培养“阳刚之气”，为什么引发争议？
近日，教育部一份《关于防止男性青少年女性化的提案》，居然引发关于培养学生阳刚之气的讨论。教育部要求加强体育锻炼的“阳刚之气”培养，央视热评阳刚之气不只是男性化！也有媒体认为“阳刚之气，无分男女”。
一、教育部的“抓手”
针对有全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》，1月28日，教育部表示，将从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关问题研究等方面更好的解决这一问题。
根据安排，教育部将要求各省、校加大《体育美育兼职教师管理办法》落实力度，在“国培计划”“省培计划”中，加大力度提高体育教师素质能力，同时，适度改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，继续通过多种渠道新增体育教师。
显然，从体育开始入手培养孩子，是一个比较好的“抓手”和突破口。
二、争议
网友认为，难道增加体育老师就可以培养出“阳刚之气”的青少年了吗？
网友们开起了玩笑，“男人从男人肚子里生出来才最男性化”，“有病，女性是贬义词吗”，“其实一个办法就行，让爸爸带孩子，爸爸做全职家庭妇男，保证阳刚。”，“‘女性化’指什么？我能想到的‘女性化’指的是从此不说黄段子、不性骚扰、不家暴、不强奸、不抢劫、不杀人、开车安全、同理心强，那不是挺好的？”，“真要闲着没事去把村口大粪挑了吧”……
随着生活水平的提高，成长有了充足物质条件保障的青少年，追求更精致的外在，本无可厚非。
三、女性“阳刚之气”
对过度娱乐化的生活状态的焦虑，对重应试轻素质的教育模式的批评、对“妈宝”“啃老”等现象所反映出的青少年独立生存能力缺失的担忧……正因如此，在这个急速发展、千变万化的时代，人们呼唤志存高远、壮气如云、坚毅拼搏、锐意进取的美好品质，而这些品质常被视为是一种“阳刚之气”。
古往今来，青少年都是推动社会发展的重要力量，也寄托了很多成年人的期许和想象。所谓“自古英雄出少年”“少壮不努力，老大徒伤悲”，少年自当有少年的朝气与锐气。从这个意义上讲，备受期许的“阳刚之气”，更多代表着鹏程万里的志气、吃苦耐劳的品格、敢于承担的责任感、迎难而上的勇气、不懈拼搏的精神……
如此而言，“阳刚之气”是任何一个拥有完整人格的人都不可缺少的品质，无论男女。而缺乏“阳刚之气”也决不应被贴上类似“娘”“女性化”的标签，这种标签带有性别歧视。
四、希望
央视评阳刚之气不只是男性化的争议：如何理解“阳刚之气”？男性在风度、气概、体魄等方面表现出刚强之气，是一种美，但阳刚之气并不等于简单的“行为男性化”。教育不只是培养“男人”“女人”，更应注重培养人的担当和责任感。文明其精神，野蛮其体魄，让身体和心智一并健康成长，才是最该被关注的。
我们如果仅仅将批评“阴柔化”的矛头指向外表，难免过于浅表化。比外表“娘化”更可怕的，是精神上的迷茫、心理上的脆弱、责任感的缺失等等；比追求外表精致更堪忧的，是追求精神上的精致利己。审美追求反映价值追求，也必将深刻影响人的精神品质。青少年是家庭的希望，也是国家和民族的未来。
在注重外在形象塑造的同时，我们应更注重青少年内在涵养、精神境界和意志品质的培养，直面挫折，勇敢坚毅……，学生的学业和心理健康同样重要，减压和倾诉必不可少。爱人先爱自己。“我”是值得被尊重、被肯定、被珍惜、被爱的。
一个人如果感觉不到幸福，眼中的世界充满了缺陷，生活处处不如意，渐渐失去对美好生活的追求和向往，这可能是由于他还不懂得如何爱自己。它们是强化一个人的自我、支持一个人的内心成长、让我们能够掌控人生、生活在内心的自由之中的力量。如果缺乏这些态度或被严重削弱，我们就会感觉软弱，经常不知所措。很难适应人生，难以获得幸福的生活。
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