刊讯 | 《海外华文教育》2020年第4期

《海外华文教育》

2020年第4期 

    《海外华文教育》2020年第4期共刊发13篇文章，分为国际中文教育、汉语言文字研究两个板块。文章内容包含疫情防控下的线上实习，基于互联网的汉语作为第二语言教学法，新媒体环境下的留学生汉语使用，“字本位”教学法，“是...的”句习得的偏误调查，基于生态语言学视角的汉语习得理论，孔子学院海外办学，国际汉语教师教学，汉语国际教育专业硕士的论文选题，“想得美”构式，“极致”的相关研究，华语标记”嘤嘤“等等。

往期推荐：

目  录

国际中文教育研究

3-11  疫情防控态势下汉语国际教育本科生线上实习思考 / 周国鹃；王建军

11-23  基于互联网的汉语作为第二语言教学法之有效性探析 / 吕军伟;卢燕萍;张凤娟;

23-32  新媒体环境下留学生汉语使用及态度调查研究 /张建强;梁彩霞;

32-43  “字本位”教学法的困境与出路 /潘泰;曲抒浩;

43-51   “是……的”句习得偏误调查与教学策略——以日语为母语的中高级学习者为中心  / 张轶欧;

51-65   基于生态语言学视角的汉语习得理论思考 /李代鹏;李红萍;刘健;

65-76   孔子学院海外办学的溢出效应分析/ 李丹;

76-86   职前国际汉语教师教学自主性特征初探 /王亚敏;黄晓光;汪珍珠;

86-102 论汉语国际教育专业硕士学位论文选题特点与可拓展之空间——基于北京师范大学汉语文化学院十年专业硕士学位论文选题分析/马燕华;

汉语言文字研究

102-112     “想得美”的构式特征及构式浮现探析 / 王明月;

112-125    当代语境中“极致”的性质、语义及其演化动因  / 陈红燕;

125-134    从“鸟鸣嘤嘤”到话语标记“嘤嘤” / 石梦琪;

134           在不断的认知升级中研究和教学——陆俭明教授访谈录/施今语; 

提  要

疫情防控态势下汉语国际教育本科生线上实习思考

周国鹃   苏州大学文学院

王建军   苏州大学文学院

提  要：线上实习可以突破时间和空间的限制,解决汉语国际教育本科生实习难的问题,也为培养线上汉语教学人才提供一定的思路。通过对疫情防控期间苏州大学文学院汉语国际教育专业2016级本科生线上实习案例的分析,讨论汉国教本科生线上实习的可行性以及应注意的问题,并就此提出线上汉语实习的一些规范性举措,以期该实习模式能在更大范围得到推广。 

关键词： 汉语国际教育; 本科生; 线上实习;                     

 基于互联网的汉语作为第二语言教学法之有效性探析

吕军伟   广西师范大学文学院

卢燕萍   广西大学文学院

张凤娟   广西师范大学教育学部

提  要：基于互联网的汉语作为第二语言教学法是"互联网+汉语国际教育"发展的产物,源自互联网汉语教学需求及问题,目前互联网汉语教学法尚处于依附传统汉语作为第二语言教学法的发展阶段,其在不同技能教学中的效果尚未明晰。本研究以60节在线汉语作为第二语言综合课堂教学视频为考察对象,经分析发现,现有互联网汉语教学法对学生汉语听、说、读、写技能确有不同程度的提升效果,而影响效果之因素主要来自教师、环境、学生三大方面。鉴于此,本研究进一步明确互联网汉语教学法的具体内涵及发展方向,并提出提升互联网汉语教学法有效性之对策,以期为互联网汉语教学法后续研究及发展提供借鉴。 

关键词：互联网；汉语作为第二语言；教学法；有效性；

新媒体环境下留学生汉语使用及态度调查研究

张建强   广西师范大学文学院

梁彩霞   石门实验小学

提  要：随着中国提出"一带一路"倡议以来,世界尤其是东南亚各国与中国的联系更加密切,越来越多的外国学生来华留学。新媒体的出现使当前的语言环境较之传统的语言环境更加复杂和多样。为了探究新媒体环境下留学生使用汉语的情况及态度,对广西师范大学、桂林电子科技大学、桂林理工大学和桂林医学院这四所高校进行问卷调查,调查发现留学生使用汉语出现了一些新特点和态度变化,研究对于对外汉语教学具有一定的借鉴意义和参考价值。 

关键词：新媒体；留学生；汉语使用；汉语态度；              

“字本位”教学法的困境与出路

潘泰     武汉大学国际教育学院

曲抒浩  华中师范大学国际文化交流学院

提    要：从对外汉语的角度来看,"字本位"教学法遭遇到了来自理论上和技术上的双重困境。技术上必须以现行汉字为唯一对象,深入探索汉字部件与整字之间的关系;以汉字的基础形、音、义为汉字教学的主要目标,渐进式地推进汉语二语学习。理论上则必须充分重视现行汉字的符号性本质,充分认识汉字教学和汉语教学的不同侧重点,以革新保持理论生命力。 

关键词：字本位；教学法；困境；出路；           

“是……的”句习得偏误调查与教学策略——以日语为母语的中高级学习者为中心

张轶欧   关西外国语大学英语国际学部

提　要：本文以日语为母语的中高级学习者为对象,探讨了其对"是……的"句的习得状况。本文通过《日本中国语检定考试2级》中的日翻中的考试问卷调查,发现该群体中有72%的人群能正确使用该句型,有20%的人群尚不明确"是……的"句的使用条件,有8%的人群虽然明确"是……的"句的使用条件,但是在具体应用上尚存在着问题,其主要问题在于不明确焦点对象的位置。本文认为,对于中高级学习者仍需加强"是……的"句的教学。针对该群体本文进一步明确了"是……的"句的使用条件并提出了一些教学建议。 

关键词：”是...的“句；使用条件；焦点对象；教学建议；         

基于生态语言学视角的汉语习得理论思考

李代鹏  云南民族大学

李红萍  云南民族大学

刘健     云南民族大学

提　要：生态语言学作为生态学与语言学相结合而成的新兴学科,其宗旨在于利用生态学的理论来阐释人类语言,认为人类语言同样具有生态系统的特征,诸如开放性,动态性,整体性,平衡性,交互性等。此外,生态语言学认为第二语言习得具有两大特点:突现性与可提供性。因此本文基于生态语言学所强调的观点以及第二语言习得应该具备的特征,审视汉语习得领域的相关理论假说的合理性,并提出相关的建议,以期为对外汉语教学的良性发展提供一些指导。 

关键词：生态语言学；可提供性；可理解性输入假说；可理解性输出假说；互动假说；对外汉语教学；                 

孔子学院海外办学的溢出效应分析

李丹  厦门大学公共事务学院

提　要：孔子学院是中外语言交流合作的品牌项目,历经16年的发展,不仅自身收获了举世瞩目的办学成果,而且作为中国成系统、大规模、有建制地"走出去"的国际中文教育机构,其海外办学对中国教育"走出去"产生了巨大的溢出效应,孔子学院从机构走出去、人才走出去、教学资源走出去和教育理念走出去等四个方面推进了中国教育国际化的进程。同时,孔子学院以教育交流合作为起点为中外人文交流合作铺设了便捷的桥梁通道,在搭建人文交流支点、开创国际交流新路、成就文化交流品牌方面发挥了不可替代的作用。 

关键词：孔子学院；海外办学；溢出效应；             

职前国际汉语教师教学自主性特征初探

王亚敏  北京大学对外汉语教育学院    

黄晓光  北京师范大学汉语文化学院

汪珍珠  北京师范大学汉语文化学院

提　要：教学自主性对教师自身专业发展和获得教学实效具有至关重要的意义。本文基于实证的方法,考察了133名职前国际汉语教师的教学自主性情况。研究发现:1.职前国际汉语教师教学自主性有待提高,且在胜任性、自控性和独立性三个特征上较低;2.教龄是影响其教学自主性的主要因素,差异集中体现在自主意识层面,关键转变期可能发生在海外任教1年左右;3.是否流利掌握任教国语言对其胜任性特征产生显著影响,而教学对象的汉语水平也是重要因素之一,结果表明职前汉语教师在教授中高级学生时存在一定的难度,其差异主要体现在自发性、目的性、独立性和跨文化适应性四个维度上。以上发现有利于为新时代国际汉语教师培养提供参考建议。 

关键词：教学自主性；职前国际汉语教师；教师发展；实证研究；             

论汉语国际教育专业硕士学位论文选题特点与可拓展之空间——基于北京师范大学汉语文化学院十年专业硕士学位论文选题分析

马燕华  北京师范大学汉语文化学院

提　要：本文以汉语国际教育专业硕士（MTCSOL）的学科性质与培养目标为研究背景,以北京师范大学汉语文化学院2009—2018届已通过答辩的620篇专业硕士学位论文为语料,分析了汉语国际教育硕士专业学位论文选题的特点、取向、流变、不足与可拓展之空间。我们认为选题特点是学科特点突出,取自海外汉语教学实践的语料鲜活生动,案例研究引人入胜,习得研究风生水起,出现学科成熟的标志性论文;选题取向是关注汉语课堂教学实践,关注汉语教师职业素养,关注汉教硕士自身职业发展;选题流变是外国人汉语习得和汉教硕士培养研究趋强;海外汉语课程开设调研、海外汉语教学状况调研以及汉语语言本体研究趋弱。不足是理论诉求较弱,经典教材尚未涉及,孔子学院/孔子课堂研究严重滞后,制约教学的关键基础研究未有突破。最后从习得研究、教学课例以及语言功能与语言形式匹配三方面分析了汉语国际教育硕士专业学位论文选题可进一步拓展的研究空间。 

关键词：汉语国际教育硕士专业学位；论文选题；            

“想得美”的构式特征及构式浮现探析

王明月   山东财经大学国际教育学院

提　要：现代汉语高频使用格式"想得美"具有独特的句法、语义及语用特征,将其判定为构式有据可依。而其构式特征并非固而有之,而是动态浮现产生,这一过程表现为:形式上,由普通句法结构的可分析性演变为构式的整合性特征显著;语义及语用功能上,表现为形义关系透明度逐渐降低,获得独特的话语表达功能;形式与功能独特性凸显,促成构式浮现产生。构式浮现的动因为:原型句法结构与构式语义语用功能的内在相通性;否定语境和高使用频率的外在促动作用。 

关键词：”想得美“；构式特征；浮现；动因；

当代语境中“极致”的性质、语义及其演化动因

陈红燕   上海师范大学对外汉语学院

             合肥学院语言文化与传媒学院 

提　要： 当代汉语中,"极量语义范畴"语义显赫,使用频率高、范围广。作为极量语义范畴"极X"词族的特殊成员,"极致"在当代汉语中体现了性质多兼、临界模糊、语义磨蚀、语用铺张等多个特征,这既是因范畴显赫,得以在功能驱动下语义先行、高频使用的结果,也是核心语素"极"语义感染的结果。当代语境是"极致"性质、语义变化迅速的根本动因。 

关键词：极量；显赫范畴；性质多兼；临界模糊；当代语境；                

从“鸟鸣嘤嘤”到话语标记“嘤嘤”

石梦琪   上海师范大学对外汉语学院

提 要：拟声词"嘤嘤"最早可以追溯到《诗经》,而网络语言中的部分"嘤嘤"多以多音节形式出现,语义上具有程序性,语篇功能凸显。这部分"嘤嘤"已经成为一种语篇功能型话语组织类话语标记。从共时上看话语标记"嘤嘤"的使用主要有两点限制,一是见于网络语言,二是主要用于女性之间,话语标记"嘤嘤"具有相对规约化的倾向。从历时上看"嘤嘤"的主观性不断增强,话语标记的用法是主观化的结果。句法环境与语义认知条件共同制约着话语标记"嘤嘤"的出现。

关键词：嘤嘤；拟声词；话语标记；主观性；语篇功能；               

在不断的认知升级中研究和教学——陆俭明教授访谈录

施今语   爱丁堡大学   　 

提　 要： 本文是对著名语言学家陆俭明教授的访谈。陆俭明教授首先谈到了自己走上语言研究之路和自己对句法的认知过程,并简要介绍了句法学的发展历程。然后陆教授讨论了中小学语法教学的历史及基础语文教学的核心问题,着重指出中小学语文要特别重视书面语的学习,培养学生丰富的语感。在谈及本科生和研究生培养时,陆教授认为,作为一名教师所应教授给学生的不仅止于知识,更是能力。陆俭明教授还通过实例说明字母词象征文化的碰撞但不会对汉语造成冲击。最后陆俭明教授提出,兴趣、良好的知识积累与时间管理能力是进行研究的基本条件。 

关键词：陆俭明；语言学；句法；语法；基础教育；语法教学；字母词；

期刊简介

    《海外华文教育》(Overseas Chinese Education)是厦门大学海外教育学院创办的学术期刊，《国际汉语学报》是其姊妹刊。2000年正式创刊，旨在进一步加强同海内外华文教育工作者和广大读者的交流与合作，更好地服务于海外华文教育， 以繁荣海外华文教育和促进中外文化教育交流为宗旨，力求全面、系统、迅速地反映与海外华文教育有关的最新理论和研究成果，交流世界各地华文教学经验，及时提供新的学术动态；注重从各国或地区华文教育的实际出发，从宏观到微观，从理论与实践的结合上，探索华文教学中带有规律性的具有普遍指导意义的问题。
    从2011年3月第1期（总第58期）起正式改版，《海外华文教育》面向世界华文教育，为广大海内外读者开启了一扇了解世界华文教育的窗口，提供了一片理论探索和经验交流的园地，在国内对外汉语研究类杂志中影响较大，引用率和转载率均名列前茅。著名对外汉语教学专家张朋朋、刘乐宁、姚道中、吕必松等都曾在《海外华文教育》上发表文章。该刊现实行双向匿名审稿制，稿件一率严格登记，内稿一率送交外审，坚决杜绝人情稿、关系稿。

本刊联系方式

中国福建省厦门市厦门大学海外教育学院《海外华文教育》编辑部

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