探访深圳5所名园后，我们发现了幼儿园高质量环境设计的秘密！

如果说幼教人有自己的热搜话题榜，“环境设计”一定是常年霸榜TOP前10的热门话题之一。参访名园时，我们总是忍不住用手机或相机不停地拍拍拍；开展教研时，如何创设有准备的环境是我们首先要想清楚的重点；学期变化或季节更迭时，又到了老师们头疼的环创时刻！

从整体环创规划、走廊楼梯布置，到户外、班级……幼儿园里大大小小的区域，都在无声地影响着儿童。好的幼儿园环境是怎样的？如何利用环创来支持教育而非被环创所拖累？带着这些灵魂拷问，人文幼学全新栏目“设计师手记”上线啦！这一次，当我们以专业的环境设计师的身份再次审视幼儿园的环境，又会有哪些不一样的收获？第一期，让我们跟随2名扎根幼儿园一线多年的资深环境设计师前往深圳的5所知名幼儿园，一起探访名园背后的环境设计。前方多图预警，准备开始吧！

>>>初印象

创办于1953年的深圳幼儿园是我们此行参访的第一站，第一个最直观的感受就是如今的幼儿园真的和以前大相径庭，虽然也保持着幼儿园“童趣”的气质，但不再是花里胡哨的色彩堆砌，而是自然、生态、开放，给人一种亲切感与高级感，颜值和内涵同时在线。

作为深圳第一所全日制公办幼儿园，深圳幼儿园非常关注幼儿的心理健康，并在多年的探索历程中，梳理和设计了“全领域育心幼儿园心理健康教育课程”，荣获广东省教育教学成果奖一等奖、基础教育国家级教学成果一等奖。在参访的过程中，我们能明显地感觉到他们的环境创设坚持以幼儿的发展为核心，不管是色彩、材质还是空间，无一不透露出对儿童的关照。它带有典型的深圳味道，尊重信任又彬彬有礼，让人感觉很舒适。

>>>N条看点

01

大门：选对石材，历史感就扑面而来

如何在设计中呈现出园所发展的历史感、同时又符合幼儿园独有的气质呢？这是很多老园在做环境升级时很关心的一个话题。建园70年的深圳幼儿园就在“大门”上做出了经典的示范。它的设计非常简洁，但在石材的选择上花了心思，墙面选用红砖，除了常规内容的公示，还做了“深幼的七十年”宣传栏。幼儿园名称和logo用的是石材雕刻，门口再搭配两三个复古的陶瓷花缸，历史感便扑面而来。

02

大厅：开阔的秘密是“空”

在寸土寸金的深圳，幼儿园面积通常也不会太大，所以在设计上让空间显得更大的秘密，就是一个字——“空”。深圳幼儿园的大厅中间空无一物，非常开阔，孩子们可以在此随意活动，大厅四周的墙面设计了拱形的半通透小空间，来支持孩子们的游戏活动。

03

走廊：简洁清雅不杂乱

很多老师苦于幼儿园的“走廊环创”久也！但其实，走廊不一定要满满当当！深圳幼儿园的走廊就没有特别多复杂繁琐的设计，整体简洁清雅不杂乱，能上墙的东西尽量上墙，需要放置或设计在走廊上的物件则以清爽的呈现方式为主，和幼儿园文化、课程的结合度也很高。

04

区角：环境与课程的紧密结合

不管是走廊区角还是班级区角，我们都很容易看到环境与课程之间的紧密联系。基于“全领域育心幼儿园心理健康教育课程”，幼儿园设置了去中心化的座位格局，更好促进幼儿之间的沟通交流。创设了容纳1-2人的私密区和情绪角、发泄区、和平桌、心情晴雨表等特殊心理健康区域，帮助幼儿正确认识、表达、调试和处理自我情绪。

05

楼道：不需要太多的设计

幼儿园的楼道一度承载了太多的功能，有展示园所文化的，有作为游戏空间的，亦或是幼儿活动痕迹的呈现。但幼儿园环境真的要“处处育人”吗？楼道上内容太多是否会有安全隐患？深圳幼儿园的楼道几乎没有特别的设计，除了几幅教育箴言的画幅之外，就只有大量的留白，反而给人一种轻松感，也能够感受到教育气息。

06

阅读室：丰富多样，细节满满

深圳幼儿园阅读室的丰富多样性给我们留下了深刻的印象。它是阅读室，却又不仅仅是阅读室。阅读室里除了投放不同年龄段的绘本外，还设计了多种阅读形式和区域，既可以独自阅读，也支持小组交流分享。舒适的沙发、楼道阶梯、私密区角……书架柜既是收纳又是木凳、楼梯既能攀爬又能藏书，很多设计都是一物多用，充满趣味以及对儿童的尊重和关怀。

07

户外：面积不大也可以一应俱全

深圳幼儿园的户外不大，但功能齐全，足球场、攀岩区、微地形区、骑行区、沙水区、生活体验区等等一应俱全。没有足够的空间给孩子创设大型攀爬综合体？那就利用幼儿园靠山的地形设置同样富有挑战性的攀岩区。每所幼儿园的环境都是独一无二的，好的设计一定要做到因地制宜。

>>>初印象

深圳宝安区兴华幼儿园创办于1988年，是广东省一级幼儿园、广东省绿色幼儿园。走进这所幼儿园，我们不禁感到“危机满满”，甚至开玩笑说：这是一所让设计师“失业”的幼儿园！为何？因为在这里，小朋友们就是正儿八经的设计师和建造师！他们会钉钉子、会做番茄炒鸡蛋、会做设计和施工。

于是乎，这所幼儿园里有神秘花园、彩虹路、花果山，有19个滑梯、9条上山的路、165棵树……幼儿园赋予儿童自主权，儿童积极地建设着自己的幼儿园，让这里成为一所真正有内涵、有温度、有特色的幼儿园！

>>>N条看点

01

很多设计不一定花钱，找孩子就好

兴华幼儿园给人最大的感觉是这里的孩子太放松，太自由自在啦！因为他们是这里真正的主人。环境中处处是孩子的痕迹：幼儿园的墙壁上、楼梯间、地面，到处都是孩子们涂涂写写的作品。幼儿园的logo、毕业证书、吉祥物，园所环境指示牌、地图、理念墙等，都是师幼共创的成果。

02

可以采购成品，也可以寻找生活中的材料DIY

和很多园所一样，兴华幼儿园也充分利用墙面创设儿童的游戏环境，除了直接采购成品玩具材料外，我们在兴华幼儿园的敲打区也看到了孩子们创造的痕迹和乐趣。用PVC管创造的传声筒，锅碗瓢盆挂在墙上会发出不同的音色，这不仅节省了经费，更重要的是还引导了孩子们去关注和发现生活中的材料，培养环保意识以及创造能力等。

03

班级环创是大班孩子的重要课题之一

班级环创一直是老师们工作的重点，一般我们在做设计时，会在墙面做好基础的造型再大量留白，剩下的就交给老师们。在兴华幼儿园，老师会和孩子们一起来讨论确定教室的风格色调、区域规划、主题内容等，大班的孩子在新学期一开学就要亲自动手完成自己的班级环境创设。

04

修路这种大工程也不是不可以

兴华幼儿园的户外有太多令人惊喜的地方，孩子们竟然真的自己修路！涂鸦区旁边的彩虹路，之前是用因台风而倒掉的树木做成的，但时间久了木头破损，幼儿园就把这个问题抛给孩子，孩子们决定重修此路！他们自己设计、选择材料、协助施工，原本一个星期就能完成的工作因此延长到一个多月。

还有“空中小路”居然也是孩子们的创意，听说他们为了设计出这个方案，参考了很多空中路、空中桥的设计，还考虑了“安不安全”“会不会破坏幼儿园环境”“是不是所有小朋友都喜欢”这些问题。担心小班的弟弟妹妹走到一半会害怕、想下来，于是他们还在中间设计了停留台，经过和工程师几次讨论之后才定下“网格小路”的方案。

05

环境是为课程服务的

围绕着兴华幼儿园丰富的有准备的学习环境，孩子们各种有趣的活动、深度的学习在不断地发生。这应该就是幼儿园环境最大的意义了。幼儿园的树、山、草坪、树屋、水池、石头、雨水花园、野炊区……每个地方都有太多儿童与环境的故事。

06

每一年都在改变

听周围参访的老师们说，每一次来兴华幼儿园都有不一样的发现，因为它的环境一直在变化。确实应该如此，幼儿园的环境绝不是一成不变的，而是随着儿童的需求在不断调整，也才能够支持儿童在环境中自由自在的行动与探索。比如兴华幼儿园那些上山的路，就时常在变，说不定下一次再来，孩子们又探索和发明了更多的上山捷径呢！

07

好的环境是急不来的

现在越来越多的幼儿园开始有意识地放手让儿童参与到环境的建设中，但到底能做到哪种程度？有的幼儿园是在前期设计时征求孩子们的想法，有的幼儿园是部分采纳孩子们的设计，也有的幼儿园愿意用几个月甚至一年的时间让孩子们真正的、持续的参与其中，兴华幼儿园显然是后者。

这样的环境不是轻易就能照搬的，因为它需要时间的保障，更需要园所自上而下对儿童的信任和放手。但不管怎样方向是对的，即便只是从最初倾听孩子的想法开始、从班级公约开始，只要持续不断去做，儿童一定会还给我们有惊喜的环境。

>>>初印象

深圳市第五幼儿园创办于1990年，在2021年9月完成原址重建项目，是广东省一级幼儿园、广东省绿色幼儿园、深圳市优质特色示范园、深圳市教育先进单位。这所占地3500平方米的幼儿园，在经历过重建后于城市中绽放出了属于自己的教育环境生态之花。

老师们致力于环境改变，用环创实施打动人的课程。在参观的过程中，我们都察觉到老师们很清晰的教学思路，在户外目光所及之处全是丰沛的自然生态体现，户外活动空间也全靠老师们自己制作装饰的架空层。他们用植物区装点，用儿童的作品美化，就比如五幼的楼梯间，一边是五幼重建的历史与发展，一边是孩子们的作品展示。

>>>N条看点

01

真花真草真教育

每个来到深圳五幼的老师都会发现，每个班级里用的都是新鲜的插花！我们能深刻感受到老师们通过真花真草助力发展幼儿审美教育的真心。同时，园内功能室的名字也都与花草息息相关，包括深圳五幼的LOGO，也是以花草树的形状为基底，正如他们的办园愿景一般，致力于呈现一所有机的自然活力乐园。

02

教师的感受很重要

深圳五幼非常注重老师们的感受和体验，特别是他们分为上下两层的“看书吧”。在这里老师们不仅可以阅读休息，还可以用餐。他们的早餐午餐都是自助的形式，这种吃饭阅读一体化的功能室，真的很让人羡慕！

03

门卫室上方有一座瞭望台

在参观的过程中，我们发现五幼今年在门卫室的上方新修建了一座“瞭望台”，两层的设计将教学楼和门卫室紧密结合起来。在高度利用空间的基础上，孩子们可以在这里观察鸟类、植物、社区里的人事物。这类户外增加了孩子们冒险的挑战性和趣味性，同时老师也可以关注到幼儿在自由游戏和探索中的身体体验。

04

去匠气、去工业化

最开始五幼园内的装修例如门窗都是深灰色的工业化模式设计，考虑到建筑的整体风格要做到温暖统一，老师们亲手创设出了“有机有趣有爱”的绿色建筑，和冷冰冰的工业建筑相比多了不少浪漫和温暖的氛围。特别是类似于云朵一样的架空层，更是为整个幼儿园的孩子们提供了偌大的活动场地。

05

把四季变化也纳入我们的环境中

雨天的时候一起听风看雨，一起阅读关于下雨天的绘本；出太阳的时候利用充足的采光，让幼儿自发研究阳光的秘密……深圳五幼将自然与户外结合得特别好，能让孩子们在四季变化中感受自然的浪漫。参观的老师们特别提到，深圳的四季变化不够明显，于是选择让孩子们通过水稻来了解四季的变化；在水稻田收割之后，孩子们还能玩泥巴。

06

四季有花香，月月有瓜果

许多幼儿园都在做自然生态的环创和教育，但深圳五幼的自然开发，结合幼儿的实际需要去开展了合理的深挖与改造，实实在在做到了挖掘每个角落来“种树种花种草种蔬菜”，让幼儿感受大自然的多样与丰富。特别是在香草花园，充分利用户外空间呈现的自然生态，做到了“四季有花香，月月有瓜果”。

07

给自然留白

五幼的老师都相信大自然是最好的设计师，他们在户外的区域尽可能留白，让大自然提供风、水、日光、土，将空间留给动植物，不做表面的浮夸改动，放手让大自然去设计。

>>>初印象

一走进梅林一村幼儿园，就感觉像是走进了一片神秘的森林，花草丛生，自然灵动，还有很多瓜果和鸟类的身影。在洋气的红砖中隐匿着温馨舒适的环境，很有老上海楼房的氛围感，能感受到扑面而来的小资情调。在这所幼儿园里，处处可见老师们的教育智慧，处处可见儿童的参与，很多地方都值得慢慢品味。

>>>N条看点

01

充分利用社区资源

梅林一村幼儿园是社区里的幼儿园，因此老师们很注重家园社的联动，因地制宜开发利用社区资源，特别是在社区里还有着梅林一村独属的公园，老师们可以经常带着孩子外出到公园里展开户外的活动。

02

没有功能室，但每个教室都有自己的阁楼

梅林一村幼儿园没有所谓的功能室，但每个班都有着自己的主题课程，每个教室都有自己的阁楼，老师们针对阁楼和班内空间的布置都十分温馨，但又通过空间呈现了不一样的主题，切实做到了“园本课程班本化”，比如观察鸟类、观察鱼类、水果、食育、民俗文化、中华神话等等主题，在每个班都有不一样的布置与展示。

03

“最卷”的教师团体

通过班本课程我们能深刻地感受到这里的老师们十分强大的教研能力、动手能力和归属感，可以毫不夸张地说，梅林一村幼儿园的老师们是我们在深圳见过“最卷”的教师团体。

04

夸张的爬山虎

梅林一村的整个建筑外墙，目光所及之处全是爬山虎一般的绿色爬藤植物，蔓延开来仿佛包裹住了这个梦幻的幼儿园一般。

05

沙区上的钻爬绳网，让空间重叠起来

梅林一村在沙区的上方选择去结合体能攀爬网，下面的孩子可以玩沙玩水，上面的孩子可以钻爬绳网，实现一二楼的联动，最大程度上利用了重叠空间的价值。

06

天井式中庭大有妙用

在室内走廊与户外活动场地的中间，是这个幼儿园的“升旗台”。天井式的中庭结合阶梯，将成人的景观手法植入到幼儿园室内设计，也将走廊与中庭的活动区连接起来。多功能的阶梯，既可以是看台一般的观众席，也可以是走廊通往活动区的便捷通道。

07

外延阳台让室内外互通

利用延展和玻璃，将多余的空间转化为教师的餐厅和儿童游戏表演的区角，通过一楼的外延阳台很好地实现了室内外空间的互通性。

>>>初印象

深圳实验幼儿园在设计上给人一种亮眼的时尚感，室内家具和软装都很有品味，强烈地展现了极具特色的审美，不同风格的家具也能和谐舒服地摆放在一起，同时也很自然地实现分隔空间的作用，不会生硬地利用屏风橱柜一类的工具进行刻板的隔断。

>>>N条看点

01

不必全都平平整整，不妨有一点点“危险”

实验幼儿园总园里很有特色的折线形台阶中庭非常吸引人注意。作为设计师我们的第一感受就是“原来幼儿园的道路不一定全都需要平整”。崎岖不平的走道一直到中庭全都是台阶，老师们还进一步利用台阶开发成幼儿的交替式课程游戏，打破了我们以往对幼儿园阶梯的审视，甚至激发出了新的创意与用途。

听介绍的老师讲，每一层高低起伏的台阶都有不同的玩法。有塑胶颗粒的跑道，也有铺满草坪的斜坡，小朋友都津津乐道地参与其中。在所有的台阶里最高的离地有一米左右，可以用来锻炼幼儿的平衡能力。大部分幼儿园的环境设计，一旦离地面超过十公分就需要加设栏杆，但实验幼儿园反其道而行之。这样反而加强幼儿的安全意识，甚至更具有挑战性。

02

传统文化与设计的碰撞

在这所幼儿园的走道、门框、教师接待区，能感受到传统的中式风，楼梯间和走道的四周挂着红灯笼，食堂安全消防门也是中式屏风，接待厅的桌子软装也是原生态的中式风格，甚至连储物柜都是直接利用桉树的支柱＋隔板，扑面而来的是浓厚的传统文化与设计的巧妙碰撞与结合。

03

种植一点水生作物吧

虽然实验幼儿园的户外环境不多，但这里的老师们尤其喜爱在户外种植水生作物，比如水葫芦、莲藕之类，甚至开发了鱼菜共生系统、特地开设了大鱼乌龟等养殖区，盖上玻璃、拉上绳网，能让孩子们也参与到喂养和观察当中。

04

在楼顶实现涂鸦自由

在实验幼儿园的楼顶，任何地方都是孩子可以涂鸦的区域！骑的车，垃圾桶，种植台，甚至像马桶一样的花盆（其实就是旧物利用的马桶哦~），全都是孩子们涂鸦的痕迹。儿童式“潦草”的涂鸦，让这个地方充满了儿童语言的魅力，也支持和展现了孩子们的艺术表达。

05

最有品味的“家长之家”

要说实验幼儿园最能体现时尚与品味的地方，就要数“家长之家”了。老师们高品味的软装，再加上精挑细选的家具，为入园的家长提供了更加惬意的体验！这种注重家园沟通的细节，无论是教研开会还是家园讨论，又或者是一场舒适的下午茶，都能让人很快地放松下来，实现更好交流的目的。

06

像咖啡店的陶艺吧

从形同接待室的陶艺吧一出来，就是一面可以放教师手工作品的墙，摆放着高低错落的器皿植物，给人一种仿佛置身于小资小众咖啡店喝下午茶的错觉，十分惬意且享受。

看过的幼儿园越多，看过的五花八门的设计越多，我们越来越发现一个幼儿园环境设计的真理——儿童！虽然这几所深圳幼儿园的环境各有各的风格，但他们的核心都紧紧地围绕着孩子，基于儿童的兴趣、需要和发展，也非常注重家长和学校的互联。这些高质量的游戏环境也在一定程度上打破了我们对于幼儿园环境设计的固有认识：

•幼儿园环创考量的是整个园所的教育观

•好的设计没有绝对的标准

•打开脑洞，敏锐发现，身边和自然中会有我们想要的答案

•不必每面墙都有功能

•不必每条路都是平整

•与其太多浮夸的装饰，不如简单质朴

•儿童有能力参与到设计中的大工程且令人非常惊喜

……

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编辑/鲁阳阳 陈相

图片/乐乐通文化传播有限公司

设计/何璐琪 陈相

主编/李晗

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