事牵绊,不能兑现对孩子 的承诺。但即使忙得不可开交,她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子,而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸,她对孩子的爱又令人感动。


课外拓展:

描写母爱的名言:

1、世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基

2、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰

3、世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。——但丁

4、慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?——雨果

5、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”。——纪伯伦

6、母爱是世间最伟大的力量。——米尔

描写母爱的诗句:

1、慈母手中线,游子身上衣。

2、爱子心无尽,归家喜及辰。

图文解读

同步练习1

一、下面加点字注音完全正确的一组是(    )

A.吓唬(hǔ)        耽搁(gē)       

   绽开(zhàn)    沉郁(yù)

B.缥缈(miǎo)    急遽(jù)    

   惆怅(chàng)  依偎(wèi)

C.消逝(shì)       华侨(qiáo)     

   擦拭(shì)       叮嘱(zhǔ)

D.沉寂(jì)         翻阅(yuè)    

   包裹(guǒ)     张皇(huāng)

二、下列字形无误的一组是(    )

A.盼望   明媚   绊脚   翻箱倒柜    

B.揉开   惊惶   枕搁   空空落落

C.缥渺   依偎   答应   全神贯注

D.滋味   浅显   鼓厉   胡思乱想 

三、下列词语解释不正确的是(   )

A.明媚:景物鲜明可爱;    急遽:着急的样子。

B.绽开:裂开;            惆怅:伤感,失意。

C.饶有趣味:十分有趣;    呜咽:低声哭泣。

D.自修:自习;            叮嘱:再三嘱咐。

四、写出下列句子所运用的描写方法。

1.我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。我藏在大门后,藏了很久。(          )

2.我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。(          )

3.整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走呀?走吧......(        )


五、阅读课文片段,回答问题。

①走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止,就像是时光的脚步。②那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。

1. 结合全文,说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。

                                                                                 

2. 第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化,又写出了“我”的心理感受?

                                                                                 

                                                                                 

3. 文章以孩子的视角,刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲?结合文章内容,说说你的看法。

                                                                                 


六、请你运用语言、动作、心理等描写方法,仿照文章,发挥想象,写一段话。

                                                                                


参考答案:

一、C

二、A

三、A

四、1.动作描写  2.细节描写 3.语言描写

五、1.①第一次盼望对于孩子来说很重要,②盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受,令“我”印象深刻,③母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦,令“我”难以忘怀,④母亲忙碌辛劳的身影,也在“我”的记忆中挥之不去。

2. ①“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚,②“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭,“我”的内心越来越惆怅。“越来越远”“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。

3.答案示例一:这位母亲既有对孩子的疏忽,又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子,最终没有遵守承诺,是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉,又体现了她对孩子的关爱。

答案示例二:这是一位真实感人的母亲,她像大多数母亲一样,为生活而操劳,难免疏忽了孩子的感受,她答应了带孩子去玩,但又被生活琐事牵绊,不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交,她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子,而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸,她对孩子的爱又令人感动。

六、答案示例:等呀等,盼呀盼,终于等到发卷子了,原来信心十足的我,心也“砰砰砰”地直跳。试卷一发下来,我两眼只紧紧地盯住那两个红色的数字,喃喃自语道:“怎么可能,才86分?”我被惊得像个木瓜,简直呆了。这时同桌哈哈大笑:“你把卷子都拿反了!”,我把试卷正过来一看,鲜红的“98”让我稍微松了口气,可我的100分哪儿去了呢?我再仔细一看,原来数学的一道计算题又被多写了一个“0”。唉!都怪我又粗心大意了,平常我总是想等到考试时细心一点儿就行,现在才知习惯是靠平时养成的,真是悔之晚矣!

同步练习2




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