【文字+音頻】三藩市學校派位機製將變更，社區會議需家長助力
本期華促會粵語音頻欄目，移民權益項目經理吳先生（Jose Ng）和項目倡導黃女士（Kelly Wong）有幸邀請並采訪一位移民家長、三藩市聯合校區入學顧問李女士（Cecilia Li）來探討三藩市校區K至12年級的學生派位機製。
在本期節目中，我們共同探討移民家長在為孩子申請學校時面對的困難、最關心的事情；以及三藩市聯合校區派位機製將發生什麼變更。
嘉賓：
R女士，移民六年，五歲的女兒當前在三藩市聯合校區幼兒園（kindergarden）就讀。
李女士（Cecilia Li），三藩市聯合校區入學顧問。曾經在華埠李萬宜新移民學校擔任家長聯絡員長達十年。
重要資源:
學校搜索 (School Finder): www.sfusd.edu/schools/enroll/discover/school-finder
學校參觀 (School Tour): www.sfusd.edu/schools/enroll/discover/school-tours
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我們也將節目中的內容進行了整理，方便大家閱讀：
語言障礙是難關，呼籲家長積極尋求改變
長期以來，三藩市聯合校區采取附帶優先指標的入學派位製度，比如學生曾有姐妹兄弟在該校就讀，那麼這名學生有機會被優先錄取。另外一個比較重要的是低學分水平地區指標，聯合校區每年都會在3-11年級的學生中進行智力評估測試，以此來劃分不同校區的學分水平。此舉能保障教育資源較為公平地分配，讓缺乏教育資源、低學分學區的孩子有機會到教育資源豐富的學區就學。
移民家長R女士來美6年，5歲的女兒現在正在聯合校區讀幼兒園。她認為幫孩子申請學校時最大的困難是語言障礙。
R女士舉例說，她在挑選學校時會考慮很久，比如是讓孩子就讀中英文雙語的沈浸式項目，還是全英文呢？如果是全英文，R女士會擔心由於自己的英語水平有限，無法良好地與老師溝通。並且她會看華裔家長的組成比例——同樣也是擔心交流不暢。
R女士說，她女兒就讀的學校有三個幼兒班，但只有一個老師會講中文。如果她無法很好地跟只說英文的班主任溝通的話，就會需要辦公室裏會講中文的教職工幫助。並且許多校園會議也是以英文主辦的，不會自帶翻譯，除非家長填表申請配翻譯。
R女士表示，正是因為語言障礙，許多華裔家長都對學校事務一知半解。她曾在女兒學前班（preschool）階段加入家長委員會，將校區的信息準確地傳遞給家長們。R女士想鼓勵華裔家長們踴躍參與進家長委員及其它校區事務中，了解校區如何運轉、學校如何運營，並幫助學校爭取利益。同時這也是個獲取一手咨詢的好機會，有助於家長積極參與到孩子的教育中來。
派位機製將變更，包容心態迎接多元化
曾有十年家長聯絡員工作經驗的李女士，現在正在聯合校區擔任入學顧問。十幾年來，李女士溝通起家長與校區之間的橋梁。她表示，她看到華裔家長在擇校時的局限，充分理解他們的擔憂，但同時建議家長們抱著更開放的態度來為孩子擇校。
李女士談到，華裔家長在擇校時，比較看重成績和排名——這當然無可厚非，但另外一個更重要的因素，校園多元化，可能沒被家長考慮進去。她表示，一般華裔家長比較集中在15所學校中選擇，範圍小，造成華裔/亞裔紮堆的狀況。聯合校區也看到這個趨勢，因此他們把多元化作為2025年的目標之一。
李女士鼓勵家長們跳出舒適圈，將目光放長遠，讓孩子有機會去了解不同族裔的優點、了解他們解決問題的方法，也是一個學習的機會。培養孩子以更包容的態度成長，將有助於他們拓展視野、理解他人。
李女士表示，在她的工作經驗中，家長們會表示擔心去到種族多元化的學校，孩子會被霸淩，或者孩子的成績會被拉低。她充分理解反亞裔仇恨在這其中讓家長有更多的焦慮，但同時其中也存在一些刻板印象造成的誤解。擔心是很正常的，但如果我們不去認識和了解，永遠就只會有刻板印象。李女士說，造成校區中的種族隔離，有製度的原因，也有家長選擇的原因。
種族隔離在歷史和政策上由來已久
華促會移民權益項目鼓勵大家要對多元化和種族多元化有更多認識，認識到種族主義在美國社會和歷史中的存在，教育政策也受到了相關影響：
三藩市亦都不例外，歷史上，三藩市學區實行根據族裔分配公立學校，包括給予美國原住民的學校，非裔及華裔的特定學校。一般來說，種族分離政策的結果是，有色人種的學校得到的資源相對白人主流學校的比較少，例如有色人種學校的師資相對比較淺。
加州的種族隔離政策一直實行到1947年才被禁止。1947年，加州正式禁止種族隔離的政策。1954年，美國最高法院在布朗案中，宣布正式裁定任何種族隔離教育政策均違反美國憲法。
即使在教育層面上的種族隔離政策被裁定違反美國憲法後，三藩市校區的種族隔離依然存在，因為三藩市每個社區的組成很大程度上依然受到多年族裔隔離政策的影響，包括政府主導的房屋政策。在這種背景下，學區主導性的種族分離政策被禁止，可是客觀上，學生的分佈依然是由種族所主導。亞裔/華裔，拉丁裔及非裔集中居住在市內某些特定的社區，導致校區的學校很大程度上依然是非常明顯的種族隔離。
在過往的50年，種族隔離的情況依然存在，直到 1960 年代民權運動的年代 （Civil rights movement） ，非裔聯同其他美國少數族裔推動更平等的，公平的待遇及民權， 接受平等的教育權力是其中之一。
1971年到目前，校區曾經嘗試用不同的禁止種族分離計畫。校區近年的很多計畫亦都面對很多的挑戰。導致校區內的學校，在過去30年間，學生種族隔離亦會上升趨勢。
1971年，校區開始推行首次在小學層面上推翻種族隔離政策，政策主要的目的是將學生用巴士送到不同市內不同的社區，例如將華埠的華裔的學生送到白人為主的學校，將非裔的學生送到華埠以華裔學生為主的學校，希望每個社區的種族分配與學區的整體種族分配相差不遠。很多白人家庭不希望自己的小朋友被送到其他社區的學校，與非白人的小朋友一齊學習，決定離開三藩市的公立教育系統。
要理解學生 「多元化（Diversity）」 的背景，需要從美國多年的白人至上主義底下的歷史去理解。
雖然種族隔離政策已被廢除，不過目前種族分離的現象依然存在。
我們建議建議華裔家長保持開放的心態，多嘗試。孩子們會在多元環境中受益。全方位發展，成為更健全的人。
三藩市聯合校區將於2026-2027年進行新的派位機製，以可預測性、多元性和鄰近性作為三個目標。讓學生所住區域有8-12所學校可選擇。在接下來的兩年中，聯合校區將會舉辦多次社區會議來討論學區的劃分，請家長們踴躍參與，提供建議和意見。家長們的發聲是參與孩子教育的部分
其它關於三藩市聯合校區的資訊，請參考：
學校搜索 (School Finder): www.sfusd.edu/schools/enroll/discover/school-finder
學校參觀 (School Tour): www.sfusd.edu/schools/enroll/discover/school-tours
也可致電(415)241-6085轉3，接通中文服務。
如果需要就業服務或移民法律咨詢服務，華促會的經濟正義團隊和移民權益團隊將在12月7日舉辦每月一次的社區服務日。
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