语文出版社三年级下册语文第9课《姥姥的剪纸》知识点+图文解读
文 / 小平老师
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9 姥姥的剪纸
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课文知识点
一、生字组词
姥lǎo（姥姥、姥爷）
托tuō（衬托、托盘、托管）
屯tún（屯兵、屯守、屯集）
舍shè（校舍、宿舍、鸡舍）
叹tàn（叹气、感叹、赞叹）
虎hǔ（老虎、虎牙、东北虎）
炎yán（炎热、皮炎、发炎）
鬼guǐ（鬼怪、鬼话、鬼魂）
刁diāo（刁难、刁民、刁滑）
挑tiāo（挑水、挑选、挑担）
险xiǎn（危险、保险、险情）
图tú（图画、图片、图案）
骑qí（骑马、骑车、骑兵）
厚hòu（厚度、丰厚、厚道）
二、多音字
挑tiāo（挑水）tiǎo（挑刺）
调diào（调动）tiáo（调节）
干gàn（干活）gān（干净）
三、近义词
温顺—温柔 调皮—顽皮 刁难—为难
四、反义词
危险—安全 生动—呆板 调皮—乖巧
五、理解词义
左邻右舍：左右的邻居，相近的人。
心灵手巧：心思灵敏，手艺巧妙。形容人聪明能干。
无所不能：没有什么不能做的。指神通广大。
深入人心：指思想、理论、学说、主张等为大家所深刻理解并拥护。
广结善缘：广泛结交好人缘。
有求必应：只要有人请求帮助，就一定答应。
身心入境：特指进入某种状态或境界。
不可挑剔：挑不出一点毛病或瑕疵，指非常完美。
熟能生巧：熟练了，就能产生巧办法找到窍门。
各式各样：许多不同的样式或方式。
有声有色：形容说话或表演精彩生动。
准头：射击、说话等的准确性。
啧啧赞叹：啧啧（形容咂嘴或说话声。）形容连续不断地称赞。
六、课文结构
第一部分（1-5）：写姥姥剪纸的“神”。
第二部分（6-10）：写姥姥剪纸的“情”。
第三部分（11）：写姥姥剪纸的“梦”。
七、理解课文
1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目？剪纸不仅指的是姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与我之间情感联的桥梁。(不识字的姥姥，用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。)
3、以“姥姥的剪纸”为题目人好处：既突出了剪纸，又带出了人物、故事，于是扣题展开，且步步升华，直切中心。
4、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。
5、她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：①剪纸作品剪纸逼真；②姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。
6、民间技艺：剪纸、刺绣、编中国结、雕刻、泥塑、皮影、风筝、年画、脸谱。
7、姥姥剪纸的技艺深入人心，她的剪纸作品栩栩如生。人物、植物、动物、器物，无所不能。姥姥广结善缘，有求必应，因此左邻右舍的窗户上，都贴着姥姥心灵手巧，的劳作。人们看着姥姥的作品，总会赞不绝口，听着人们的称赞，我更是心花怒放。
8、“一头老牛定定地站着，出神的望着一直欢蹦着远去的小兔子，联接他们的是一片开阔的草地”这句话的含义是：这幅剪纸生动传神的剪出了姥姥对“我”的牵挂与想念，祝福与期盼，这幅剪纸和姥姥的深情，一起永远定格在了“我”的记忆里。
这句话用了比喻的修辞手法，分别把姥姥的手比作眼睛，用姥姥两根延长的手指比喻好使的剪刀。写出了姥姥剪纸时的得心应手，姥姥的心灵手巧，技艺高超。
9、姥姥的剪纸题材广阔、栩栩如生、富含深意。其中：
（1）“一只顽皮的兔子骑在一头温顺的老牛背上”仿佛向我们展现了凝视的姥姥驮着顽皮的孙子的画面，体现了祖孙之间浓浓的亲情，姥姥爱“我”甘作牛。
（2）“一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草”仿佛给我们展现了凝视的姥姥和孙子一起吃饭的画面，体现了祖之间孙和谐共处的亲情。
（3）“从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿”这句话的含义：表面上看，这些语言都是写姥姥对“我”的喜爱与呵护，但透过文字，我们能够感受到“我”对姥姥勤劳的赞美和对姥姥的依恋。表达了我对姥姥勤劳的赞美和对姥姥的依恋。
（4）“一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦乱跳的小兔子”——既寄托了姥姥对“我”的思念，又显现也姥姥对我寄寓厚望我，希望我能走向更广阔的天地，多长见识，将来生活得幸福。
10、背诵12、13两个自然段。
八、课文主题
《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现“我”对姥姥的深切怀念之情。
九、教材课后习题
1.朗读课文。课文中哪些语句写出了姥姥剪纸技艺的娴熟?把它们画出来，读一读。
（1）一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，经过姥姥的手，便要什么就有什么人物、动物、植物、器物，无所不能。
（2）我从小就听人喷啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
（3）一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。谁知没多少工夫，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。
2.读句子，想想加点的词的意思，说说它们好在哪里。
●云密雨多的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我“拴”在屋檐
●那剪刀游走在纸上发出的声音，悦耳至极。
(1)“拴”字传神地写出了剪纸对“我”的吸引力大。
(2)“游走”说明姥姥技术娴熟。
3.“我知道，这是姥姥对我的期待。”结合课文内容，说说姥姥对“我”的期待是什么，并写下来。
姥姥对“我”的期待是希望我取得一番成就后早目归来，饱含了姥对“我”的无限希望和思念！
图文解读
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语文S版三年级下册语文课文目录
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课文
第一单元
惠崇春江晓景
游园不值
第二单元
百花园二
第三单元
9 姥姥的剪纸
10 万年牢
11 吆喝
12*抽陀螺
百花园三
第四单元
13 罗丹的启示
14 和时间赛跑
15 粘蝉老人
16*零点五分
百花园四
第五单元
17 游击队之歌
18 手术台就是阵地
19 珍贵的教科书
20*我的弟弟“小萝卜头
百花园五
第六单元
21 古诗二首
寒食
清明
22 寓言二则
自相矛盾
揠苗助长
23 雪域高原看赛牛
24*东郭先生和狼
百花园六
生字表
标*的是略读课文
▍课本来源：语文出版社
▍音频来源：网络
▍图片来源：百度文库
▍综合整理：小学语文网
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