【12月面试备考】《国际汉语教师证书》面试：HSK2级重点语法梳理
1.“多”表示略多于前面的数目
结构：数字（<10）+量词+多+名词
十几/多+量词+名词
几十+量词+名词
例如：三个多星期。
六个多月。
十多个月。
2.“一下”用在动词后面，表示一次短暂的动作
结构：“V.+一下”，“V.+V.”，
例如：看一下，看看。
做一下，做做。
3.“是……的”强调过去事件施事者，否定式“不是……的”
结构：S.+是+……+的。
S.+不是+……+的。
S.+是不是+……+的？
S.+是+……+的吗？
例如：这件衣服是妈妈买的。
这件衣服不是妈妈买的。
4.表示时间：“……的时候”
结构：时间词+的时候，……。
动词短语+的时候，……。
例如：今天早上8点的时候，我没在家。
我睡觉的时候，妈妈在做饭。
5.时间副词“已经”，表示动作完成或者达到某种程度
结构：已经+……+了。
例如：他已经去北京了。
他的女儿已经8岁了。
6.程度副词“有点儿”，多用于表示说话人的消极，不满的情绪
结构：有点儿+Adj.
例如：这件衣服有点儿大。
今天有点儿冷。
7.量词的重叠，表示“每一”的意思
结构：AA+都……
例如：天天都学汉语。
这家店的衣服件件都好看。
8.关联词“因为……所以……”表示因果关系
结构：因为+原因，所以+结果。
例如：他因为生病了，所以没去学校。
今天因为下雨了，所以不可以去爬山。
9.时间副词“就”，表示动作发生得早，快或用时少
结构：T.+就……（了）
例如：他昨晚十点就睡觉了。
他今天早上7点就起床了。
10.副词“再”，表示一种动作/状态的重复或继续（现在还没实现）
结构：再+V.
例如：你再看看这本书吧。
你明天再给我打电话吧。
11.兼语句,让某人做某事
结构：S1+ （请/让/叫）+ O1/S2 + V
例如：我请你吃饭。
你让我再想想。
12.动词的重叠:
结构：未发生:AA,A一A
已发生:A了A
例如：我看看。
我看一看。
他想了想。
13.结果补语，表示动作和行为的结果
结构：V+结果，
肯定式：V.+结果+了
否定式：没（有）+V.+结果
疑问式：V.+结果+了+没（有）？
V.+结果+了+吗？
例如：我看见你的女朋友了。
我没听懂老师说的话。
你找到了没？
14.“比”字句表示比较关系
结构：A 比B+ Adj
A 比B +Adj.+数量短语
A 没有B +Adj.
A+比+B+V.得+Adj.
A+V.+得+比+B+Adj.
例如：他比我高。
北京比上海冷3度。
上海没有北京冷。
他比我说得好。
15.状态补语，对动作进行描写，评价或判断
结构：S.+V.+得+Adj.
S.+（V.）+O.+V.+得+Adj.
例如：他说得好。
他说汉语说得好。
16.动态助词“着”，表示某种状态的延续。
结构：肯定式：S.+V.+着+O.
否定句：S.+没（有）+V.+着+O.
例如：门开着。
他穿着红色的衣服。
17.动态助词“过”表示过去有的经历，这些动作现在不再进行，已经结束
结构：S.+V.+过+O.
S.+没（有）+V.+过+O.
S.+V.+过+O.+吗/没有？
例如：你看过那个电影吗？
没看过那个电影。
18.关联词“虽然……但是/可是……”表示转折关系
结构：虽然+让步分句，但是/可是+转折。
例如：虽然生病了，但是他去学校了。
虽然他是外国人，但是汉语说得很好。
19.动量补语“次”表示动作发生，进行的次数
结构：S.+V.+过+数量词+次+O.
S.+V.+过+指人的名词/人称代词+数量词+次
例如：我去过两次北京。
我见过他三次。
20.动作的状态“要……了”，表示某事将要发生
结构：S.+要/快要/快/就要+谓语（+宾语）+了
“时间状语+就要……了”
例如：他快要回国了。
下个星期就要考试了。
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适合笔试成绩合格、欠缺实践教学的考生；
本课程意在通过精讲《国际汉语教师证书》面试相关内容，帮助考生更容易的通过证书面试考试，同时提升实践教学经验。
共32课时
1、面试整体情况介绍、说课框架（8课时）
2、试讲思路解读、高频语法点解析 、试讲演示（8课时）
3、中英文问答答题思路解读、历年中英文问答真题操练（8课时）
4、模拟考试 、面试结果分析与点评（8课时--录播）
1.做过国家汉办的公派教师或公派志愿者（至少两个任期)
2.熟悉《国际汉语教师标准（2012）》
3.熟悉《国际汉语教师证书｜考试大纲》和《面试指南》
4.已经获取孔子学院总部颁发《国际汉语教师证书》且成绩优异
5.接受过证书考试官方考试培训指导的且目前从事汉语教学的教师
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