两周年纪念刊：谢谢你，陪我一路成长（下）
两周年了，
谢谢你，
陪我成长！
Happy Birthday
绘本教学，我想对你说：
两年前，绘本教学在6月29号这个平凡而又特殊的日子创刊了！两年来，随着两届全国小学绘本课程与教学研讨会的召开，随着丰子恺图画书奖获奖作品进校园活动的开展，这个平台汇集了越来越多热爱绘本，热爱教育的小伙伴们！他/她们，有的是一线教师，有的是爱心宝妈，有的是幕后英雄，有的是朝气蓬勃的孩童！今天，就让我们来听一听，他们与“绘本教学”之间的故事吧！
01
薇薇姐姐
心语
我是一个80末的宝妈，我是幸运的，因为我的大学专业是我自己选的，但毕业以后我的工作跟我的专业没有太大的关系，这也是很多人疑惑的地方。每个人的人生成长轨迹都各不相同，我们能做的就是让自己的生活更加多彩。其实毕业以后我一直想着不能默默荒废了我的专业，既然喜欢，就应该为它做点什么。直到偶然的一次机会，有了“绘本教学“”这个公众平台，有了“薇薇姐姐讲故事”这个栏目。
起初没有想过自己要录这个节目录多久，也没有想着把它做成日播节目。从最开始的录制一些幼儿绘本，到录一些儿童文学，每天的节目录制变成了我生活中不可缺少的一部分。快节奏的工作，让我能留给自己节目的时间并不多。希望自己在忙碌的工作和生活中不忘初心，留一些时间做自己，做自己喜欢做的事情。
每天倒腾完一天的工作内容，安顿完宝宝们入睡，开始我的个人时光，其实是一件很美妙的事情。录节目变成了我的生活习惯，变成了我工作日程的净化器。无论自己有多忙，想想自己还能腾出时间来做自己喜欢的事情，我还是幸福的。
我不知道每天会有多少孩子听我的节目，但我很珍惜每一期节目的播出、小编们用心的排版、音频那头每天的期待。我的力量很小，我尽我所能不让小粉丝们失望。三十而立的年纪，内心依旧住着一个孩子。我有无数的工作计划和理由去放弃录制这档节目，但我只有一个理由坚持：既然是你喜欢的，就一直坚持下去。简单而纯粹的喜欢，日复一日的坚持就好。
偶尔看到孩子们给我的留言，问薇薇姐姐怎么不录马小跳了，那时的自己只恨自己每天为什么不能多拥有两小时，这样我可以录完现有的节目，再多录一个马小跳啊。我不知道自己能给孩子们带来什么，用我的简单和坚持告诉孩子们如果是你喜欢的就不要轻易放弃。悦己很重要。
在开设“薇薇姐姐讲故事”的栏目以来，大家都有听到各种状态的薇薇姐姐，有的时候我也深表歉意。疲惫和病态下的录音状态不是太好，我有想过是否停播一期节目，但是如果孩子们知道今天的节目是薇薇姐姐在高烧39.8℃的情况下录的节目，那孩子们会不会更努力一些，遇见困难的时候再坚持一会儿？我没有太多的能力去告诉孩子们怎么样的人生可以更美好，可我还是希望自己能在孩子们的成长道路上做些什么，也许是一个声音的陪伴，也许是一种生活方式的传递。不单单因为我是妈妈，也因为我也曾是个孩子。我陪着你们长大就好...........陪伴，是最长情的告白。
02
编辑
手记
责任编辑
陈 威 然
在这一年里，“绘本教学”让我成长了很多。说实话，去年暑假刚开始接手时，作为技术小白的我，充满了焦虑和不自信。但是想要挑战一下的心还是占了上风。慢慢地，从最开始最基本的文字编辑，到修图，再到音频、视频的剪辑，包括后来在绘本群里辅助老师们做的语音直播，一步一步地积累着和成长着。而“绘本教学”也一天天成为我生活中重要的一部分。
当然，编辑的工作也很繁琐，平均每天的推送要挤出三个小时的时间在上面，也需要极大的耐心，反复修改。但是，每天让我坚持下来的动力就是，当看到一篇稿子的时候，我知道这里的每一个文字，都是作者一个字一个字打出来的，他们将自己对绘本的爱、对学生的爱，和多年来教学的经验，倾注在上面，想要与其他志同道合的家长老师们分享。而小朋友们的故事讲读、稚嫩的声音里也透着满满的热爱与期待。我不知道一篇文章的排版、格式能对一个人的阅读欲望起多大的作用。但是将心比心，至少页面得赏心悦目，让读者想要多看几眼，这样才能不辜负作者的“心意”。所以，每当有老师留言说推公众号推送的内容很实用、收获很大的时候，作为小编的我们，也会觉得自己的工作很有意义。
当然，尽管我们一再认真小心，偶尔也会出现一些小失误。这个时候，很感谢各位老师、读者以及姚老师的始终如一的包容和支持；也很感谢我的搭档睿睿，每次遇到“波折”，她始终是最理解和支持我的一个，我们也在共同成长。当然，还要感谢我们幕后的小伙伴们，肖英和李爽，投稿音频和文章的整理都是我们共同完成的。
“绘本教学”新的一年要起航了！我们一定会继续加油，希望尽我们所能，为大家献上更多美好的“心意”。也希望我们的小小努力，能够让更多热爱绘本的老师、家长和孩子得到成长的福利。
责任编辑
张 睿
加入“绘本教学”小编团队已经有近九个月的时间了，感谢我的师傅威然不厌其烦地纠正我的小错误，帮我把关。每一篇推送都凝聚了很多人的心血哦！【姚老师、爽子、小英，他们是我们的团队的智囊团和无敌帮手】。
在推送中也认识了许多“陌生”的老朋友，比如经常投稿“故事讲读”的赵育慷老师，她总是用充满活力的声音完成她经典的开场白“亲爱的大宝贝，小宝贝们……”；再比如身在职场，却心在绘本教学的薇薇姐姐，她真的是一位superwoman，不仅要完成公司的工作，还要照顾两个宝宝，很多次都发现她在深夜一两点才“交作业”，真的从内心佩服薇薇姐姐对梦想的坚持；还有来自丰子恺进校园活动的每一位明星讲读者们，小朋友绘声绘色的朗读和对文本的解说总是带给我许多意外的惊喜与收获……
03
一线
教师
一个偶然的机会，走进了北师大姚颖老师开设的绘本群。很喜欢这一群人，也喜欢这里推送的绘本故事，尤其听到孩子用稚嫩的声音讲述独具魅力的绘本故事时，很有愉悦感。老师们讲的故事更是清新活泼，生动有趣。我想，别说是孩子，就连我这个成年人也被绘本吸引住了。本人语文老师，个人比较喜欢画画，特别喜欢姚颖老师引领的绘本阅读活动。听过几次黄小的课，课上轻松愉悦的阅读氛围也感染着我，给我留下很好的印象。出于个人的喜好，我也带自己班里的孩子们开展绘本阅读活动，定期给他们推送精选的绘本故事，比如关于生命的故事《一片叶子落下来》，还有富有哲理的故事《爱书的孩子》和《安的种子》以及有趣的《饺子和汤圆的故事》等等。我会抽时间引领孩子在班里分享，看得出来孩子们是非常开心的。愿经典故事、好的绘本故事陪伴孩子们不断成长，愿他们从小以好书为友，与经典同行，从小播下仁爱的种子，让内心充满智慧和能量。愿姚老师团队的公众号继续给我们推送更多优秀作品。愿“绘本教学”越办越像我们阅读的后花园，清新美好！
——北京师范大学京师附小 梁宝荣老师
02
一直认为能把兴趣变成事业是自己最幸运的事，而与“绘本教学”公众号的相遇则是让这份幸运变成了幸福。正是有了公众号，得以遇见来自全国各地的绘本喜爱者，阳光教育集团的绘本课程也在姚教授的关心下茁壮成长。从最开始的1人到9人再到现在的13个校区30人，我们用绘本凝聚着美好的心灵，传递着纯真的情感，呵护着童心童趣，童言童语，影响着越来越多的孩子，家长，和学校。这是一份造福孩子的事业，我想这一生我都将与绘本同行。在绘本教学公众号两岁生日之际，送上最诚挚的祝福，心向阳光，感恩遇见，我们一路同行。
——贵阳北大培文学校 邹静老师
03
“绘本教学”创刊两年了。两年来，我和“绘本教学”结下了不解之缘。最开始姚老师找到我，问我可不可以为孩子们讲故事。作为姚老师最早毕业的研究生之一，我责无旁贷。“绘本教学”为我搭建了广阔的平台，我也在这里找到了自己的兴趣所在。两年来，我给“绘本教学”的孩子们读了很多绘本故事，得到了大家的鼓励与认可。慢慢的，我也成立了自己的公众号“樱桃妈妈和绘本的那些事儿”。可以说，如果不是因为“绘本教学”的认可，我就不会下决心成立自己的公众号。同时，在这个平台上，我也结识了很多优秀的老师，大家都把自己的智慧无偿的奉献出来，供大家学习、参考和交流，使我受益匪浅。特别是“绘本教学”提供的两次全国绘本大会的学习机会，让我收获良多。今天“绘本教学”两岁了，祝“绘本教学”生日快乐，也祝“绘本教学”越办越好！
——北京小学侯婉婷老师
04
家长
与孩子
这个学期，绘本教学公众平台联合丰子恺图画书奖组委会开展了中国原创图画书进校园活动。一百多本原创图画书，五十多幅精美插画，让孩子们大饱眼福。孩子们也纷纷投稿讲读绘本故事。下面让我们来听一听这些讲读小明星们的感言吧！
”陈世兴
黄城根小学一年级八班
我喜欢读绘本，因为我感觉每张图都会说话，绘本里到处都是隐藏着秘密的“神秘地图”啊，吸引我去挖掘这些宝藏……小朋友们跟我一起在阅读的海洋中遨游吧!
家长的话：丰子恺讲解小明星活动以寓教于乐的方式让孩子参与其中。让孩子在参与的过程中学会了如何去观察、想象和推理；让孩子更有兴趣去挖掘绘本背后蕴含的深意，并把自己比拟成故事中的角色，自然而然的融入故事中去，让孩子在绘本阅读中放飞想象，润泽心灵……正如美国诗人惠特曼所说：“有一个孩子每天向前走去，他看见的最初的东西，他就变成那东西，那东西变成了他的一部分……”作为家长特别期待能多参加一些这样的别出心裁的创意活动!
张恺祺
黄城根小学一年级七班
我很喜欢获得丰子恺图画书奖的绘本书。自从妈妈把这些绘本书给我买来，一个月的时间里，我坚持每天都读一本，每本我都喜欢，因为书的插图很漂亮，内容都很有意思。我还把绘本读给妹妹听。《精灵鸟婆婆》里的小女孩很勇敢，我要向她学习。
妈妈的感想：这个活动为我们架起了家校绘本阅读的桥梁。在老师的推荐下，我先关注了绘本教学的公众号。恺祺听了几个前面同学讲的故事，觉得很有趣。白老师在家长群里推送丰子恺获奖书单，孩子爸爸默默下单了几本。我记得那天晚上一拆开包裹，家里不到三岁的妹妹先跑上去，抱走了所有书，最后拿着一本很特别的黑色的书让我讲，这本书就是《看不见》。小小孩使劲闭着双眼，装模作样的摸着盲文，鹦鹉学舌似的跟我念那几句话，最后，“哇”的打开那幅彩页，一晚上乐此不彼。我很喜欢《闰土》和《社戏》，年少时学习鲁迅文章的记忆一下子被唤醒，而且这么鲜活。第二天，我们把书单上能买到的书全都抱回了家，恺祺读了一本又一本，并选了她最喜欢的《盘中餐》。
感谢绘本教学公众号，当孩子稚气的声音可以被全世界听见，于她，于我们家，都是一种无言的鼓励。那些精挑细选的绘本，丰富的图片和各具特色的语音作品，在绘本海洋里犹如一盏明亮的指路灯，指引孩子们在文学道路上大步前行。
吴霁芸
府学小学
我喜欢《冰糖葫芦谁买》这本书，因为老奶奶和老爷爷特别照顾这些小野猫，所以小猫们才会想尽办法变成人去报答卖冰糖葫芦的老爷爷。读着读着，我就感动了，有种愿望想把这个故事讲给大家听，希望把这种人和动物之间的友情传递给大家。第一次这样讲故事让我感到新鲜，因为我不仅仅是看书了，还要把自己看懂的内容让同学们明白，能被我的声音吸引，更有挑战性了。讲故事时尤其喜欢书里面冰糖葫芦的叫卖声，学了好几遍，太有意思了！原来，书是要这样“讲”出来的。
张益铭
府学小学
这次丰子恺获奖图书到我们学校巡展，在那么多精美漂亮的图书里，我最喜欢这本《小金鱼儿》。谁听到我读这个故事都说：“嘿，这小孩儿读得不错，真是个地道的小北京人儿！”没错儿，我喜欢读这个故事就是因为这里面写的话和我平时说的话一个样儿。而且故事里的小喜子和我多像啊！故事一开头儿，小喜子就追着妈妈要买金鱼。记得我一年级时也央求妈妈给我买几条小金鱼。妈妈带我去十里河花鸟市场挑选了几条墨黑色的“黑牡丹”。可是，我不会养鱼，没过几天，小金鱼就接二连三地翻肚皮了……当我读着《小金鱼儿》这本书时，我又想起了那几条“黑牡丹”，想起了和它们在一起的快乐日子。我好像又听到了胡同里传来了悠长的一声吆喝：卖小金鱼儿喽~
马蕴恒
府学小学五11班
这次学校举行丰子恺绘本阅读活动，我充满了期待，真想快去看看这些充满中国特色的绘本是什么样。
初进教室，映入眼帘的是错落有致、五颜六色的各种绘本，单单充满艺术气息的封皮，都让人忍不住想要打开一饱眼福。我被一本《尾生与金鱼》的绘本深深吸引。它的插画是中国传统的水墨画风，色彩清新明亮，而故事则更是汲取了中国传统文化的精华，由庄子的名篇《尾生之信》改编而来。它并没有给我们尾生抱柱而死的悲惨结局，而是给它添加了更加丰富的童话色彩：从水中遨游偶遇金鱼，到初生桂子，万里寻子，最后家庭团圆。当我意犹未尽，仍置身于这个奇幻的世界时，已不知不觉地、间接地接受了中国传统文化，懂得了“守信”与“利他”。我想，这就是中国绘本的魅力-普及、发扬我们的中华文化，同时守住的绘本的本：童真。
丰子恺图画书展览阅读活动，不仅是一次美妙的阅读享受，更让我发现了中国绘本独一无二的特色：薄薄的书传诵着博大精深的中华文化。期待着下一次神奇的绘本之旅。
吴宏洋
府学小学五11班
这学期，学校开展了一项非常有意思的活动——“丰子恺绘本进校园”，在这次活动中，我们大饱眼福，读到了许许多多独具特色的中国原创绘本。不仅如此，郭老师还给我们上了一节生动有趣的绘本课——《尾生与金鱼》。
郭老师告诉我们阅读绘本，仅仅是“看画”、“读字”可不够，通过一节课的学习，我们知道了如何深入地阅读绘本，感受其中的精妙。在同学们彼此间的交流启发下，我们的收获感悟越来越丰富，发现绘本里藏着的趣味还真不少呢。最后，我们提出了一些问题，如：为什么尾生一家要以鱼的形式团聚呢？为此，我们查阅了很多跟中国传统鱼的图案的课外资料，了解到“鱼”在中国有着富裕、有余、多子多福、幸福、团圆等诸多吉祥之意，我们也感受到中国文化的博大精深。
THE END
精彩回顾
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本文编辑：陈威然
陪你一路成长
绘本教学