第二届绘本教学研讨会：翠微小学分会场精彩来袭！
绘心构筑美丽童年
——翠微小学分会场
悠悠翠微，史脉久长，六十时载，风雨苍黄。坐落于华夏古都、八一湖畔的北京市海淀区翠微小学始建于1956年，现有五个校址。翠微小学明确将“明德至翠，笃行于微”作为校训，将“培养明德笃行，自觉自为的阳光少年”作为培养目标，将“创建受社会广泛认可的翠微教育品牌”作为办学目标，引导师生明德笃行、知行合一。
两年的实践，教学研究团队在绘本教学的路上从未停步，一直试验、试探、纠结、选择，提炼了三个基本策略和三个基本方法。
大会开场由许培军校长致辞，周金萍副校长做了关于“在情境中卷入——激趣、益智、慧心”的演讲，对翠微小学历年来开展绘本教学的状况及经验进行分享。翠微小学关注绘本的文本价值如何转化为学生的成长价值，一直致力于自我卷入式的情景设计，争取绘本课程的多方发现和融合，这对教师对文本的运用也提出了更高的要求。
两位校长的发言中有许多诸如“希望每一位老师都能做一个静心讲故事的人”、“教育是需要一种等待的”等经典话语，非常值得思考。
《公鸡的新邻居》 （王虹）
翠微小学王虹老师教授的二年级绘本阅读课《公鸡的新邻居》。王老师首先以问题导入教学，让孩子们思考并回答最近有没有交过新朋友，朋友之间又是如何交往的；接着用猜读法引领孩子阅读绘本，引导孩子关注绘本细节，并让孩子创作表演绘本情节，最终让孩子学会如何交朋友。
王老师作为一位有着多年教龄的资深教师，对课堂的把握张弛有度，带领孩子们进行角色扮演，大家一起参与，为台上的两位同学配音——“等啊等，等啊等......”孩子们边说边摇头晃脑的动作逗笑了台下的老师们，听课的老师们和孩子一样享受课堂的欢乐时光。
《跟绘本学写童话》 （赵育慷）
第二节是由山东淄博高新区第一小学赵育慷老师为大家呈现的五年级写作指导课——“跟绘本学写童话”。
课堂伊始，赵老师用俏皮的话语迅速吸引了孩子们的注意力“请大家让自己的大脑做一下思维体操，发挥想象力，带着想象力的小翅膀进入故事......”。
接着让孩子们讲述自己印象深刻的故事，大家的课堂参与积极性都极高，一只只小手举得高高的，希望得到与大家一起分享的机会。《我想吃一个小孩》让学生充分体会到好的故事利用到的“起承转合”结构。
最后师生共创一个“小老鼠想吃一个榴莲”的故事，让孩子们在小组活动中创新、创作、创造。
《中国的十二属相传说》（宁思琦）
北京二中亦庄学校宁思琦老师为大家带来第三堂课——二年级绘本阅读课《中国的十二属相传说》。
宁老师以游戏“你来比划我来猜”导入教学，结合教学视频，师生共读绘本《中国的十二属相传说》，并引入教学游戏“画甲骨文比赛”，以此让孩子们感受我国传统民俗文化，并通过字源认识汉字。课堂使用了一段充满中国风味的小视频，寥寥几笔水墨画，非常简单却生动传神地表现着小动物的特点，创新独特的教学方式使得孩子们听得非常入神。
大会第三环节是海南省教育研究培训院小学语文教研员王琴玉老师和北京市海淀区教师进修学校小学语文教研员郝婧坤老师的评课。两位老师对三位老师创造性运用绘本的能力及精彩的课堂呈现予以充分肯定，同时也针对性地提出了建议。
王老师强调“成为孩子才能教好孩子，和孩子一起快乐的玩好绘本”，解放孩子的自然天性，给予孩子们更多的表达与参与的机会，让孩子们在玩儿中学，乐中学。郝老师强调要为绘本进行全新的价值定位，挖掘出绘本的潜在意义与价值，关照绘本故事情节的同时，也要带领孩子们关注绘本的丰富色彩，让孩子体会隐含在绘本中的美。
绘本为孩子们构筑充满美的童年，让孩子们在丰富的情节中感受故事中起承转合的情节之美，在丰富的画面中感受色彩变换的美。
本文报道
李爽， 北京师范大学教育学部硕士研究生
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主编 | 姚颖老师
本文编辑 | 张睿
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