小朋友学数学为什么要从阅读开始？

文 | 楼夷

最近，朵拉因为读书多被评为语文阅读之星。我却感到有点对不住语文老师。因为朵拉读的所有书大都出自一套丛书——《从小爱数学》。

在过去的一个半月里，朵拉读了40多本书，基本上都来自这套丛书。我们的亲子阅读都是朵拉自己选书。家里各种各样的小说、童话、诗歌，朵拉偏偏选了数学。真是出乎我的意料。

和市面上所有数学启蒙书籍一样，这套丛书也是用小故事来讲数学知识的。如果有什么区别，我觉得可能就是这套书比较全，一共40本，把代数和集合相关的各种知识点讲了个遍。代数从认识数字到加减乘除一直讲到数列、统计、概率、比率等；几何从三角形、四边形等一直讲到圆锥的体积等等。

这套书我本来是准备给朵拉在小学一到三年级期间看的。可是现在看来，她这学期就该读完了。

这书虽然是我买的，但最初我并不觉得有多好。画风比较怪，感觉有点杀马特或者暴走风。而且，有的时候会出现为了介绍知识点而硬编故事。

比如一本书是讲解四边形的，叫《谁是四边形王国的王子》。四边形国家的国王和王后为了寻找失散的王子，在全国征选最优秀的四边形。经过多方测试，最终找到了正方形王子。

本意是为了解释不同四边形的区别，可是这故事怎么那么假呢？试想一个四边形王国，怎么可能就只有一个正方形？而且凭什么说正方形就是四边形里最优秀的呢？

但是朵拉不管，看得津津有味。有好几本书更是读了一遍又一遍。越荒诞越喜欢。

我也终于明白为什么这书孩子看得下去了。因为把数学知识融进了场景。无论是实际生活中的场景，还是幻想中的场景。对于书中描述的购物、开店、找同学，旅游等，数学知识能够用来解决他们生活中的实际问题。对于书中描述的沙漠王国、四边形王国等等，数学知识是他们驰骋幻想世界的武器。

这样一来，数学从枯燥的刷题变成了有趣有用的工具。

读这套书，给朵拉发展出一个爱好——画九九乘法表。

某天爸爸给她读《买卖王国的乘法队长》之后，建议她自己画一张乘法表。然后她就一发不可收拾了。作业做累了，就说：“我要休息一下，去画乘法表。”

第一次，她花了两天才画出一张乘法表。渐渐地两个小时就画一张。最初朵拉要算很久，才能得出表中的答案。然后，我教她打草稿来计算两位数后，差不多两个小时就可以画一张乘法表了。

画多了，就发现了规律。

比如9乘以某个数字得到的答案，除了9乘1等于1，其他都是两位数。第一个数字就是乘数减去一，第二个数字就是九减去第一个数字。所以遇到9乘以1到9，她不用多加思索就写出所有答案。

还有一个规律就是两个数字相乘，前后顺序不同，最终的答案是一样的，即3*4=4*3。这样，她对于两个相同数字相乘，她只要算一次就行了。

还有的种种所谓规律，最后经过验证并不对。于是她只好自己计算。

到现在为止，朵拉画乘法表都是靠计算和自己琢磨的所谓规律，远没有掌握乘法。

我们也没有特别教她，更没有要求她背诵口诀。我想，反正以后学校会教，现在就让她先保持一定的兴趣吧。

看朵拉大呼小叫地告诉我发现什么规律了，我就觉得很好玩。我从小就会背乘法表，可是从来没有主动想过有什么规律，更没有体会过发现规律的乐趣。对于数学，我的印象全部和刷题有关。

当年高考数学满分150分，我大概得了137分，是所有科目里分数最高的。但这并没有改变我对于数学的厌恶，上了大学更刻意排斥所有和数学相关的课。

当然，数学和其他学科一样，都需要经过大量的练习才能掌握知识点。可是在启蒙时，就让一门学科和孩子的生活和梦想联系在一起，会给这些练习带来真正的意义。

我很高兴，朵拉的数学启蒙起步于阅读，从了解场景应用到寻找规律，进而发现了数学之美。

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