哪有不能逆袭的中等生，可惜他们不知道要这样学！
在所有中小学生当中，人数最多的肯定是成绩中等的孩子，他们在每个班的占比通常会超过50%，甚至更多，这类孩子的成绩往往不上不下！他们大多比成绩好的同学还要努力，只是成绩勉强还算说得过去，但离“好”还有一段距离！
成绩中等是个什么感觉？
问
有一次，要出校门去配眼镜，我到办公室找老师开张“出门条”。老师抬头看了看我，却迟迟没批，好大一会儿，他说：对了，你叫史....什么来着？
答
临近期末，注意是期末，数学老师上课想点名抽问，我跃跃欲试，与她四目相对，我肯定她get到我的意图，但她却犹豫了半天说：第四排过道那个穿红衣服的男同学请回答一下这个问题！
不难看出，成绩中等的孩子受到的关注也是相对更低的！老师更关注两种孩子，一是成绩好的，二是调皮捣蛋的！而中等生一般比较守规矩，不用过于操心！
成绩中等
逆袭可能性更高
每次成绩出来后，每个班都会出现几个“黑马”！
身边就有这样一个真实案例，我的同学，王乐，初中的时候，无论他怎么样学习，成绩却一直中等。令很多同学想不到的是，中考的时候，他的总成绩比平时多考了59分，挺近班里前10，成功考进市里的重点高中，而他平时的成绩就只能读二类学校。
当时，很多同学，甚至连班主任都在私下怀疑王乐是不是做了什么手脚。但据朋友透露，后来他凭借自己的努力转入高中的重点班学习，并在高考时考上了省内的一本大学。
可能，你认为王乐只是个例，但据每年媒体报道的新闻来看，实现逆袭的孩子，有几个不是从中等生过来的？那么，为什么逆袭的人中，成绩中等的孩子占大多数？
首先，成绩中等的孩子优势在于，相比成绩差的同学，他们有相对更好的基础，从而为逆袭节省了更多时间；相比成绩好的同学，他们有更多的提升空间，更能体会每一次提升带来的自信。
其次，成绩中等的孩子整体上学习态度比较好，大多比较努力，不会轻易放弃，他们始终认为，拼一拼还是有机会成功，这一点非常难能可贵，即便成绩没什么提高，至少学习的劲儿还在！这种努力学习的精神是成为一名优秀学生的基础条件。
所以，每个中等生都算得上是班里逆袭成功率很高的那一群人！
成绩中等的孩子其实有能力考出较好的成绩，但是由于各种原因，把属于他自己能力范畴内的分数丢得一干二净。
快来看看，有以下这些现象的孩子，大多都是中等生：
1、有基础，但不牢固，常常表现在常规题会做，作业也能凑合完成，但是一到考试的紧张氛围，遇到稍加难度的题就难以应付了。
2、有能力，但不讲究方法和规划，比如机械地练数学，学习没有系统的计划，没有规律的复习习惯等；
3、学习时间长，但效率低；
4、缺乏举一反三的思维，简单题不愿意做，难题不会做；
5、平时为应付考试，过于关注答题技巧，缺乏对知识点的深入思考，题型一旦变化就不知道如何应对；
6、怕做所谓的“难题”，一打开试卷或练习题本能地觉得自己不会做，限制了解题的思路；
7、做题粗心大意，要么审题出错，要么算错，要么漏做，要么因为草稿杂乱抄错结果....
每个中等生都能突飞猛进
关键是你不做而已
总觉得时间不够用的孩子，面临的最直接的问题在于：事情太多。时间永远是不够用的，需要完成的事情永远是无穷的。
所以，要对学习事件的重要性和紧急性分好。既紧迫又重要的事，马上去做；重要但不紧迫的事，抽时间也要做；紧迫但不重要的事，能不做就不做；既不紧迫也不重要，想做也不要做。
没有目标和计划的孩子走一步算一步，学习能好到哪？
每天抽时间想想，想一下今天都要做什么、怎么做、什么时候做，这样才能不停地进步。提高时间利用率，关键在于对时间的精细化把握。这就是下面这张表告诉我们的诀窍！
（1）花时间冥想回忆，对一天所掌握的知识做个系统的回顾；
（2）花时间听英语听力；
（3）花时间为第二天列计划；
（4）花时间做一些预习。
不要泛泛而读，腹有诗书气自华。多读课外书吧，天文地理历史人文都要读一些。书籍会给你打开一翻新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静。
与其题山卷海，不如精做题！需要特别提醒大家的是，练题不等价于多做几道题，而是要注意技巧性。从练题前、练题中、练题后三个阶段都要注意一些技巧。
其一是错题本，其二是笔记本，成绩好的同学都有这两样东西，而且用得很溜！
本文来源于公众号陈颖语文，贵在分享，侵删。
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