一张桌子一块布再加点布娃娃和花果，冬天最美最温暖最有仪式感的区角布置就它了！

在当今这个时代，一切都变得非常快速。我们忙着上班、忙着赶路，也催促着孩子快点快点，社会和个人的节奏都变得越来越快。

但是，自然界却不是这样的。它们有自己的时间和节奏，该发芽就发芽，该结果时结果，该起霜了起霜……春夏秋冬，一年四季，它自有更替。这种节奏本身，就是一种很安稳的力量所在，是能够滋养生命的慢养育。那么，在幼儿园里，如何将自然的季节更替带进教室，让孩子们感受到这种美好与力量？除了传统自然区、植物区的布置，华德福幼儿园的季节桌或者能给我们不一样的灵感与视角……

            分享嘉宾           

张俐 

国际华德福/施泰纳幼儿教育联盟议会成员

中国华德福幼儿教育论坛（CECEF）主席

成都华德福学校理事会理事长

华德福幼教师资培训和幼儿园指导老师

季节桌是什么

一个诉说大自然语言的特别角落

季节桌，一个诉说大自然语言的小桌子，让孩子们在室内可以感知到当季自然的氛围，感知到宇宙、自然、生命的变化过程。和幼儿园环创中的自然角、植物角不同，季节桌不仅是观察，更是展示和呈现此时、此刻、此地。季节桌的设置，会根据季节的不同进行，老师们通过对自然的观察、感知和思考，将自然元素呈现在室内。孩子们可以参与进来，采摘园里的花朵、收集落叶、自然的种子、漂亮的石头，也可以将树叶放入融化的蜡油里固色后，再串起来挂在那里。

放置在季节桌上的元素，不是随意垒积和排列，而是成人在自然界看到和感受到的客观，经由内在体现，反应在桌上。同样颜色的花，在不同季节它的内在色彩是不同的。例如，玫瑰从春天的粉、到夏天的红、秋天的橙、冬天的棕。秋冬天，人偶一定不会再穿真丝衣服，因为太冷了。很多动物也不会再在外边晃荡，它们更需要一个温暖的窝。

季节桌的教育价值

感知季节变化，滋养儿童生命

季节桌不使用语言，而是用颜色和场景将外面的世界引入室内，让孩子意识到身边自然的变化，对于自然界发生的事情变得更有洞察力，有意识地体验一年的节奏——这是安全感的源泉。通过布置季节桌，成人和孩子会发现自然界发生了怎样的事，有哪些微妙的变化，慢慢地，会更有意识地看待世界的变化，也能更有意识地看到彼此。

布置季节桌是老师和孩子与大自然的互动，一根树枝、一朵小花、一块小石子、一枚贝壳……每样事物都有无穷魅力，是一种亲近自然的美好体验。

不止如此，季节桌更是一种艺术，一种自然科学，一个综合性的孩子能感受和理解并参与其中的活动。而且，孩子的这种参与是建立在对外在自然有客观的观察后。

一起来Get操作要点

7要素，布置一个冬天的季节桌

1 选择相对固定的区域

布置季节桌需要一张特别的桌子或独立设一个架子，或一个可以放这些东西的地方。靠近窗边或墙壁的一角比较合适，两边被墙壁包围，并相对固定，可以给孩子明确焦点。

2 准备季节桌最基本的材料——台布

布置季节桌最基本的材料包括柔软飘浮的布，比如大小合适的丝绒，棉毛混纺或者丝绸。冬季一般用冷冷的蓝色和白色布料，铺在桌子上，或一角固定在墙上，形成舞台幕布一样错落有致的背景，笼罩整个场景，让孩子们想起宁静祥和的天空与飘落的白雪。

3 搜集冬天生长的植物

物是季节桌的主角。冬天四季桌上常用的植物有：常绿的树枝（如松树枝）、松果、甘蔗、柚子、腊梅花等。

4 季节桌上必备的羊毛玩具

季节桌上必备的还有温暖的羊毛玩偶，这些玩偶一般只塑造出大致的形状，并不设置出固定的表情。

比如这幅图中的小鸡，其实做法很简单，先用羊毛线织一个正方形，对折，将三角形的斜边缝合，留一个开口。

将羊毛或柔软的太空棉填充到三角形的肚子里，用红色羊毛线将开口缝合。

红毛线收尾的地方打结，红红的鸡冠就搞定了。调整母鸡身体的形状，ok了！

羊毛毡是华德福季节桌上较常出现的元素，既可以用来做娃娃，挂在植物上，还可以制成树叶、树冠、蝴蝶等。方法简单，可操作性强，大家可以亲手试试。比如，将各色羊毛毡扯成轻薄的絮状，三四种颜色叠在一起，中间用细线或毛根扎起来，尾部调整出触须，一只美丽的蝴蝶就诞生啦！

5再来一些点缀的贝壳、石子

贝壳和石子是华德福季节桌一年四季常在的元素，千奇百怪的造型和颜色能充分唤起孩子的好奇心。在冬天，贝壳、石子摆在季节桌一角，能起到很好的点睛作用。

6 想象一个冬季有关的故事情境

模拟一个简单的和冬季有关的故事情境，为孩子们的冬季游戏提供灵感。可以是和冬季节日如小雪、大雪、冬至、腊八、小年有关，也可以和冬季食物糖画、腊八蒜、腊八醋有关。总之，是孩子们可以在生活中常听见的、能理解的、符合儿童认知的。创设故事的过程中，可以加入动物、围栏、房子等，让整个场景富有生活气息。一些与季节相关的自然风物或农事活动的蜡块画、明信片也可以放在其中。

7 季节桌的维护也很重要

季节桌的维护工作最关键的一点是和孩子一起保持桌面的整洁，让桌上的场景尽量保持原样。定期用软布擦拭桌上的物品，让孩子们试着轻轻抹去玩偶和植物叶子上的尘土，小心翼翼地给花瓶换水，捡起植物枯萎掉落的叶子。参与季节桌的维护能培养孩子对美的爱护意识。面对美好的事物，孩子们想到的不仅仅是观赏，而是亲手去呵护美，进而创造美。

TIPS：布置季节桌的小建议△材料的选择尽可能和季节相匹配，包括色彩、物品、人类活动等。比如，选择不同色彩的丝绸，同样的绿色，春天的绿和夏天的绿是不同的，同样的蓝色在春夏秋冬不同季节也不一样。这就需要老师很敏锐地察觉自然的各种色彩，有意识地训练双眼，菜市场就是一个观察自然颜色的好地方。△在布局上，要呈现特质，但不能太繁琐，不能什么东西都堆在那里。要有艺术美感，有空间和秩序感，不能凌乱繁杂，否则一不小心容易变成杂物桌。这需要老师不停去看各种美的、艺术的图片，培养美感。△季节桌要图景化，要有场景，有故事，而不能像商品一样陈列在那里。比如春夏时节可以呈现田螺姑娘，5、6月份呈现小红帽，中秋节呈现嫦娥奔月。总之，不同故事适合不同季节，不同季节有不同故事，这些都需要教师在教研时讨论。△季节桌不是独立存在的，它应该具有整体性。季节桌的内容和班上这个时期的教学活动，无论是游戏还是手工，都是有呼应的，它是整体中的局部。△季节桌是教师主导的自然艺术作品，孩子们可以参与其中，但不主张孩子们把季节桌上的物品拿去玩耍，孩子们对季节桌应该是敬畏的态度，像欣赏艺术作品一样。

季节桌图片赏析

从教室、到门厅、到家

处处都可以有季节桌

季节桌虽然是华德福幼儿园的一个特色，但在我们布置教室甚至家里时，完全可以借鉴使用。不一定是一张很正式的桌子，餐桌、飘窗、进门平台、换鞋的地方……似乎处处都可以。

△成都华德福学校

△绵阳市子云幼儿园云雅园区

△石家庄花婆婆幼儿园

△北京市李跃儿芭学园

△成都市第十六幼儿园

△柔软丝布、花草果实、石头树木……都可以放置在季节桌上

△墙上、餐桌上的微型季节桌

文字/鲁阳阳

图片/成都华德福学校（部分源自网络）

编辑/张小满

设计/朱远海主编/李晗

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