周洪宇：深化教育评价改革 加快推进教育现代化——《深化新时代教育评价改革总体方案》解读

作者：

周洪宇，中国教育学会副会长，中国教育发展战略学会副会长，华中师范大学教育学院教授。

原文刊载于《中国考试》2020年第11期第1—8页。

摘要：《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）是新时代关于教育评价系统性改革的纲领性文件。《总体方案》注重坚持正确的政治方向，注重问题导向，注重系统整体推进，注重落地见效。《总体方案》提出“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”，是教育评价改革重要的思路创新、路径创新，体现了对教育规律和人才成长规律的尊重。《总体方案》强调改革党委和政府教育工作评价，抓住了教育评价改革的关键点，是《总体方案》的亮点所在。《总体方案》坚持把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，引导各级各类学校认真落实立德树人根本任务。《总体方案》通过改革教师评价，引导教师履行教书育人第一职责，扭转“唯论文”“唯帽子”倾向。《总体方案》提出改革学生评价的7项措施，意在改变以分数给学生贴标签的做法，破除“唯分数”“唯升学”顽瘴痼疾。《总体方案》强调改革用人评价，目的在于破除“唯文凭”的弊端，树立正确用人导向，正向牵引教育事业健康发展。

关键词：教育评价改革；教育现代化；“四个评价”；破五唯；教师评价；学生评价

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《总体方案》出台的背景

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《总体方案》的特点

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《总体方案》提出的改革目标与任务

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《总体方案》的几个关键问题

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确保《总体方案》落地生效的措施建议

点

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