研学行业需要标杆引领，研学理论研究相对薄弱| 研学3周年系列 7

Original 劳立江研学猫 2022-08-01

11月30日是教育部等11部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》3周年的日子，我们陆续刊发了政策主要起草人、中国教科院课程中心研究员高峡老师的文章《带着课本去旅行，到底误导了多少学校和研学机构？| 研学3周年系列 1》；北京市海淀教科院课程中心主任、《研学旅行学校指导手册》主要作者之一宋世云研究员《研学旅行更接近学习的本质、成长的本质》；中国研学论坛组委会执行秘书长邓青《谁说研学旅行指导师必须是博物专家？|研学3周年系列3》；教育部教育发展研究中心实践教育研究所副所长孟久儿《40家教育部挂牌研学营地：课程和师资水平有待提升 | 研学3周年系列 4》，中国教师杂志社曹巍社长《研学旅行为学生减负，课程设计与实施要注意4个方面 | 研学3周年系列 5》，中国教育战略发展学会安全教育专业委员会副秘书长靳洋《研学安全：安全无事故完成研学活动是远远不够的| 研学3周年系列 6》，引发了强烈反响。

今天，我们推出研学旅行3周年文章系列之7：中华儿童文化艺术促进会研学旅行委员会会长劳立江独家授权刊发的文章。

我们欢迎研学旅行理论专家和实践大咖一起撰文，谈问题谈出路，谈现状谈未来，谈课程谈执行，谈战略谈战术，谈国内谈国外，谈基地谈营地，谈方向谈方法……

“知不足方能再精进”，研学旅行是推动青少年教育高质量发展的关键因素，对国家长远发展至关重要当前，我国研学旅行市场发展迅猛，但研究支撑相对薄弱，高水平的研究人员、研究队伍数量相对缺失，有鉴于此，我们成立研学旅行研究中心，旨在通过市场调研、个案分析、学术研究等方式，深度剖析行业重点、难点以及发展趋势，以内参报告、学术论文、趋势分析等高质量的研究成果，为推动研学旅行产品高质量发展作出学术贡献。

研学旅行要推行典范引领

中小学生研学旅行工作，既要有落实指导意见，更要推行典范引领。要从省市县中找典范，从实践企业中找样板，从示范学校中找案例。

旅游管理专业高校应探索研学旅行研究

研学旅行，任重而道远，转型而来的旅行社、教育机构、景区，围绕研学旅行工作，应相互学习，积极融合，注重研学导师培养、研学课程开发；各地高校，尤其是有旅游管理专业的学校，可以尝试探索研学旅行研究。研学旅行，既需要实践者，更需要理论支撑。

研学7大问题尚需解决

目前，研学旅行工作，尚需要解决好七大方面问题，即：

市场监管的制度建设

研学实施的有效评价

研学课程的规范开发

研学服务的品质提升

研学线路的科学设计

教育价值的深度挖掘