八年级语文下册第15课《我一生中的重要抉择》微课视频|知识点|练习
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知识点讲解
一、作者简介
王选(1937—2006)，江苏无锡人。2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”。
二、理解词义
1.脱离：离开(某种环境或情况)；断绝(某种联系)。
2.逸事：世人不大知道的关于某人的事迹(多指不见于正式记载的)。
3.抉择：挑选；选择。
4.多多益善：越多越好。
5.阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
6.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
7.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。
8.平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指(文字)浅显，容易了解。
9.不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。
三、课文分段
第一部分(①)：交代自己当前的人生、思想状态，并引出演讲内容。
第二部分(②—⑦)：讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使人警醒。
第三部分(⑧)：表达出了自己的期待和美好的期许。
四、问题归纳
1.开头用比尔•盖茨的事例有何作用？
列举比尔•盖茨的事例，运用类比手法，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事情，表现了作者的高度的责任感。
2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？
运用了比喻的修辞手法。把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。
3.第②段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有什么作用？
列举大量世界上扶植年轻人成功的事例，有力地论证了自己的观点——花大的力量来扶植年轻人是一种历史的规律，增强了演讲的说服力和感染力。
4.第③自然段运用什么论证方法？有什么作用？
本题运用举例论证作用分析法和对比论证作用分析法。运用了举例论证和对比论证。列举了发生在自己身上的一些可悲和可笑的事情，说明了“马太效应”的弊端。对比论证进一步否定了一些所谓的“权威”的做法，打消了人们意识中的“权威”的概念，使论述更有说服力，表现出了作者的谦逊及对科学负责的态度。
5.第④段中作者用“狗皮膏药”作比，是否妥当？
用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，进一步突出了作者的自谦的科学态度。同时幽默的语言，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。
6.从第④段自然段中，可以看出王选是个怎样的人？
他是一个有自知之明，能正确对待名利，幽默有趣，认真负责的人。
7.第⑤段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？
作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，强调了国家的重大项目，863计划，学术带头人等，更需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。
8.第⑥段中，作者举出当今社会哪些弊端？
作者指出了现今社会存在的一些弊端，倡导良好的学术氛围，希望能打破论资排辈的风气。他以真诚、幽默的口吻针砭时弊，其良苦用心令人肃然起敬。
9.第⑦段中作者运用一组排比句，有什么作用？
运用排比的修辞手法，在对比中精练地论述了名人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度推崇的现象。读来有趣，却令人深思。
10.最后一段有何作用？
本题运用结尾句(段)作用分析法。最后强调在集体中实现自我价值的重要性。引起听众的思考，升华了演讲的主题。
11.文章在结构上有什么特点？
条理清楚，层次分明。课文通过“引出话题——论述话题——结束话题”的结构形式来构建全篇。先通过作者当前的人生、思想状态引出重要抉择的话题，然后讲述了作者第六次抉择，详细写出扶植年轻人的必要，提醒大家不要迷信权威，并积极践行自己的抉择，最后以一个公式结束话题，表达了作者美好的期待。
五、课文主题
本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，具体写了他花大的力量来扶植年轻人，让年轻人逐步取代他的作用，表现了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。
学案导学
15 我一生中的重要抉择
1.给下列句中加点字注音，或根据拼音写汉字。
（1）第四代出了卢瑟福，著名的原子物理的diàn（ ）基人。
（2）可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经duò（ ）落到了靠卖狗皮膏（ ）药为生的时候。
2.解释下列句中加点的词语。
（1）对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法。
阳奉阴违：
（2）扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
风口浪尖：
3.请补充完整下面的句子，使之连贯。
选择是一个崭新的开端,选择高耸入云的峭崖，便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念；选择寒风劲厉的荒漠，便需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的博大胸怀；选择 ， 。
4.下列各句中没有语病、句意明确的一项是（ ）
A.切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。
B.被誉为“当代毕昇”的王选先生的祖籍是江苏无锡人
C.张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。
D.学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。
阅读下面的文字，完成问题。
最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to Full I”（I+WE=Full I），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己溶在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家——“I plus We equals to Full I”，谢谢。（长时间的掌声）
5.从议论文的结构上看，本段是 部分。
6.“狗皮膏药”是什么意思？
7.谈谈你对作者引用荣格公式意图的认识。
参考答案
1.（1）奠 （2）堕 gāo
2.（1）表面上答应，背后按照自己的想法去做。（2）事业发展的最前沿。
3.示例：选择波涌浪滚的大海，便需有“直挂云帆济沧海”的豪情壮志
4.D
5.结论。
6.旧时走江湖的人常假造这种膏药来骗取钱财，用来比喻骗人的货色。文中是作者自谦、幽默的说法，贬义词用作褒义词。
7.作者说这个公式，旨在提醒年轻人在工作中要具有团队合作精神，把自己放在集体中去工作。
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