做学生喜爱的好老师 | 有爱，有趣，有价值

卢双双 商务英语系教师

如何做一名学生喜爱的好老师？

我想讲个故事。

曾经有一段时间，我感觉我的教师生涯到了一个瓶颈期，突然觉得我使不上劲儿了。我觉得自己还是曾经的那个少年啊，有爱与激情，但是我感觉学生接收不到我的爱了，他们好像变得冷漠了，脸上挂着倦容，手上粘着手机。有一天我忍不住，带着真诚的心我问我的学生，假若你因为热爱选择了做一名老师，但是若干年之后你发现学生常常对你的爱没有回应，那么爱会消失吗？学生笑了，我也笑了，但是笑过之后，我流泪了。

我想我一定是大脑镜像神经元过度发达了，但是那段时间是第一次对我的选择产生怀疑，我害怕爱真的会消失。

也正是那天，我的瓶颈打破了。那天下课后，很多学生给我发来了“小作文”，有娓娓道来细数我的“爱”与“魅力”的，有一键三连式夸奖我的“脱口秀”课堂有趣无敌的，有毫不保留地谈论他们眼中的师生关系理想状态的，有用心良苦地用我说过的话反向鼓励我保持有趣灵魂的，有情不自禁地感叹我如何让她对很多“价值”重新定义的，有酣畅淋漓地分享因为我的课堂而对某个概念产生浓厚兴趣的，有深情款款地表示因为我的热情让她重燃对英语的学习兴趣的，有意气风发地励志想要考研以后当一名“像我这样的”老师的……

我完全没想到课堂上的真诚发问会如此触动学生。更让我诧异的是这其中有一些学生是平时课堂上的小透明呀！他们几乎从来不主动发言，脸上的表情也似乎未曾有过过于热烈的时候。如果不是这次“小作文”的机会，我可能永远不会想到原来我的力量或多或少作用到了他们身上！

我一边飙泪一边笑，读完了这些带着温度的文字。深深的感动封印了我，久久出不来。原来我的爱他们收到了啊，原来我的热情还是能够点亮他们，原来……原来困住我的是我自己呀！我以为的那份冷漠其实掩盖着一颗热忱的心，我以为的那份摆烂或许只是流于表面的傲娇。我们年少时的追求与梦想，仍然在他们心中燃烧。

在这些真挚的文字背后，我也总结出了自己对于如何做一名学生喜爱的好老师的答案：有爱，有趣，有价值。

最后我只想用学生对我说的话来结束这个自我陶醉的小故事，“你的爱与真诚我们都能感受到啊”！是的，用真诚承载的爱不会消失，因为它是一种巨大的能量，只会从一种形式转化为另一种形式，我们的爱会转化成学生的语言文本知识、跨文化沟通的能力、解决问题的方式、看世界的视角、形成判断力的依据和持续爱的力量。

爱会一直在。

作

者

简

介

卢双双，浙大城市学院外国语学院商务英语系教研室负责人。主持浙江省哲学社会科学规划课题、浙江省教育科学规划课题、浙江省教育厅一般科研项目、杭州市哲学社会科学规划课题等多项科研项目，主持浙江省课程思政教学改革项目、浙大城市学院教学改革项目若干项。荣获“杭州市哲学社会科学优秀青年人才”“浙大城市学院就业工作先进个人”等荣誉称号；荣获浙江省微课教学比赛二等奖、浙大城市学院青年教师教学技能比赛二等奖等多项荣誉。

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供稿：卢双双

编辑：王佳玥

责编：许俊俊

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